【異史氏曰】有朋友問為什么欺騙與謊言的力量會(huì)大大超過事實(shí)與科學(xué)。扒皮以為這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的現(xiàn)象，涉及認(rèn)知心理、社會(huì)心理、群體行為、信息傳播等多個(gè)層面。
欺騙和謊言之所以有時(shí)能超過事實(shí)和科學(xué)的力量，主要有以下幾個(gè)原因：
首先，人類的認(rèn)知過程并非總是理性的，而是受到各種情緒、偏見、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響。相比事實(shí)和科學(xué)的復(fù)雜性，欺騙和謊言通常更加簡單直接，并能很快捷地滿足人們的認(rèn)知需求。因此，能夠巧妙地歪曲事實(shí)、操控情緒的人，往往能引導(dǎo)他人的思維，從而影響他們的觀點(diǎn)和行為。譬如，我們討論什么是“科學(xué)閱讀”時(shí)的認(rèn)知就不如機(jī)器那么理智。
其次，人類容易受庸群效應(yīng)和權(quán)威效應(yīng)的影響，常常更愿意相信眾人之選和權(quán)威人物，社會(huì)和輿論環(huán)境也往往傾向于崇尚強(qiáng)者和勝利者，這就使得那些能夠把握輿論導(dǎo)向，操控公眾情緒的欺騙與謊言往往能夠更好地吸引人們的注意，引發(fā)強(qiáng)烈的社群反應(yīng)，確認(rèn)或強(qiáng)化人們已存在的信念，即使這些信念與事實(shí)相悖。
再次，人類是一種社交動(dòng)物，人們往往會(huì)尋求歸屬感，因此傾向于與能引起共情、符合集體利益的人站在同一邊。謊言和欺騙經(jīng)常利用人的情緒，如恐懼、憤怒、好奇等，而情緒的驅(qū)動(dòng)使得人們更可能接受和相信這些信息。所以，能夠鼓動(dòng)情緒的人往往能更好地滿足這種心理需求，從而獲得人們的支持。
另外，從演化心理學(xué)的角度看，人類的祖先在生存競爭中，那些能夠操控他人、操控群體的人往往能獲得更多資源，因此更有可能生存下來。這種特性在基因中傳遞下來，形成了人類的一種自然傾向。關(guān)于這有一點(diǎn)讀讀《愚昧者：為什么我們會(huì)自我欺騙？從演化邏輯和心理學(xué)透視人類欺騙的科學(xué)》也許就會(huì)理解。著名演化理論學(xué)者崔弗斯在認(rèn)為，我們常常會(huì)先欺騙自己，好讓自己更能欺騙別人。若要騙過別人，我們要隱藏欺騙的意圖和細(xì)節(jié)，也會(huì)選擇性回憶，并采取偏頗的立場。這段文字具體來說，大概是這樣的：只有自己真心信服了自己的謊言，才能更有效地向他人傳遞欺騙性信息，這就是自我欺騙的過程。欺騙是一種策略，而自我欺騙則是欺騙策略的一種演化。從心理層面來看，自我欺騙可以減小欺騙的心理壓力和道德沖突，從而使得人們更有信服力地進(jìn)行欺騙行為。人們傾向性地回憶、解讀和強(qiáng)調(diào)一些支持自己欺騙行為的信息，避免和忽視那些反對自己欺騙行為的信息，這也是一種認(rèn)知偏見的表現(xiàn)。
信息時(shí)代，人們會(huì)從各種來源不斷接收到各種信息，如果不進(jìn)行深度思考和分析，就很可能被錯(cuò)誤的信息誤導(dǎo)。這里的“錯(cuò)誤信息”既包括有意識(shí)的虛假新聞或欺騙性信息，也包括無意識(shí)的誤解或偏見。
作為教師，需要教育學(xué)生，理性地對待網(wǎng)絡(luò)上沖突的信息，學(xué)會(huì)甄別真假，不被過于極端或偏激的觀點(diǎn)所影響。也需要培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，并幫助他們理解人為何會(huì)產(chǎn)生歪曲的認(rèn)知或傾向性，更好地識(shí)別和抵抗各種形式的操控，從而更加理性地判斷和行動(dòng)。
問題是如果教師本身不具備必要的批判性思考意與能量，又如何寄希望在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維呢？
《愚昧者：為什么我們會(huì)自我欺騙？從演化邏輯和心理學(xué)透視人類欺騙的科學(xué)》中有這樣一段話，很有意思：“社會(huì)偏見的無意識(shí)影響尤為體現(xiàn)在爭吵一事上。人類之間的爭吵往往無法達(dá)成一致，這是因?yàn)閷?shí)際上在爭吵開始的時(shí)候就已經(jīng)結(jié)束了?？诮强雌饋砜偸峭蝗婚g爆發(fā)的人，但是實(shí)際上兩面截然不同的觀點(diǎn)之墻在爭吵發(fā)生之前就已經(jīng)樹立在唾沫河的兩岸了，只等著憤怒的閃電將它們顯露出來。這兩面墻是由建造了社會(huì)偏見的同一位水泥工堆砌起來的，如果需要的話，社會(huì)偏見會(huì)向你提供大把的例證，幫你們把各自的觀點(diǎn)墻越砌越高?！?/span>
當(dāng)人們爭論時(shí)，他們通常帶有預(yù)設(shè)的、已經(jīng)深深根植的思想或信念，這些觀點(diǎn)如同兩堵墻，隔斷了互相理解和溝通。當(dāng)爭吵開始，情緒的激發(fā)如同閃電，使這兩堵墻更加明顯，雙方則越發(fā)堅(jiān)守各自的立場，并利用身邊的信息來“堆砌”支持自己的觀點(diǎn)。
在我們與他人溝通、爭論時(shí)，我們傾向于尋找和重視那些支持我們觀點(diǎn)的信息，同時(shí)忽視或貶低和我們觀點(diǎn)不符的信息。這種偏見在爭吵中尤其顯著，因?yàn)闋幊辰?jīng)常伴隨著強(qiáng)烈的情緒，情緒的激發(fā)會(huì)放大認(rèn)知偏見的效應(yīng)。
所以，在許多時(shí)候我選擇閉嘴……
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