開(kāi)學(xué)第二周，某天我下班回家后遍尋不著娃的蹤影。
“媽，依依呢？”
“做完作業(yè)出去玩了！”
原來(lái)娃竟做完了作業(yè)，去小區(qū)里找小伙伴玩了！哦，耶！
那一刻，我的心情真是無(wú)與倫比的美麗。
▲老母親當(dāng)時(shí)的心情
等等，先別高興得太早！不會(huì)是曇花一現(xiàn)吧？
作為一名歷經(jīng)幾多風(fēng)雨的老母親，在保留革命樂(lè)觀主義精神的同時(shí)，對(duì)于作業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，我一直保持著清醒的認(rèn)識(shí)，不會(huì)被階段性的勝利沖昏了頭腦。
然而，這樣的盛況持續(xù)了兩周，依依幾乎每天都在晚飯前完成學(xué)校作業(yè)。
考慮到每晚還在陪作業(yè)前線掙扎的父母?jìng)?/strong>，我趕緊做個(gè)階段性小結(jié)，給大家分享點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)先！
1
靠獎(jiǎng)勵(lì)，事倍功半
其實(shí)，我家的作業(yè)管理專項(xiàng)行動(dòng)，從去年11月就開(kāi)始了。升入四年級(jí)以后，依依有好幾次作業(yè)都做到十點(diǎn)半，成功引爆了我的早睡焦慮。
▲去年11月起記錄了兩個(gè)月的時(shí)間管理表格
我買了幾本兒童時(shí)間管理的書(shū)，然后就依樣畫葫蘆打印了一堆表格，天天記錄啊、計(jì)算星星啊、兌換禮物啊，忙忙碌碌折騰了兩個(gè)月，效果卻并不太令人滿意。
基本上，娃就是為了禮物在做作業(yè)。而家長(zhǎng)呢，每天下班后成了查賬的會(huì)計(jì)，和娃一項(xiàng)項(xiàng)盤點(diǎn)她當(dāng)天的表現(xiàn)，再進(jìn)行記錄。
當(dāng)娃賺滿了星，把她心心念念的的寵物龍貓買回家以后，她就完全失去了動(dòng)力。
外驅(qū)力都驅(qū)不動(dòng)，更不用談什么內(nèi)驅(qū)力了！跟我期待中的自我管理差著十萬(wàn)八千里。
▲自從兌換了第十項(xiàng)禮物后，娃又失去了動(dòng)力
接著，寒假來(lái)了，作業(yè)管理問(wèn)題暫時(shí)擱置。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我覺(jué)得必須要改革，上學(xué)期那種事倍功半的方法可不行！一定要抓住痛點(diǎn)，并且提升娃的自主性。
2
靠自主，事半功倍
獎(jiǎng)勵(lì)和兌換禮物的規(guī)則我也不跟娃談了，反正她也沒(méi)啥特別想要的。
我只做了一件事：記錄作業(yè)時(shí)間。
她做每一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，我就幫她把開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間記錄下來(lái)。也沒(méi)有另外準(zhǔn)備本子，就直接記在學(xué)校下發(fā)的作業(yè)記錄本上。然后計(jì)算每項(xiàng)作業(yè)耗時(shí)和總時(shí)間。
▲開(kāi)學(xué)一周后記錄的作業(yè)時(shí)間
沒(méi)多久，娃提出自己記錄時(shí)間。因?yàn)?，這個(gè)很容易啊，不用勞煩媽媽了！
然后，神奇的事情發(fā)生了！
每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間開(kāi)始逐漸減少。比如每天一篇的語(yǔ)文閱讀理解，從原來(lái)的23分鐘，逐漸減少到11分鐘，進(jìn)而減少到7分鐘。
作業(yè)的總時(shí)間從原來(lái)的平均2小時(shí)縮減到不到1小時(shí)。完成學(xué)校作業(yè)的時(shí)間從晚上七點(diǎn)半提早到了晚飯前。
▲孩子自己記錄的作業(yè)時(shí)間
面對(duì)大好形勢(shì)，我提出晚飯后的時(shí)間也全部由娃自己來(lái)安排，但是希望她能把運(yùn)動(dòng)、閱讀、課外學(xué)習(xí)1小時(shí)這幾項(xiàng)內(nèi)容都安排進(jìn)去。
這段時(shí)間操作下來(lái)，娃的節(jié)奏基本上是晚飯后看十五分鐘動(dòng)畫，運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，七點(diǎn)半開(kāi)始課外學(xué)習(xí)，九點(diǎn)喂好寵物后洗漱，上床一起看會(huì)兒英語(yǔ)繪本，九點(diǎn)半關(guān)燈。
▲依依晚上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一：打乒乓
說(shuō)實(shí)話，我事先也沒(méi)想到，記錄作業(yè)時(shí)間這件小事居然能帶來(lái)如此多，如此迅速的改變！
如今細(xì)想一下，發(fā)現(xiàn)其中實(shí)際蘊(yùn)藏了一些很微妙的心理因素。
孩子做作業(yè)拖延、磨蹭的根本原因有兩方面，一個(gè)是能力問(wèn)題，另一個(gè)是意愿問(wèn)題。
能力問(wèn)題
拖延是一種本能，因?yàn)橛X(jué)得過(guò)程很困難，或者結(jié)果很糟糕，而不愿意面對(duì)。
大部分孩子對(duì)于作業(yè)往往只有一個(gè)模糊的認(rèn)知?？吹阶鳂I(yè)本上那么多條目，會(huì)嚷嚷“永遠(yuǎn)做不完”，“作業(yè)太難了！”
實(shí)際上，學(xué)校老師布置的作業(yè)，都跟課上教過(guò)的內(nèi)容有關(guān)，并不會(huì)有太大的難度，所需要的時(shí)間也不會(huì)太多。
通過(guò)記錄作業(yè)時(shí)間，孩子對(duì)于完成作業(yè)有了更清晰的認(rèn)知。原來(lái)，作業(yè)并沒(méi)有想象中那么難；原來(lái)，完成作業(yè)最多也就需要2小時(shí)。
認(rèn)知帶來(lái)了掌控感，帶來(lái)了信心：自己有能力及時(shí)完成作業(yè)。
如果，在孩子心中，完成作業(yè)是件很容易的事情，難度就跟打游戲差不多，那他干嘛要拖延呢？
當(dāng)然，對(duì)于一部分靠自己能力的確無(wú)法完成作業(yè)的孩子，父母應(yīng)該及時(shí)給予幫助，先把孩子的作業(yè)能力提高起來(lái)。
2
意愿問(wèn)題
去年11月開(kāi)始的時(shí)間管理專項(xiàng)行動(dòng)中有一項(xiàng)內(nèi)容，我一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在，那就是美言錄（破解孩子作業(yè)難題，從這一步做起 ）。
通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，固化孩子的良好行為從而形成習(xí)慣，并且從根本上提高孩子的自尊水平。因?yàn)楦叩淖宰鹚剑馕吨叩淖晕乙蟆?/p>
孩子天然都是有上進(jìn)心的。當(dāng)她每天記錄下作業(yè)時(shí)間的時(shí)候，她自己也會(huì)在意，今天這項(xiàng)作業(yè)做了多久，有沒(méi)有進(jìn)步。
父母再一表?yè)P(yáng)，今天做語(yǔ)文速度提高了，明天書(shū)寫質(zhì)量進(jìn)步了，孩子心里就更會(huì)攢起勁兒來(lái)快快做，好好做。
▲近期的美言錄
我對(duì)依依說(shuō)：“我現(xiàn)在可沒(méi)催你做作業(yè)啦！”
依依回答：“我自己在心里催自己，都快催死啦！”
因?yàn)?，她嘗到了快速完成作業(yè)的甜頭：晚飯前的戶外玩耍，晚飯后的輕松時(shí)光，再也沒(méi)有因作業(yè)而引發(fā)的緊張家庭氛圍，以及良好的自我感受“我真不錯(cuò)！”……
快速完成作業(yè)的意愿變得如此強(qiáng)烈，推動(dòng)她在學(xué)校的自習(xí)課、甚至課間抓緊時(shí)間奮筆疾書(shū)，推動(dòng)她回家后專心致志快速完成所有作業(yè)。
孩子的作業(yè)管理跟保養(yǎng)皮膚類似，由外而內(nèi)往往是徒勞，由內(nèi)而外才是根本辦法。
再貴的面霜也抵不過(guò)睡眠充足、定期鍛煉，再誘惑的外在獎(jiǎng)勵(lì)，也比不上激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。
3
注意事項(xiàng)
關(guān)于孩子的作業(yè)管理，還有幾點(diǎn)值得大家注意：
要表?yè)P(yáng)，不要找茬兒
孩子好不容易快速完成了作業(yè)，家長(zhǎng)一檢查：嗯？這個(gè)字跡怎么這么潦草，擦掉重寫。計(jì)算題怎么錯(cuò)了這么多？再檢查一遍！
千萬(wàn)克制住了，別引發(fā)孩子的畏難和叛逆，從而前功盡棄。
想要孩子字跡進(jìn)步，就在一堆潦草字里挑一個(gè)好的表?yè)P(yáng)：這個(gè)字寫得特別端正。至于計(jì)算錯(cuò)誤，讓老師批改后訂正，相信他會(huì)留下更深的印象。
屏幕時(shí)間控制
屏幕是時(shí)間殺手，必須跟孩子商量好一個(gè)規(guī)則。
在我們家，孩子每天的屏幕使用時(shí)間為15分鐘，直接通過(guò)蘋果的系統(tǒng)設(shè)置。就算完成了作業(yè)，也不能增加。
不限制孩子的屏幕時(shí)間，不僅會(huì)在客觀上減少孩子的閱讀時(shí)間，還會(huì)容易讓他們產(chǎn)生無(wú)力感，自尊水平降低，沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)困難學(xué)業(yè)等弊病。
不輕易加作業(yè)
有時(shí)候我們就是這么貪心，看到孩子作業(yè)寫得快了，就想在課外多加加碼。這也是要不得的。
如果快速做完了學(xué)校作業(yè)，會(huì)帶來(lái)更多的課外作業(yè)。你猜孩子會(huì)怎么做呢？他又不傻！
要么事先約定好課外作業(yè)的量，要么事先約定好時(shí)間。家長(zhǎng)也要守信用，不能出爾反爾，濫用權(quán)威。
以上分享的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供大家參考。
因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)家庭情況也是不同的，而作業(yè)管理涉及到方方面面，可以說(shuō)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各位父母自己思考和實(shí)踐，來(lái)找出合適的辦法。
我們也只是取得了一個(gè)階段性的進(jìn)步，恐怕還會(huì)有不少的反復(fù)和新的困難。
但毫無(wú)疑問(wèn)，陪作業(yè)的前途是光明的。畢竟，很少聽(tīng)說(shuō)高中生還要爸媽陪寫作業(yè)的，對(duì)吧？
Anyway, 衷心希望大家一起早日脫離陪作業(yè)的苦海！阿彌陀佛！
聯(lián)系客服
