過于溺愛孩子、 滿足孩子的一切要求會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理， 同時(shí)會(huì)讓孩子養(yǎng)成驕橫不講理的性格。 這樣的孩子離不開家長(zhǎng)， 家長(zhǎng)也就成了他們胡鬧的對(duì)象。孩子可能在家庭中未得到足夠的重視和關(guān)心， 所以用胡鬧來引起大人們的關(guān)注。 這是一種破壞性行為的表現(xiàn)， 孩子通過不講理的方式發(fā)泄自己的不滿情緒， 目的是想引起家長(zhǎng)對(duì)自己的重視。青春期的孩子心理上發(fā)生變化， 自我意識(shí)出現(xiàn)， 獨(dú)立性增強(qiáng)， 很可能出現(xiàn)和父母“無理取鬧”的現(xiàn)象。既不能過度溺愛孩子， 也不能忽視孩子的情感和物質(zhì)需求。 家長(zhǎng)需要在教育中保持一種平衡的態(tài)度， 用愛和規(guī)范來教育孩子。很多父母通過滿足孩子的物質(zhì)需要來刺激孩子好好表現(xiàn)， 這樣培養(yǎng)出來的孩子適應(yīng)能力不強(qiáng)， 耐挫折能力差。 父母在物質(zhì)上的補(bǔ)償無法彌補(bǔ)與孩子的情感交流， 所以要把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。 孩子取得好成績(jī)時(shí)， 父母可以與孩子一起外出游玩， 一方面豐富孩子的生活、 開闊眼界， 另一方面也可陶冶孩子的情操。 家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)， 讓孩子與同齡人玩耍， 體會(huì)合作的快樂， 讓他們學(xué)會(huì)與人相處， 并通過參加集體活動(dòng)讓孩子走進(jìn)更廣泛的生活圈， 減輕他們對(duì)父母的依賴。孩子無理取鬧時(shí)， 家長(zhǎng)不要一味順從一方面， 家長(zhǎng)可以改變?cè)掝}、 調(diào)節(jié)氣氛， 使孩子感到被尊重、 被關(guān)心， 從而自覺克服這種不良行為； 同時(shí)， 家長(zhǎng)也可以采取不理睬的態(tài)度， 適度冷落他， 使他感到采取這種無理取鬧的行為是不會(huì)有任何好結(jié)果的。孩子在生活中經(jīng)歷一定的挫折對(duì)培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志是極為有益的， 能獨(dú)立解決問題的孩子不會(huì)過分依賴父母。 因此， 在教育過程中有意識(shí)地安排一些可能導(dǎo)致失敗的難題給孩子， 并教給他們擺脫困境、 解決矛盾的方法， 從而鍛煉孩子的獨(dú)立人格。針對(duì)孩子的青春期逆反心理， 家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做決定和表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)， 讓他們?cè)谏钪袚碛幸欢ǖ淖灾鳈?quán)、 發(fā)言權(quán)， 使他們覺得受到重視。家長(zhǎng)在表達(dá)自己的意見時(shí)， 也要采取更易被孩子接受的方式， 讓孩子得到尊重。
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