——記江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校教師馬燕峰
馬燕峰2007年進入江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校擔(dān)任機電專業(yè)理論教師，從教以來，她堅持教學(xué)一線工作，憑著強烈的事業(yè)心和對教育工作的熱忱，取得了教書育人的累累碩果，贏得了歷屆學(xué)生的愛戴和廣大教職工的好評。
植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。馬燕峰作為校優(yōu)秀班主任，在注重培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的同時，更關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)，她以一個女教師的細膩與敏感關(guān)注著身邊的每個學(xué)生。她班上有一位學(xué)生叫小宇，生性孤僻，做事思考問題都喜歡沉浸在自己的世界里，與班上同學(xué)關(guān)系緊張時不時會有過激行為。后來，馬老師意識到這位學(xué)生的行為大部分的原因在于缺少關(guān)愛，他過激的行為也是因為自卑心理以及找不到合適的人際交往方法所致。了解情況后，馬老師組織開展班會并聯(lián)系家長為小宇制定了溫暖心靈活動，讓班級同學(xué)分擔(dān)心靈理療，做到每人每天都要和他友好的交流一回，馬老師還和小宇家長一起聯(lián)系專業(yè)的心理醫(yī)生為他定期做專業(yè)的心理疏導(dǎo)。經(jīng)過長達一個學(xué)年的努力，小宇的臉上時常洋溢著陽光的微笑，能夠與身邊人親密交流了。孩子的改變讓家長展開了眉頭，直夸：“像小馬老師這樣的老師，真的難得?！?/font>
在班級里，馬燕峰利用各種機會引導(dǎo)學(xué)生主動參與各類專業(yè)競賽及自考活動。她班上的班長小耿是校技能集訓(xùn)隊的選手，這位學(xué)生思維敏捷、做事認真踏實，是老師眼中的好苗子。在第一次市技能大賽中，小耿名落孫山，回來后情緒一度消極低落，甚至表態(tài)想放棄接下來的訓(xùn)練。在了解他的情況后，馬老師多次找他談心，為他分析比賽失利的原因，幫助他走出心理的低谷，找回自信。在獲知寒假里該生由于集訓(xùn)只能晚離校的情況后，馬老師立即從宿舍將自己的棉被送到他宿舍，以免他受涼，并為他打點好了假期在校需要的生活用品。在第二次的市技能大賽比賽中，小耿取得了高職組鉗工第一名的好成績。獲知喜訊，他第一時間個給馬老師發(fā)來了短信：“感謝您的一路扶持與鼓勵，馬老師您是我的良師益友，謝謝您！”
用自己的行動感染教師
馬老師常說如果你用你的誠心去工作，你肯定會干好每一件工作，在班主任工作上是如此，在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)工作上也同樣是如此。她的誠心，讓她在不到六年的時間里，從一名剛走出校門的大學(xué)生成長為一位視野開闊、教學(xué)能力強的老師。她一次又一次承擔(dān)了各級各類的公開課，從最初的展示課、匯報課、研討課、優(yōu)質(zhì)競賽課、區(qū)公開課、匯報驗收課，她總是力求做得最好。曾經(jīng)有很多老師和她開玩笑，說她是“人來瘋”，聽課的人越多她就越有教學(xué)激情。她卻認真地說：“我只是將我的誠心展現(xiàn)出來?！闭\心令她有了豐碩的收獲。
作為一名新時代的教師，光是會教書當(dāng)然是不夠的，還應(yīng)該會鉆研，在科研上也有所突破，做一名“研究型”教師，帶著課題進課堂，不斷探索新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在所教的班級里，馬老師很受學(xué)生歡迎，不管走到哪里，總有學(xué)生親切的稱呼“小馬老師好！”她也必定是笑著面對學(xué)生。她以自己的人格魅力感染著學(xué)生，成為他們的知心朋友。其他老師問她“和學(xué)生怎么會有這么多共同語言”，她笑著說：“其實并不難，把心態(tài)放低，變成學(xué)生就行了?！瘪R老師所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高，成績好，每學(xué)期期末檢測均在同年級同專業(yè)排名前茅。馬老師曾獲校課程改革研究課活動一等獎、校青年教師教學(xué)設(shè)計一等獎、區(qū)職業(yè)學(xué)校說課比賽機械類一等獎、市職業(yè)學(xué)校說課比賽機電學(xué)科一等獎和省職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能課程“兩課”評比加工制造類示范課等榮譽。
用終身學(xué)習(xí)的理念前行
作為青年教師，馬老師積極投身科研課改，勇于實踐素質(zhì)教育和新課標(biāo)。在活動中，她的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，同時也不忘綜合素質(zhì)的發(fā)展提高，學(xué)習(xí)各種應(yīng)用軟件保持不斷充電狀態(tài)。利用業(yè)余時間，馬老師制作專業(yè)課課件，代表學(xué)校參加國家專業(yè)課多媒體課件競賽。在CAD/CAM、UG等三維軟件應(yīng)用上熱心幫助和指導(dǎo)學(xué)生，并在省競賽中獲獎。教學(xué)后積極總結(jié)得失，撰寫教育教學(xué)論文；參編的《單片機應(yīng)用技術(shù)》等多部教材公開出版。同時，作為一名共產(chǎn)黨員，馬老師樂于吃苦奉獻，始終堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年，在學(xué)校開展的教學(xué)改革展示活動中，幾乎都能看到她的身影。2010年面向蘇南地區(qū)開設(shè)公開課，她在聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院評估中開設(shè)驗收課，得到了專家和聽課老師的一致好評。
有意念才會有目標(biāo)，有追求才會有幸福。以熱心來工作，以愛心來關(guān)心學(xué)生，以真心來讓家長放心，這就是馬燕峰老師。與資深教師相比，馬老師的成績雖然還不夠突出，但是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問題始終放在首位，對各項工作都充滿熱情，一絲不茍。
“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向農(nóng)村小學(xué)教育！”這段話摘錄自馬老師的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅。她將用堅實的行動告訴大家--要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光。
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