曾經(jīng)有這樣一個(gè)神童，他在很小的時(shí)候就自學(xué)會(huì)了編程。上小學(xué)后又用三天時(shí)間就搞定了全部的小學(xué)課程，甚至年僅十歲就考上了大學(xué)，真真是智商爆表，厲害到讓人不知道該如何用語(yǔ)言來(lái)對(duì)其進(jìn)行形容的地步了。這個(gè)神童名叫蘇劉溢，出生于山東泰安。據(jù)說(shuō)他當(dāng)初考上的大學(xué)為南科大，且一入校就成了全學(xué)校的焦點(diǎn)人物。那么問(wèn)題來(lái)了，泰安神童蘇劉溢上大學(xué)后，情況怎么樣了呢？校長(zhǎng)：只是暫時(shí)回家而已！
一、父母的無(wú)心之舉，讓蘇劉溢成了別人眼中的神童
2000年的時(shí)候，蘇劉溢出生在了山東泰安的一個(gè)家庭之中。雖然他的父母都很愛(ài)他，但因工作繁忙，故而不太能給予他太多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。平時(shí)只能根據(jù)他的興趣愛(ài)好，給他買些他想要的東西。若是換成別人家的孩子，年紀(jì)那么小，肯定會(huì)喜歡各式各樣的玩具。但是蘇劉溢卻跟別人不一樣，他不光不喜歡把時(shí)間都浪費(fèi)在玩玩具上，而且還對(duì)成年人才能看得懂的編程類的書籍產(chǎn)生了極為濃厚的興趣。于是為了哄他開心，他的父母便隨意給他買了些有關(guān)編程知識(shí)的書籍來(lái)讓他看。結(jié)果沒(méi)成想，父母的這一無(wú)心之舉，竟讓他成了別人眼中的神童——他不光能看懂那些書籍，而且后來(lái)還能自行編出很多程序來(lái)。
二、因?qū)W習(xí)能力超強(qiáng)，蘇劉溢入學(xué)后即開啟瘋狂跳級(jí)模式
自從發(fā)現(xiàn)自己的兒子天賦異稟后，蘇劉溢的父母就下定決心要好好對(duì)他加以培養(yǎng)。正因?yàn)槿绱耍诘搅嗽撋闲W(xué)的時(shí)候，他們才會(huì)立即將他送入學(xué)校去上學(xué)。然而讓他們沒(méi)想到的是，如愿上了小學(xué)的蘇劉溢竟然只用三天時(shí)間就將小學(xué)課程給學(xué)完了。且以他當(dāng)時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備情況來(lái)看，他完全可以直接去上初中。既如此，那按說(shuō)蘇劉溢的父母應(yīng)該立即選擇將他送入初中才對(duì)。然而實(shí)際上，他們卻并沒(méi)有急著去這么做。至于原因，其實(shí)非常簡(jiǎn)單，那就是他們擔(dān)心自己的兒子年紀(jì)太小，自理能力太差，無(wú)法適應(yīng)初中的住宿生活。
就在蘇劉溢的父母左右為難之際，來(lái)自一所初中的老師對(duì)蘇劉溢做了一系列的入學(xué)測(cè)試。結(jié)果讓他感到震驚的是，蘇劉溢在知識(shí)儲(chǔ)備方面的情況著實(shí)已經(jīng)好到了足以支持其進(jìn)入初中進(jìn)行學(xué)習(xí)的程度。既如此，那這位老師自然就對(duì)蘇劉溢這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了極大的好感。為了能讓蘇劉溢到自己所任教的那所初中去學(xué)習(xí)，這位老師立即與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們一起開了個(gè)商討會(huì)。結(jié)果會(huì)議結(jié)束以后，他告訴蘇劉溢的父母，他們學(xué)校決定派老師對(duì)蘇劉溢進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。至于他的生活問(wèn)題，則會(huì)安排專門的老師來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)、幫助和解決。
三、成功考入南科大后，蘇劉溢自身的不足之處也漸漸被暴露出來(lái)
經(jīng)過(guò)初中老師們的悉心教導(dǎo)，蘇劉溢僅用一年的時(shí)間就完成了對(duì)初中全部課程的學(xué)習(xí)。之后他參加了當(dāng)年的中考，并如愿以極為優(yōu)異的成績(jī)考入了高中。接著在高中學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)能力驚人的蘇劉溢又以566分的成績(jī)考入了南科大。要知道，這所大學(xué)在我國(guó)國(guó)內(nèi)可算得上是名牌大學(xué)了。正常的學(xué)生想考上這所大學(xué)都很不容易，蘇劉溢這個(gè)年僅十歲的孩子竟能被其順利錄取，可見蘇劉溢當(dāng)時(shí)的成績(jī)得有多好，這個(gè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他有多重視。不過(guò)，成功考入南科大后，蘇劉溢自身的不足之處卻漸漸被暴露出來(lái)——不擅長(zhǎng)與別人溝通交流，終日只知道埋頭學(xué)習(xí)。
四、蘇劉溢的消失讓外界產(chǎn)生了種種揣測(cè)，但南科大校長(zhǎng)卻極力否認(rèn)其已退學(xué)
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，很多人突然發(fā)現(xiàn)蘇劉溢竟然在南科大消失不見了。于是，不少人的腦海中就開始產(chǎn)生了各種揣測(cè)。比如有人認(rèn)為，上了大學(xué)的蘇劉溢終于如《傷仲永》中說(shuō)的仲永一樣，因?yàn)樽兊闷狡綗o(wú)奇而被學(xué)校給勸退了。也有人認(rèn)為，上了大學(xué)的蘇劉溢是因?yàn)檫m應(yīng)不了大學(xué)的生活而自行選擇輟學(xué)了。雖然這些觀點(diǎn)都有為數(shù)不少的支持者，但當(dāng)南科大校長(zhǎng)得知大家的想法后，卻一直在極力否認(rèn)蘇劉溢的消失跟退學(xué)有關(guān)。
結(jié)語(yǔ)：
其實(shí)，有消息證明，蘇劉溢當(dāng)時(shí)之所以會(huì)于南科大消失，并非是因?yàn)樗粍裢嘶蛘咻z學(xué)了，而不過(guò)是因?yàn)橛行┎惶m應(yīng)大學(xué)里的生活而選擇暫時(shí)回家住一段時(shí)間罷了。至于未來(lái)他的人生會(huì)呈現(xiàn)出什么樣的走向，我們現(xiàn)在還不得而知。只是有必要著重強(qiáng)調(diào)一下的是，他跟《傷仲永》中的仲永可并非同一種情況。故而在討論跟他有關(guān)的事情時(shí)，可莫輕易將二者給混淆了。
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