在現(xiàn)實生活中，常見到一些家長，為了鼓勵孩子好好學習，取得好成績或考上重點學校，采取名目繁多的物質“獎勵”方法，去調動孩子的積極性。比如有的家長對孩子說，吟年的期末考試，你如果能考到前十名，我就給你十元錢；有的家長為了鼓勵孩子寫字，便說，你寫一個字，爸爸給你五分錢；更有甚者，規(guī)定考多少分給多少錢，分數(shù)增加了，錢也增加。
這樣做是違背教育規(guī)律的。實際上是在利用“物質利誘”來換取孩子的學習成績。開始時，孩子為了得到錢，也可能努力用功，可是時間一長，不是嫌父母定的分數(shù)標準太高，就是感到太吃力，不能刻苦學習。學習是一-種艱苦的勞動，這種勞動的積極性，要靠正確的指導思想來調動，而不能靠單純的物質刺激去換取。實踐證明，用物質刺激的方法去調動孩子的學習積極性，不僅學習成績上不去，對孩子思想品德的全面發(fā)展，也會帶來嚴重后果。
就獨生子女的教育來說，他們的生活環(huán)境本來就很優(yōu)越，如果孩子要什么，父母就毫不打折扣地給予滿足，“物質獎”、“金錢獎”，不一而足。久而久之，孩子們就會錯誤地認為，即使不用功，甚至假報“功”，不管向爸爸、媽媽提出什么要求，都會得到滿足。于是，孩子對物質條件的要求越來越高，而學習情緒卻往往越來越低落。
尤其令人憂慮的是，一些孩子經常把得到的“獎金”用來亂買零食，口袋里裝著各種食品，上課時，老師在上面寫字，他便在下面偷偷地吃，不但自己學不好，還會千擾周圍的同學上課。因此，不能用“物質刺激”的辦法對待孩子。那么，家長要不要對孩子實行一定的，包括物質的獎勵呢？回答是肯定的。適當?shù)?、有效的獎勵是對孩子的品德、學習成績給予的評價，能調動孩子學習的積極性，增強他們的自信心。那么怎樣對孩子實行物質獎勵呢？
1.物質獎勵要同思想教育相結合，以精神鼓勵為主。
當孩子取得好成績的時候，.父母可以給他們買些書或食品等，以資鼓勵。同時對孩子提出適當?shù)钠谕鸵螅罩麄儤淞⒄_的學習目的，使孩子把這些“獎品”看作是對他的學習的評價和鞭策，產生一種榮譽感，享受勞動的愉快，培養(yǎng)艱苦學習的優(yōu)良品質。進行金錢獎勵對年齡小的孩子是不可取的，容易使孩子養(yǎng)成亂花錢的習慣。
2.對孩子的物質獎勵數(shù)量要適當，形式要富有教育意義。獎勵過于頻繁，會使孩子錯誤地認為不需要付出艱苦的勞動就可以換取所需要的東西，不利于培養(yǎng)孩子艱苦學習的精神，起不到獎勵的作用。選擇獎品也應注意，獎品不-一定都花錢買，可以自己動手制作一些有教育意義的紀念品。比如一位革命老前輩把自己珍藏很久的--位犧牲了的戰(zhàn)友的金筆獎給自己的孩子，讓他繼承革命烈士的遺志，努力學習，這就很有教育意義?？傊?，進行物質獎勵時，不僅要注意節(jié)約，更重要的是要注意教育性，使物質獎同思想教育緊密結合。
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