你和孩子談過性嗎？
帶著這個問題，記者分別咨詢過不少家長和孩子，十有八九都給予了否定答案。有一13歲兒子的江女士告訴記者：這些事做媽媽的不好說，讓爸爸說去。江先生說，他最多也只能談?wù)劙l(fā)育的問題，至于其他事情，他也說不出口。正在讀初二的小江則不屑地說：和家長談，還不如我自己從同學(xué)中去了解呢！因為大人們談起來一點都不自在！記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這一家三口對談性的態(tài)度頗具代表性。記者在采訪中感到，家長在這個問題上易走極端。有的認(rèn)為孩子年齡小絕不能知道這種事情；有的認(rèn)為這種事無師自通，長大了自然就會懂。更有甚者，有的家長認(rèn)為跟孩子談性是在教唆他們關(guān)注這種事，會引孩子入歧途。
據(jù)報道，廣州某重點大學(xué)大三的小楊告訴記者，從小到大，父母都沒有跟他談過性，他坦言只能從“影碟、同學(xué)間聊天、網(wǎng)絡(luò)、書”這些途徑獲得性知識。經(jīng)濟系的小林更是直言不諱地表示，對于性他是從Ａ片中“自學(xué)”的。越秀區(qū)某中學(xué)的初二學(xué)生小張說，網(wǎng)上的黃色內(nèi)容，只要同學(xué)指點一句，就能很快找到許多黃色圖片和文字，“大人們看到了，我就說在搜索學(xué)習(xí)資料，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同學(xué)，父母更加管不了。”他補充道，“大人搞得神神秘秘，反而激起我們的好奇心。其實就是那么一回事！”
最近有一項調(diào)查表明，中小學(xué)生性知識最主要的來源是影視，占74.5％，電視臺播的青春期性教育的節(jié)目少之又少，主要是ＶＣＤ、黃碟，另外電臺占47％，朋友交談?wù)?8.7％，學(xué)校教育占18.9％，醫(yī)生隨診、教育占9.6％，而家庭教育則根本排不上位。
性教育是雞肋？
在幾天的采訪中記者發(fā)現(xiàn)，目前中小學(xué)生的性知識掌握程度存在兩極分化的情況。一部分學(xué)生對性知識的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母的想象，但也有一部分學(xué)生嚴(yán)重“貧血”。許多學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校教育在這方面所起的作用微乎其微，“老師都是講一些無關(guān)痛癢的東西，真正到了要害處，就讓我們對著課本自習(xí)”。
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，廣州市有47.7％的初中生對當(dāng)前的學(xué)校青春期性教育表示不滿意，認(rèn)為“當(dāng)前學(xué)校性教育很不夠”。某重點中學(xué)的校長坦承，13門功課已經(jīng)把課程表排得滿滿的，性教育課這種與升學(xué)、考試無關(guān)的課根本沒辦法擠進(jìn)去。
廣州中醫(yī)藥大學(xué)邱鴻鐘教授長期在電臺節(jié)目“零點1＋1”擔(dān)任嘉賓主持，他在咨詢中就曾碰到過女高中生，甚至是大學(xué)生擔(dān)心接吻會導(dǎo)致懷孕的個案，說明性教育仍然存在很大的空白。邱教授本人曾在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行性心理講座，大學(xué)生們反應(yīng)十分熱烈，連過道都擠滿了人，可見即便是在大學(xué)生同居、婚前性行為日益普遍的今天，性教育仍然有很大的潛力可挖。
廣州市幾所中小學(xué)的老師也反映，學(xué)生普遍對開設(shè)性教育課表示歡迎。一位姓劉的老師笑言，一些女學(xué)生比較害羞，上課不敢提問，但下了課就會偷偷地纏著老師“開小灶”。
學(xué)校與家庭誰來承擔(dān)？
一位姓李的中學(xué)老師向記者訴苦，性教育課的尺度應(yīng)如何把握？這個問題讓他頭疼不已，現(xiàn)在社會這么開放，學(xué)生知道的可能比老師還多，淺了等于白說，深了又有教唆、誘導(dǎo)的嫌疑。他以前有位同事就是因為上課時稍微講得深入了一些，結(jié)果被家長投訴他“性教唆”。李老師遇到的這種情況絕非偶然，家長視性教育為“洪水猛獸”，談性色變，性教育自然是舉步維艱。
與此相反的是，一些家長視性教育為燙手山芋，學(xué)校開課，則樂得把責(zé)任全推給學(xué)校。一位在機關(guān)工作的女士說：“平時很多話跟女兒說不出口，又怕她不懂事，在外面被人欺負(fù)，總是懸著心。這下可好了，學(xué)校開性教育課，我可以松了一口氣了。”在醫(yī)院工作的王生表示跟兒子談性，“每次都是欲言又止，就擔(dān)心會不會弄巧成拙，適得其反？而且老覺得有點不務(wù)正業(yè)，還是希望通過學(xué)校的正規(guī)途徑來教育”。
對此，廣州中小學(xué)生衛(wèi)生保健所麥所長指出，家長撒手不管，絕不是對孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在這個問題上，家庭教育有著不可忽視的作用，“因為很多東西孩子太隱私，不一定愿意跟老師講，但對著父母，他們的顧慮相對要小一些”。
性教育路在何方？
有專家指出，目前，大眾對性教育的理解存在很大偏差，很多人把目光盯在“性”而非“教育”上。其實，性健康教育內(nèi)涵很廣泛，不僅包括生理、生殖解剖知識，還包括性心理發(fā)育、性倫理道德、性法律知識、性病防治知識等等。人格教育則是貫穿整個性教育始終的載體。
有關(guān)專家指出，對性知識比較豐富的學(xué)生，學(xué)校和家庭要做的已經(jīng)不是簡單的知識傳授，而是加強價值觀、道德
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