對于很多人來說，學習一門外語并非易事。有些孩子花了不少時間，看了不少資料，背了不少單詞，但依舊不得其法，在學英語上成效甚微。然而，老一輩的英語名家在社會動蕩、物質(zhì)匱乏的年代，沒有穩(wěn)定的學習環(huán)境，沒有充足的資料，依舊掌握了過硬的外語技能。他們是如何做到的？
今天，小典專程“請來”3位語言大師做客，為廣大“苦學英語而不得法”的學習者們指點迷津。希望大家在節(jié)后開啟新的學習旅程時，能夠輕松前行，找準方向。
01
季羨林：堅持閱讀，以讀促學
“高臥不起，等天上落下餡兒餅來的人是絕對學不好外語的，別的東西也不會學好的?！?/span>
——季羨林
季羨林先生一生通曉12種外語：其中英文、德文、梵文、巴利文都是專業(yè)級的，能流暢閱讀俄文、法文，尤其精于吐火羅文，連小語種南斯拉夫語也說得流利。談及語言學習，他的經(jīng)驗和方法自然值得借鑒。
季老的外語學習是從英語開始的，但并非啟蒙很早，大約是在十歲。
從高小一年級到高中階段，他在學校里的英文課一直用漢語進行，導致他和同學們“既不大能說，也不大能聽”，和當時京津滬地區(qū)的學校比起來處于劣勢。
這與我們當代的英語學習情況十分相似。據(jù)他回憶，當時最讓他苦惱的是所謂“動詞”。
to be和to have一點也沒有動的意思呀，為什么竟然叫做動詞呢？我問過老師，老師說不清楚，問其他的人，當然更沒有人說得清楚了。
一直到很晚很晚，我才知道，把英文verb（拉丁文verbum）譯為“動詞”是不夠確切的，容易給初學西方語言的小學生造成誤會。
可見，孩子不能依靠中文翻譯學英語。這一點季老是親身經(jīng)歷并深有感觸。
好在少時學語文讓他養(yǎng)成了愛讀書的習慣。他膽子很大，字沒認全就看《彭公案》《七俠五義》等書籍，有些字不認識不要緊，沉浸在故事中，他看得是不亦樂乎。
勇敢的心性和閱讀的習慣，被他運用到了學英語上，他也喜歡上了讀原著。
那時中國社會動蕩，國人也普遍貧窮，他靠叔父接濟才能讀書?？伤妒敲磕旯?jié)衣縮食省出兩三塊大洋買英文書。
國內(nèi)沒有地方買，他就從日本東京的丸善書店海淘，書到后先寄到郵局，他再走20多里路去取，每次拿到書就像過年一樣高興。
愛看書、愛買書的習慣不僅幫他打下了堅實的語言基礎，也伴隨他到老，后來他的藏書量堪稱北大第一。
之后，去到德國留學，他對這種方法有了進一步領悟：原來這就是“浸泡式學習”。
“據(jù)我所知，外語教學法國與國之間是不相同的，僅以中國與德國對比，其懸殊立見。中國是慢吞吞地循序漸進，學了好久，還不讓學生自己動手查字典，讀原著。而在德國，則正相反。
據(jù)說19世紀一位大語言學家說過：“學外語有如學游泳，把學生帶到游泳池旁，一一推下水去；只要淹不死，游泳就學會了，而淹死的事是絕無僅有的?！?/span>
許多人愛談“背單詞學英語”，季老高中時期也曾“實驗”過這種方法，但發(fā)現(xiàn)效果不好，只好不了了之。這才有了開頭那番“念佛”的感慨。
曾有一度，我想把整部英文字典背過。以為這樣一來，就再沒有不認識的字了。
我確實也下過工夫去背，但持續(xù)了一段時間之后，我就覺得有好多字實在太冷僻沒有用處，于是采用另外一種辦法：凡是在字典上查過的字都用紅鉛筆在字下畫一橫線，表示這個字查過了。但是過了不久，又查到這個字。說明自己忘記了。
這個辦法有一點用處，它可以給我敲一下警鐘：查過的字怎么又查呢？可是有的字一連查過幾遍也還是記不住，說明警鐘也不大理想！
季老的語言學習，和我們一樣誤入過“摳語法、背單詞”的歧途，也曾覺得學外語很難，但比起我們，他多了幾分勇氣和堅持，以及發(fā)現(xiàn)了一條“捷徑”—— “天下無難事，只怕有心人”。
“所謂'有心人’，我理解，就是有志向去學習又肯動腦筋的人。高臥不起，等天上落下餡兒餅來的人是絕對學不好外語的，別的東西也不會學好的?！?/span>
02
錢鐘書：興趣使然，勤做筆記
十一二歲時的錢鍾書已是個徹頭徹尾的書迷。
在偶然接觸了林紓翻譯的英國小說后，他發(fā)現(xiàn)英語小說太迷人，由此產(chǎn)生了濃厚的興趣，但又覺得翻譯版本看著不過癮。
為了能讀懂原版小說，了解作者寫作的意圖，他開始發(fā)奮學習英語。當時國內(nèi)的英語課本，都是中國老師編輯的，非常不地道，讓他無論如何也喜歡不起來，這促使他更加愛讀英文原著。
后來進入清華求學，他不在圖書館，就在去圖書館的路上，幾乎把館藏英文書讀了個遍。
他的閱讀量究竟有多大呢？
有次，曹禺、吳組緗兩位在館中遇見中他，就請他列個英文書單，沒想到他提筆刷刷寫滿了一張紙的正反兩面，整整44本，還包括作者姓名與內(nèi)容特征等。
△ 錢鍾書與楊絳
許多人認為，錢鍾書記憶力超群又過目不忘，但他本人卻并不認為自己有那么“神”。
他的夫人楊絳先生在回憶錄中談到，他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍兩遍，還會讀三遍四遍，筆記上不斷地添補。所以他讀的書雖然很多，也不易遺忘。
通過大量閱讀，錢鍾書不僅掌握了非常多的單詞，習慣表達及句型，還十分了解英國的風土人情，以及英國作家的作品，為他日后翻譯及研究學術(shù)打下了良好的基礎。
興趣使然，勤做筆記。這便是錢鍾書先生學好英語的秘訣。
03
呂叔湘：學英語該有“四到”功夫
“學英語就是養(yǎng)成使用英語的習慣?！?/span>
——呂叔湘
呂叔湘是我國著名語言學家、語文教育家和翻譯家，近代漢語學的拓荒者和奠基人，被公認為現(xiàn)代中國語言大師。
1926年大學畢業(yè)后，呂叔湘在中學執(zhí)教英語近10年。他親歷我國英語教學實踐，積極編寫相關教材，對我國英語教育事業(yè)的發(fā)展提出了創(chuàng)新性見解。
他認為英語和漢語存在很大差異，中國人學習英語絕非易事，需要學生長期努力，下苦功夫多加練習，養(yǎng)成使用英語的習慣，并從耳到、眼到、口到、手到四個方面做了詳細解讀。
1.【耳到】有兩層，一是要聽的清楚，二是要多聽。老師要多說，學生要多聽。如果是自修英語，則可以通過收聽廣播的方式練習聽力。
2.【眼到】是要看的仔細，看得多，看的廣。初學看書的時候要看的仔細，不能輕易放過一個詞，要弄清楚每個詞的音和義。初讀一本書切記“貪多”和“無恒”。
3.【口到】指說話，也指念書。朗讀可以幫助人們了解和記憶；默讀速度更快，也不會妨礙別人。兩者都要兼顧。初學應該多在朗讀上下功夫，以后逐漸增加默讀的比例。
4.【手到】的意義很廣，除寫作外，亦可指翻查詞典和抄寫生詞熟語。有時，多念不如多寫。
呂先生重點強調(diào)，英語學習最重要的是認清英語學習的基本原理——英語不是漢語。
他相信，對于中國學生最有用的幫助是讓他認識英語和漢語的差別，在每一個具體問題——詞形、詞義、語法范疇、句子結(jié)構(gòu)上，都盡可能用漢語的情況來跟英語作比較，讓學生們通過這種比較得到更深刻的領會。
縱觀上述三位語言大師的方法，可以說是出奇的一致。
方法總結(jié)：
第一，不外乎是一定要找準學習動機，培養(yǎng)學英語的興趣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
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