很多時(shí)候，當(dāng)我們聽到孩子罵人，第一反應(yīng)會覺得“這個(gè)孩子怎么不學(xué)好”，為了糾正孩子，讓孩子不說狠話想遍各種辦法。

前兩天，在小區(qū)散步的時(shí)候，和一位媽媽聊天。

說到孩子，她有點(diǎn)失望的對我說“這孩子一點(diǎn)也不學(xué)好，總是愛說狠話，別的小朋友想和他玩，他就對人家說狠話，弄得現(xiàn)在都沒人愿意和他玩，快要愁死我了?！?/p>

她的孩子，在和別的小朋友玩的時(shí)候，總會對對方說狠話，有一次和一個(gè)男孩玩踢皮球，結(jié)果對方不小心踢到了水里了，他說對方“笨蛋，小心我踢死你”，惹得小朋友很不開心。另一個(gè)小朋友在踢得時(shí)候不小心踢在了他的身上，小朋友對他道歉的時(shí)候，他卻說“滾開，小心我打死你”，因此很多小朋友都不愿意和他玩。

這位媽媽也說“這孩子就是不學(xué)好，真的太讓我失望了?！?/p>

其實(shí)，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，身邊太多的父母對于孩子說“詛咒的話”很頭疼，總覺得孩子能說出這樣的話，內(nèi)心會比較惡毒。更讓很多父母不解的是，自己平時(shí)很善良，也從不對孩子說狠話，為何孩子卻如此狠。

其實(shí)，每個(gè)孩子都會有說狠話的時(shí)期，只不過有的孩子非常明顯，有的孩子不太明顯，但只要我們了解孩子說狠話的真正原因，就不會因此而苦惱。

那么，今天晴風(fēng)就來為大家分享孩子說狠話的真正原因“詛咒敏感期”！

01什么是“詛咒敏感期”？

孩子從出生開始直到6歲，有很多種敏感期，而“詛咒敏感期”就是其中的一種。

兒童心理學(xué)家說，一般孩子在3歲左右的，也就是學(xué)習(xí)語言的初期就會進(jìn)入“詛咒敏感期”，這一時(shí)期的孩子一旦接觸到一些臟話，或者帶有詛咒的話語后，喜歡不分場合地胡亂使用，當(dāng)大人越阻止，孩子就越喜歡使用，不過一旦過了這個(gè)階段，孩子就會恢復(fù)正常，因此，兒童心理學(xué)專家將這一時(shí)期稱為“詛咒敏感期”。

在這一時(shí)期，每個(gè)孩子的表現(xiàn)卻不完全相同，有的孩子會經(jīng)常說狠話，而有的孩子卻偶爾說狠話，有的孩子是說狠話，有的孩子則是說臟話。

其實(shí)，無論是什么表現(xiàn)，本身都沒有好壞之分，而讓父母們苦惱的卻是，孩子的這種行為是不好的行為，很多時(shí)候讓父母很沒面子，所以，我們想迫切的改善這一情況。

通過對“詛咒敏感期”的了解，就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們完全不用著急，孩子一旦順利度過了這一時(shí)期，就不會再出現(xiàn)這樣的情況了。

02能夠順利度過“詛咒敏感期”很重要

作者孫瑞雪在《捕捉孩子的敏感期》一書中曾說：所謂敏感期，是指在孩子的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專注身邊某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。

孫瑞雪老師和他的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過10余年的教育實(shí)踐，他們發(fā)現(xiàn)敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強(qiáng)，能深入理解事物的特性和本質(zhì)。

也就是說，當(dāng)孩子能夠順利度過一個(gè)敏感期，孩子就能成長的更好，也就意味著孩子又進(jìn)入了一個(gè)新的層面，這是孩子成長的標(biāo)示。

可若父母不明白“詛咒敏感期”，以為孩子不學(xué)好，從而打罵孩子，對孩子不斷的教育和強(qiáng)勢阻止，孩子就不能順利度過這一敏感期，反而會被父母的打罵和強(qiáng)勢阻止影響心理健康，讓孩子誤以為自己是不好的孩子，自己是壞孩子，從而變得自卑敏感。

在孩子成年后，就會發(fā)展為兩種情況：

• 一種是會對未來的伴侶和孩子經(jīng)常說詛咒的話，來滿足童年這一敏感期被破壞的傷。
• 另一種則是從不說狠話，對狠話很敏感，。聽到別人說狠話，自己就會變得非常不舒服，很想跳出來教育人，甚至一聽到他人對自己說狠話，就會瞬間很受傷，因?yàn)楹菰挄鹱约和甑膫?/li>

也許有人會說，過了這么久的事，早忘記了，可是心理學(xué)有一個(gè)說法叫：身體從未忘記。

也就是說，每一個(gè)人在童年時(shí)，有過讓自己痛苦，難受的經(jīng)歷，也許會忘記事情本身，但卻不會忘記這件事帶給自己的影響，這種影響如同后遺癥般，伴隨著一個(gè)人的一生，當(dāng)同樣的情況發(fā)生的時(shí)候，這種傷痛的感覺就會跳出來，讓我們再次被這種痛苦所傷害。

我有一個(gè)朋友，到現(xiàn)在她都不能原諒父母。

小時(shí)候，自己也學(xué)其他小朋友說臟話，可是被媽媽看到后，不管不顧，在嘴上一巴掌，突然被打一巴掌的她，嚇得都沒敢哭出來。

回家后，媽媽對爸爸說了這件事，爸爸又將她狠狠的踢了一腳，對她說：“再說臟話，不學(xué)好，你就出去，我們沒有這樣的孩子”。

本以為這件事過去很久了，可是有一天，在上班的時(shí)候，公司領(lǐng)導(dǎo)狠狠的斥責(zé)另一名同事，對他說道：“做不好，就別來了，我們公司不養(yǎng)這樣沒用的人”。

她坐在工位上，瑟瑟發(fā)抖，看到她的反應(yīng)問她，她告訴我說本以為自己忘記了，卻不想很清晰的記起小時(shí)候爸媽打她，不要她的場景。

敏感期，是一個(gè)人能否順利成長的重要標(biāo)示，這一時(shí)期，父母若是用錯(cuò)誤的方式引導(dǎo)孩子，孩子將不能順利度過敏感期，一生也將因沒順利度過而備受煎熬。

03面對孩子的“詛咒敏感期”父母該怎么做？

敏感期是自然賦予幼兒的一種生命助力。如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展時(shí)，就會喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。在這一時(shí)期，我們要做的是讓孩子盡量不說詛咒的話，我們需要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，用不傷害孩子的方式，對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子順利度過敏感期。

• 01不急于批評

當(dāng)孩子說了狠話，很多時(shí)候父母就會立馬對孩子進(jìn)行糾正，

“這樣說不禮貌”

“說的什么話，不學(xué)好?！?/p>

“再這樣說我打死你”

“再這樣說我就不要你了”

“道歉，為你剛說的話道歉”

孩子說狠話，父母總是急著批評孩子，想讓孩子立馬改正，更希望孩子立馬能變?yōu)樽约貉壑泄郧陕犜挼暮⒆樱墒峭⒆訁s總是與我們唱反調(diào)，故意說狠話。

因?yàn)樵谶@一階段，孩子會發(fā)現(xiàn)他的某些語言會與他人能產(chǎn)生“共鳴”，也就是說，他說的話，能讓他人有強(qiáng)力的反應(yīng)，孩子會覺得很新奇，很有意思，他就會不斷的重復(fù)“詛咒的話語。

但其實(shí)，這時(shí)候我們要做的不是急著批評，而是選擇冷處理，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他說“詛咒”的話，父母沒反應(yīng)的時(shí)候，他就看不到自己的語言所產(chǎn)生的的作用，從而會覺得了無興趣，慢慢孩子自然就不會多說了。

• 02尋找詛咒話語的來源

孩子不可能自己憑空想象出來一句“詛咒”的話，大多數(shù)時(shí)候都是和身邊人學(xué)的，有的是和小朋友學(xué)到的，有的孩子是和父母學(xué)到的，也有可能是電視等節(jié)目中學(xué)到的。

所以，當(dāng)我們想讓孩子不說狠話，可以先從自己做起，在日常生活中，有意減少說狠話的頻率，慢慢做到不說，孩子自然也就不會再去說狠話了。

對于孩子和小朋友學(xué)說狠話，我們可以告訴孩子，這是一句不好的話，不能學(xué)習(xí)。若孩子是從電視中學(xué)來的，我們就要為孩子選擇孩子可看的電視，選擇一些正面積極的動畫片讓孩子去看。

• 03多引導(dǎo)孩子用積極的話語

我們經(jīng)常引導(dǎo)孩子說一些正面積極的話，有利于孩子健康的成長，他可以讓孩子變得自信，更可以讓孩子得到他人的贊美，這樣孩子會變得更加積極。

雖然我們會擔(dān)憂孩子說狠話，但只要在平時(shí)的生活中，我們自己多引導(dǎo)孩子，告訴孩子那些話是不該說的，說了就是不禮貌，而什么話又是可以說的。

一般孩子說狠話是在孩子有情緒的時(shí)候，其實(shí)這時(shí)我們可以引導(dǎo)孩子，用更正面的話語表達(dá)自己的情緒，我們可以教孩子這樣說：

當(dāng)被小朋友弄疼的時(shí)候，可以說“你弄疼我了，我生氣了”！

當(dāng)孩子的玩具被搶后，可以說：“抱歉，我不想和你一起玩”！

當(dāng)孩子被撞后，可以說“你撞疼我了，請道歉”!

當(dāng)孩子被他人說臟話后，可以說：“抱歉，我不喜歡和說臟話的人交朋友”！

若孩子用這樣積極正面的話語，不僅表達(dá)了自己不滿的情緒，更讓對方明白，孩子的想法，也讓孩子學(xué)會了如何正確的處理問題。

• 04當(dāng)孩子說出積極的話語時(shí)，及時(shí)對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)

每一個(gè)孩子都喜歡被鼓勵(lì)和夸贊，雖然鼓勵(lì)和夸贊看似不能帶來什么，但其實(shí)他們能充分的滿足孩子的內(nèi)心需求，讓孩子的內(nèi)心擁有一種自我肯定的力量。

平時(shí)當(dāng)孩子用積極的話語解決問題的時(shí)候，我們就要對孩子及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓孩子更愿意用積極地話語解決問題。

因?yàn)槲覀児膭?lì)的話語能夠讓孩子變得自信，所以，作為父母的我們，平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子更多的用積極的話語去解決問題，并給予孩子一定表現(xiàn)的機(jī)會，讓孩子多表現(xiàn)自己，這樣時(shí)間一久，孩子就會將積極的話語說的更好。

• 05用角色扮演的方式，陪孩子一起練習(xí)

很多時(shí)候，也許我們告訴孩子要少說詛咒的話，應(yīng)該用什么樣的話，可是，孩子卻總會在關(guān)鍵時(shí)刻忘記。

所以，此時(shí)我們可以用角色扮演的方式，加深孩子的記憶，讓孩子在出現(xiàn)問題的時(shí)候，不用詛咒的話語。

比如爸爸、媽媽和孩子，就可以是三個(gè)不同的小朋友，假設(shè)爸爸不小心撞了媽媽，此時(shí)媽媽可以說“你撞疼我了，我生氣了”，爸爸要迅速對媽媽道歉，可以說：“實(shí)在不好意思，我剛是不小心的”，媽媽可以說：“沒關(guān)系，下次小心點(diǎn)”。

第一次角色扮演的時(shí)候，可以讓孩子觀察，父母做示范，第二次的時(shí)候，可以讓孩子說那個(gè)不小心的人。

第三次可以讓孩子做那個(gè)受傷的人?？梢远嘣O(shè)計(jì)幾種和孩子有關(guān)的場景，比如：踢球、搶玩具、罵人、撞了、踩了等等的場景。

用這種角色扮演的方式，讓孩子了解并熟練用積極的話語解決和小朋友之間的沖突。

無論在任何時(shí)候，我們都要讓孩子明白，父母是愛你的，也更要讓孩子感受到父母的愛。所以，不管孩子出現(xiàn)什么問題，我們都不能用粗暴強(qiáng)制的手段去制止孩子，而是用溫柔和愛，慢慢引導(dǎo)孩子，讓孩子明白的同時(shí)，內(nèi)心不受傷害，這才是父母對孩子最大的愛。