每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷兩次叛逆期。
很多家長(zhǎng)都知道青春期階段，孩子會(huì)做出逆反叛逆的行為，就像是生性大變一樣，從原本的乖巧可人，變成了刺猬一樣全身長(zhǎng)滿尖刺。
而在孩子成長(zhǎng)歷程中，除了這次叛逆期之外，在他們2歲左右也會(huì)經(jīng)歷一次叛逆，但經(jīng)常被家長(zhǎng)們忽視，并且也不是所有的孩子行為表現(xiàn)都非常明顯。
首先，父母要弄清楚產(chǎn)生叛逆的原因是什么
在孩子2歲時(shí)，順理成章地進(jìn)入了多個(gè)成長(zhǎng)敏感期，包括社會(huì)交往敏感期，自我意識(shí)敏感期，規(guī)則意識(shí)敏感期等等。也正是大腦發(fā)展提出了很多需求，導(dǎo)致寶寶的行為產(chǎn)生了一些偏差。
他們?yōu)榱藵M足大腦現(xiàn)階段發(fā)展的各項(xiàng)要求，做出很多輔助性行為，比如為了快速發(fā)展自己的獨(dú)立意識(shí)，就會(huì)主動(dòng)拒絕媽媽的幫助，不聽(tīng)媽媽的建議。
這樣一來(lái)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶出現(xiàn)了2歲階段的逆反后，或許會(huì)感到非常興奮。因?yàn)橐源藖?lái)證明孩子正向著積極，正向的發(fā)展方向前進(jìn)著。
其次，孩子并不會(huì)做出太極端的行為，只是簡(jiǎn)單探索
因?yàn)?歲時(shí)候的寶寶無(wú)論是思維還是各種能力，都處于較低級(jí)的階段，也正是因?yàn)樗麄儧](méi)有任何技能和經(jīng)驗(yàn)的積累，才會(huì)萌生出自我探索的想法，但不得不說(shuō)這種想法只是停留在表層，很膚淺也很低級(jí)。
不像是青春期階段的孩子，他們具備了較成熟的思維方式，就會(huì)按照自己的想法做出一些不計(jì)后果的行為，有時(shí)讓父母感到非?？謶?，這個(gè)孩子對(duì)于自己是非常陌生的。
所以，在2歲階段寶寶的探索雖然會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一些反感的情緒，覺(jué)得孩子已經(jīng)有苗頭要變身了，變得不聽(tīng)話不乖巧，但家長(zhǎng)也不用橫加阻攔，他們翻不起什么浪花的。
獨(dú)立性：叛逆的孩子表現(xiàn)得更好
有些寶寶在2歲的時(shí)候，不會(huì)表現(xiàn)出任何反常的行為，或許是因?yàn)樗麄兊拇竽X發(fā)育較遲緩，畢竟每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異，不會(huì)完全符合常態(tài)化規(guī)律的。但也或許是家長(zhǎng)不正當(dāng)?shù)馗深A(yù)。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有所苗頭的時(shí)候，就會(huì)強(qiáng)制地要求孩子壓抑自己的想法，什么發(fā)展自我、獨(dú)立探索都被喊停，不能出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)違背家長(zhǎng)意愿的行為。這樣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，獨(dú)立性會(huì)受到非常嚴(yán)重的影響。
一方面是他們會(huì)留下很嚴(yán)重的童年陰影，曾經(jīng)自己想要做出改變，卻受到了非常嚴(yán)重的懲罰和對(duì)待，自然他們就再也不敢燃起獨(dú)立的想法了，始終躲在家長(zhǎng)的身后。
另一方面就是他們沒(méi)有獨(dú)立自主的意識(shí)。自己從小到大都是有父母幫助自己做決定，等到父母不在自己身邊，也會(huì)第一時(shí)間找到家長(zhǎng)尋求幫助，這樣不正是媽寶嗎？
自信心：叛逆的孩子更自信
當(dāng)孩子萌生起發(fā)展自己思維的想法之后，主要就取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度如何，如果家長(zhǎng)懂得孩子做出這種行為的真正原因，就不會(huì)過(guò)多干涉，甚至是幫助寶寶更好地進(jìn)行探索。
這樣一來(lái)，這些孩子就會(huì)變得充滿自信，就算自己碰壁了也沒(méi)有關(guān)系，反正自己的父母會(huì)永遠(yuǎn)支持自己，實(shí)在不行有他們幫自己擦屁股呢！一旦他們產(chǎn)生這樣的想法，一輩子都會(huì)充滿自信的。
而那些一直乖乖呆在父母身邊的孩子就大不同了，他們根本不知道父母對(duì)自己的態(tài)度如何，如果真的出現(xiàn)錯(cuò)誤，父母會(huì)幫助自己?jiǎn)?？瞻前顧后?yán)重缺乏自信心。
你家孩子在2歲時(shí)，有什么很明顯的表現(xiàn)嗎？歡迎和我們一起分享你的想法！
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