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已故的何美歡老師告訴我們，一名成功的律師需要兼具實務(wù)技能和智能技能。實務(wù)技能包括溝通與談判、團隊協(xié)作、客戶管理等方面。實務(wù)技能無法通過課堂教育完成，只能在工作和生活中逐步體驗和培養(yǎng)。智能技能主要是指處理法律問題的能力，以及運用法律理論與觀點處理事實問題的能力，主要包括法律論證和研究、認知法律的基礎(chǔ)政策和社會環(huán)境、口頭和書寫表述的能力、分析事實的能力等。智能技能的前期培養(yǎng)應(yīng)在法學(xué)院完成，也需要后期在實踐中不斷深化、提升。

何美歡老師認為，律師是擁有豐富的法律知識的專家，但是，法學(xué)院只負責(zé)生產(chǎn)“毛坯”：學(xué)生畢業(yè)時，對法律的主要范疇的結(jié)構(gòu)有扎實的基礎(chǔ)，他有能力在這個基礎(chǔ)上按照執(zhí)業(yè)的要求繼續(xù)發(fā)展、逐步掌握更加全面的知識與技能。法學(xué)教育的重點不是前沿性的知識?，F(xiàn)實生活充滿了新問題。很多人認為，新問題需要用新知識來解決。這是錯誤的。解決實務(wù)中的新問題，最重要的是對它的基本結(jié)構(gòu)進行分析，回到最原始、最古老的基本原則。當(dāng)然，有時也需要重構(gòu)新規(guī)則，也就是制造新的知識。但是，這一工作仍然要求律師對原有的法律，特別是基本原則，有透徹的認識。關(guān)鍵仍然是扎實的基礎(chǔ)知識。執(zhí)業(yè)內(nèi)容越復(fù)雜，法律理論越重要。

法學(xué)院的“毛坯”生產(chǎn)是極其重要的。那么，什么樣的“毛坯”能夠在將來成為律師之后發(fā)展自己、成為優(yōu)秀的律師呢？最重要的就是法律理論的學(xué)習(xí)。

人類早期的社會生活比較簡單，法律規(guī)范的表達形式也很簡單——法律規(guī)則直指具體的社會生活樣態(tài)，不存在抽象理論。隨著社會生活越來越復(fù)雜，法律規(guī)則越來越多。職業(yè)法學(xué)家出現(xiàn)后，開始用抽象概念去表達紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實以及規(guī)范方式，逐漸形成了抽象的概念和理論體系。以刑法理論中的犯罪論為例，無論“四要件說”還是“三階層說”，都是對不同罪名的構(gòu)成要件所進行的歸納。刑事律師如果熟悉犯罪構(gòu)成理論，學(xué)習(xí)、解釋刑法分則的具體罪名就變得更加容易、更加準確。

很多人（包括很多律師）有一個錯誤的認識：現(xiàn)實中發(fā)生的事情，最好有直接的、一一對應(yīng)的法律規(guī)定。這是對法律的誤解。社會生活紛繁復(fù)雜，巨細靡遺、包羅萬象的法律規(guī)則體系根本不可能存在，就算能夠?qū)崿F(xiàn)，這樣的法律也是僵化、可笑的法律。抽象的法律概念和理論體系提供了處理具體問題的思考框架，界定了它的方向和邊界。當(dāng)然，法律理論未必能夠讓具體問題獲得唯一且妥當(dāng)?shù)拇鸢?，但法律理論仍然是思考的出發(fā)點。

因此，法律理論的教育應(yīng)當(dāng)是法學(xué)教育的核心，是法學(xué)院的主要任務(wù)。基礎(chǔ)理論比任何前沿性的知識更為重要。前沿性的法律知識往往快速發(fā)展，在法學(xué)院學(xué)習(xí)這些知識是學(xué)不過來的。掌握了基礎(chǔ)知識和理論，就獲得了將來學(xué)習(xí)、理解、掌握、運用前沿性法律知識的堅實基礎(chǔ)。

講課不能培養(yǎng)技能，技能只能通過“練習(xí)”來培養(yǎng)。所以說，“練習(xí)”是掌握技能的不二法門?！熬毩?xí)”的前提是掌握一定的知識，但是，只有通過練習(xí)，才能掌握理解、運用、創(chuàng)造知識的技能。

在法學(xué)教育中培養(yǎng)技能，主要是通過給學(xué)生一些案例，讓學(xué)生練習(xí)解決個案中的問題。這一過程，是對法官或者律師的真實工作的模擬，但并非完全的模擬。一方面，法學(xué)院的案例練習(xí)比法律實踐更簡單，必須假定案件事實已經(jīng)確定，而且，考慮到教學(xué)實踐以及學(xué)生的知識基礎(chǔ)，通常無法要求學(xué)生進行徹底的法律資料檢索，通常也無須考慮訴訟策略、風(fēng)險控制、成本等實踐性問題；另一方面，它比法律實踐更復(fù)雜，因為它的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生理解、運用基本的法律概念和理論，以及解釋和適用法律條文的能力，這一要求比大多數(shù)的法律實務(wù)工作更高。練習(xí)的目的，是通過個案運用來深入理解概念與理論以及法律解釋和適用的技能，而非辨別和遵循現(xiàn)有的主流見解。

通過基礎(chǔ)知識與理論的學(xué)習(xí)，特別是通過案例練習(xí)，學(xué)生逐漸能夠“Thinking like a lawyer”。

當(dāng)然，中國目前的法學(xué)教育，還遠遠不能完成上述目標(biāo)。還需要繼續(xù)改進教學(xué)方法，強化、優(yōu)化民法、刑法、民訴法等基礎(chǔ)課程的教學(xué)，開展以及不斷改進案例練習(xí)的教學(xué)方法。

最好的法學(xué)院，也只能培養(yǎng)“毛坯”?！懊鳌毕颉俺善贰钡倪^渡，只能在實踐中完成。那么，相對于“成品”，法學(xué)教育所產(chǎn)出的“毛坯”有哪些差距？如何彌補這些差距？

首先是法律知識。對于律師來說，解決每一個具體事務(wù)，通常需要運用當(dāng)前有效的法律，為此，需要通過相關(guān)的法律資料來辨別、獲取法律知識。根據(jù)具體業(yè)務(wù)的不同，需要進行資料檢索的廣度、深度也不完全相同。如上所言，法學(xué)院并不負責(zé)傳授前沿知識，即便是以民法為基礎(chǔ)的法律部門，也不保證所學(xué)知識的全面性和時效性（最新）。所以，律師必須在工作中不斷學(xué)習(xí)。尤其是，在律師業(yè)務(wù)分工越來越細的背景下，律師通常需要在一個較小的門類（例如證券法）下很大的功夫來學(xué)習(xí)。

其次是特定行業(yè)領(lǐng)域的商業(yè)知識和技術(shù)知識、政府以及司法機關(guān)具體運作過程的知識。這些知識不是法律知識，卻是律師服務(wù)客戶時極有價值的知識。因為律師的目標(biāo)是解決客戶的問題，客戶的問題不能僅僅通過法律規(guī)則來解決。

第三是實務(wù)技能。

第四是法律的基礎(chǔ)知識、理論以及技能還需要繼續(xù)深化。其中，法律資料檢索的能力是一個重點。

“Thinking like a lawyer”能夠讓法學(xué)畢業(yè)生獲得思考、解決法律問題的基礎(chǔ)能力，但是還不足以讓他徹底地解決具體問題。要完成從“Thinking like a lawyer”向“Working like a lawyer”的過渡，還需要一個艱苦的過程。新入職的律師，需要在律師團隊中向合伙人、高年級律師學(xué)習(xí)；在職集中培訓(xùn)，也是一個有效的方式，可以聘請最有能力和經(jīng)驗的律師以及其他人員；同時，學(xué)員之間的互動也可以讓學(xué)習(xí)效果更佳。

法律工作是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。從法學(xué)院到法律實踐的整個過程中，通過前后銜接、分工明確的的各個環(huán)節(jié)，接受多種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，以及自己的勤奮與努力，一定可以成長為一名杰出的律師。