藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)成為重要近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕階段義務(wù)教育作業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)生和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確提出：減少作業(yè)量，減少語數(shù)外等學(xué)科類校外培訓(xùn)。簡(jiǎn)稱“雙減”。但同時(shí)又要求：學(xué)生多參加文藝活動(dòng)，加強(qiáng)素質(zhì)類教學(xué)。這無疑給藝術(shù)培訓(xùn)提供了契機(jī)、帶來了福音，對(duì)校外藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，絕對(duì)是一大利好。在未談?wù)撨@個(gè)話題之前，我們先了解一下藝術(shù)和美育的概念。首先，什么是藝術(shù)？簡(jiǎn)單地說，即是用形象來反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。藝術(shù)是借助一些手段或媒介來塑造形象、營(yíng)造氛圍、反映現(xiàn)實(shí)、寄托情感的一種文化。而美育呢，則是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的一種教育。美育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃?/span>由此可知，藝術(shù)與美育的關(guān)系非常緊密。藝術(shù)為美育提供了具象和載體，美育則為藝術(shù)提升了格調(diào)與境界。它們之間是唇齒相依的關(guān)系，既相互依存又互相促進(jìn)。校外藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既是一塊藝術(shù)的培訓(xùn)基地，又是一塊美育的教育基地。因而，校外藝術(shù)辦得好不好，質(zhì)量高不高，在一定程度一定范圍內(nèi)，直接關(guān)系和影響著美育的教育。隨著素質(zhì)教育觀念的深入和人們收入水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的藝術(shù)教育關(guān)注度日益增強(qiáng)，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展。校外藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以乘這次“雙減”轉(zhuǎn)向，迅速行動(dòng)起來，研究培訓(xùn)戰(zhàn)略，制定培訓(xùn)計(jì)劃，部署培訓(xùn)任務(wù)，謀劃培訓(xùn)目標(biāo)。從內(nèi)部挖潛，按照藝術(shù)教育的規(guī)律，制定嚴(yán)格的教學(xué)管理規(guī)章，因地制宜，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)水平，千方百計(jì)把藝術(shù)培訓(xùn)與美育教育有機(jī)地結(jié)合起來。然而，在蓬勃發(fā)展的校外藝術(shù)培訓(xùn)中，存在諸多這樣那樣的缺點(diǎn)和問題。比如：有的沒有證照或證照不全；有的證照齊全卻不規(guī)范運(yùn)作；有的收費(fèi)不合理或亂收費(fèi)；有的師資力量不足或教師無從業(yè)資格等。針對(duì)上述問題，筆者提出如下意見：1.校外藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)務(wù)必證照齊全。校外藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按規(guī)定必須經(jīng)審批取得辦學(xué)許可證，及登記取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照（或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書）后，方可開展培訓(xùn)。沒有證照或證照不全，不能開辦。2.證照齊全的要按規(guī)定規(guī)范運(yùn)作。已取得辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照，如不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，要按設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學(xué)許可證，終止培訓(xùn)活動(dòng)，并依法辦理變更或注銷登記。3.規(guī)范收費(fèi)管理，不得亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理的規(guī)定，收費(fèi)時(shí)段與教學(xué)安排應(yīng)協(xié)調(diào)一致，不得一次性收取時(shí)間跨度超過3個(gè)月的費(fèi)用。收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公示，并接受有關(guān)部門的監(jiān)督。對(duì)于培訓(xùn)對(duì)象未完成的培訓(xùn)課程，有關(guān)退費(fèi)事宜要嚴(yán)格按雙方合同的約定以及相關(guān)法律規(guī)定辦理。4.重視師資力量，確保藝術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量。目前校外藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在教師流動(dòng)性大、整體素質(zhì)不高等問題。為了招攬生源，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛假包裝教師“頭銜”，以吸引家長(zhǎng)報(bào)名并逃避監(jiān)管。在低幼培訓(xùn)領(lǐng)域，更存在老師上課“照本宣科”、培訓(xùn)半天就上崗“湊數(shù)”的“注水師資”現(xiàn)象。因此，重視師資力量、確保藝術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量，已成為學(xué)生、家長(zhǎng)的共同期待。總之，我國校外藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)仍處于成長(zhǎng)期，整體行業(yè)都存在機(jī)構(gòu)數(shù)量多、普遍規(guī)模較小、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊、市場(chǎng)集中度低等現(xiàn)象。另外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌對(duì)口碑效應(yīng)的依賴度較大，行業(yè)集中度無法快速提升。這些都有待加大整合、整治力度，在工作中不斷充實(shí)、完善。(本文原載于2021《書法報(bào)·書畫天地》第36期）
編輯 ▏汪小花
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