前天,博友“遲也快樂”在她的博客中發(fā)了一篇博文,題為“妞妞學(xué)琴帶給我的思考”,講述了自己的女兒學(xué)琴的一段故事。
上初中的妞妞,忽然對(duì)學(xué)琴來了興趣,在她的多次要求下,家長(zhǎng)為了報(bào)了電子琴的學(xué)習(xí)班,每周一次。剛開始妞妞學(xué)的很認(rèn)真,回家之后也會(huì)花費(fèi)不少時(shí)間進(jìn)行練習(xí),但新鮮勁兒過去之后,就變得有點(diǎn)懶散起來了。家長(zhǎng)有些著急,又不好督促的太過分。沒想到,小學(xué)課本上的簡(jiǎn)譜,讓學(xué)琴的事情峰回路轉(zhuǎn)。
電子琴的課堂上,老師教的是五線譜,妞妞對(duì)此明顯有點(diǎn)不喜歡。一次家中的練習(xí),她敷衍著聯(lián)系了一會(huì)兒五線譜后,拿出了自己保留著的小學(xué)音樂課本,挑自己熟悉的曲目用電子琴彈奏了起來。沒想到那些熟悉的旋律在自己的手下一下子流淌了起來,讓妞妞興奮不已,不知疲倦地反復(fù)練習(xí)著,不再感到練習(xí)是一件枯燥的事情了,指法的重要性也日益體悟到了。
家長(zhǎng)、老師的理解和支持,在其中也起到了很好的作用。教師沒有因?yàn)殒ゆび煤?jiǎn)譜練習(xí)而批評(píng)她,反而在課后準(zhǔn)們留一點(diǎn)時(shí)間給她指點(diǎn);家長(zhǎng)也沒有批評(píng)孩子亂來,并且跟著孩子的音樂載歌載舞。沒過多長(zhǎng)時(shí)間,妞妞還在班級(jí)的演奏中出了場(chǎng),收獲了很大的自信。
讀博友講述自己女兒的這個(gè)故事,讓我想到很多:
第一,我們常說興趣是最好的老師,這確實(shí)沒有錯(cuò),但如果興趣不能得到有效的呵護(hù)和保持,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的半途而廢。孩子對(duì)所有的事物都有好奇心,都有探索的欲望和興趣,但有相當(dāng)多的探索,都是在淺嘗輒止之后就停下來了。原因何在?孩子發(fā)現(xiàn)做這件事情是有一定難度的,要做好并不容易,他對(duì)自己能夠做好這件事情缺乏信心。有了這樣的心理狀態(tài)之后,他對(duì)這件事情的關(guān)注度就會(huì)降低,興趣也會(huì)逐漸消退。孩子偶爾出現(xiàn)這樣的狀況是沒有問題的,但如果凡事都淺嘗輒止,變成了一種習(xí)慣性的行為,對(duì)他今后的成長(zhǎng)是很不利的。
第二,所有的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)都是有一定的難度的,如果不付出一定的努力和汗水是不可能收獲成功的歡樂的。這告訴我們,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的過程中,給他們鋪設(shè)恰當(dāng)?shù)呐_(tái)階,在一定的范圍內(nèi)降低學(xué)習(xí)的難度,讓他能夠拾級(jí)而上非常關(guān)鍵。妞妞在學(xué)琴時(shí),五線譜是她要克服的一個(gè)難關(guān),要讓她堅(jiān)持用五線譜學(xué)習(xí)電子琴,只會(huì)增加她的畏難心理,到了一定的程度,她可能就開始為自己不愿學(xué)習(xí)尋找理由,并最終放棄電子琴的學(xué)習(xí)了。好在她找到了一個(gè)臺(tái)階——簡(jiǎn)譜,以及自己小學(xué)的音樂課本,這些熟悉的旋律和符號(hào),讓她的學(xué)習(xí)難度降低了不少,也讓她增添了自己可以做好這件事情的信心。這個(gè)是因?yàn)槿绱?,她才?huì)不知疲倦地進(jìn)行練習(xí)。
第三,家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的寬容、理解和全力支持,以及由此而營(yíng)造出來的和諧親子關(guān)系、師生關(guān)系,是孩子開展學(xué)習(xí)的支點(diǎn)。教師上課,有一整套課程的設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施的流程,一個(gè)孩子不按照自己的要求去做,會(huì)給自己的教學(xué)帶來諸多的不變,但教師沒有因此而批評(píng)妞妞,不僅允許她將音樂課本帶到教室里來,還在課后專門指點(diǎn)她,并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓妞妞在班級(jí)的演奏中出場(chǎng);家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不用五線譜按照老師布置的作業(yè)進(jìn)行練習(xí),而是拿著小學(xué)的音樂課本叮叮咚咚“亂敲”的時(shí)候,不是強(qiáng)制孩子回到老師布置的功課中,而是理解孩子、陪伴孩子,并鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,包括為孩子伴唱。這樣的信任、關(guān)心和支持,是妞妞持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
隨著孩子年齡的增加,他所要面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)難度也會(huì)逐漸增大,孩子所面臨的挑戰(zhàn)也更大。如果我們能對(duì)孩子有多一些的理解,能在他的學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵點(diǎn)上予以有效的支撐,他就有可能學(xué)得更好。
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