孩子超前消費是社會進步中的一種經(jīng)濟現(xiàn)象?！扒嗌倌杲?jīng)濟”的產(chǎn)生不僅有社會經(jīng)濟環(huán)境為其提供消費基礎(chǔ)，孩子社會地位的變化以及對知識經(jīng)濟的快速反應(yīng)使這種經(jīng)濟形態(tài)逐漸成熟并廣為接受，從某種意義上說，正是家長的協(xié)助促成了這種消費行為。當然，我們面臨的是如何解決問題，所以培養(yǎng)孩子的計劃意識是關(guān)鍵。對經(jīng)濟行為的計劃是值得孩子長期實踐的一門課程。
為什么孩子會如此揮霍浪費呢？
①社會結(jié)構(gòu)的變化。獨生子女制度使過去的傳統(tǒng)家長制受到?jīng)_擊。面對只有一個孩子的格局，家長會拿出足夠的民主意識，讓孩子參與到家庭的決策中，無形中給了孩子權(quán)力。家庭收入的增加使許多家長通過滿足孩子的物質(zhì)需要來彌補繁忙所造成的情感空缺。
②社會經(jīng)濟的敏感捕捉。商機是與社會變革相符合的。社會為孩子們創(chuàng)造了全方位、更細致的服務(wù)，因此青少年經(jīng)濟逐漸蓬勃發(fā)展，青少年市場逐漸被開拓，逐漸專業(yè)化，孩子在社會的“慫恿”下也學(xué)會了花錢，體驗到了物質(zhì)的誘惑。
③青少年缺乏計劃意識。花錢也是一門學(xué)問，如何合理分配自己的收入是孩子們遲早要掌握的學(xué)問。如果少年時期揮霍慣了父母的錢，將來自己經(jīng)濟獨立了就會發(fā)現(xiàn)合理計劃的重要性，并為曾經(jīng)的揮霍感到遺憾。有人甚至因為揮霍使家業(yè)破敗，毀了自己本來可以很美好的生活。
④科技的進步改變了孩子對社會的看法。他們能通過網(wǎng)絡(luò)和傳媒更加細致地了解社會，并接受社會的誘惑和刺激。同時，他們被慫恿排斥傳統(tǒng)價值觀，追求消費和放縱。
⑤有郁悶情結(jié)的孩子也會通過消費來發(fā)泄自己的病態(tài)心理。
⑥受同輩群體的影響以及忽視父母掙錢的辛苦。
怎樣糾正孩子的揮霍行為呢？
①進行傳統(tǒng)美德教育。節(jié)儉不僅在困難的日子里能帶領(lǐng)人們走向幸福，在今天富裕的年代里，合理計劃也是一種美德。有計劃性的人、有節(jié)制的人才是一個高尚的人、文明的人。揮霍不是好習(xí)慣，是應(yīng)該杜絕的。家長既要懂得愛孩子，又要懂得愛的方式。首先不能溺愛孩子，不能隨便給他們錢而不加管制。
②讓孩子了解父母掙錢的辛苦。揮霍的孩子不理解他人的辛苦。生存是一門學(xué)問，要過上體面而有尊嚴的生活更是一件很艱辛的事。家長可以告訴孩子，自己為了掙錢而忍受的辛勞和壓力，或者把孩子帶到工作的地方，讓孩子體會家長朝九晚五的作息時間和來自工作的煩惱，認識到節(jié)儉是對父母的關(guān)愛。
③揮霍與是否富裕沒有關(guān)系。揮霍的人不一定是富有的，而富有的人不一定揮霍，這完全是一個習(xí)慣和品德問題。美國的人均年收入比我們高很多，但是他們的節(jié)儉令我們感到慚愧，他們連盤子里的剩余食物也會打包帶走，購物的時候具有很強的計劃性。
④理性面對誘惑。孩子必須知道外界的誘惑是很多的，就像《西游記》里面變成可愛小姑娘的妖怪?，F(xiàn)在的商家抓住了孩子的虛榮心理，兇猛進攻，以高價標出商品，對孩子產(chǎn)生了極壞的誤導(dǎo)。孩子要在家長的陪同下理性地選擇需要的東西，學(xué)會理性面對誘惑、抵制誘惑，比如：家長要教孩子學(xué)會比較不同品牌商品的性價比，學(xué)會理性消費。
⑤在這方面，美國一些富翁教育孩子的做法值得我們學(xué)習(xí)。美國有一個叫洛克菲勒的大富豪，他擁有十幾億的個人資產(chǎn)，但他在孩子零用錢問題上卻是十分苛刻。他每周定時給孩子們發(fā)放一次零用錢，在數(shù)額上按年齡大小分開檔次：7至8歲，每周30美分；9至10歲，每周60美分；11至12歲，每周1美元；12歲以上，每周兩美元。數(shù)額之小，令今天許多的中國父母咋舌。盡管如此，洛克菲勒還發(fā)給每個孩子一本用作記賬的小本子，要求他們詳細地記錄每筆開支的用途，待領(lǐng)錢時交給他親自檢查。用錢正當和賬目清楚的，下周領(lǐng)錢時獎勵5美分，反之則要減。洛克菲勒的這種做法，表面上看似乎有點吝嗇，實際上對于培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟頭腦是很有好處的。建議我們的家長有計劃地給孩子開一個小賬戶，可以用自己家的電腦管理。每個月或者每個星期給孩子一定數(shù)額的錢，然后教他們做一個計劃，每天怎樣使用錢，必需品和奢侈品要怎樣搭配著購買。剩余的錢要鼓勵孩子存起來，家長可以給孩子很高的利率，培養(yǎng)孩子的興趣。如果孩子想買一件貴重的東西，可以讓他們拿自己存的錢去買，要讓他們知道通過節(jié)儉才能滿足自己的奢侈需求。如果孩子超支了，家長可以借錢給他們，但也是有貸款利率的。這樣的管理可以激勵孩子的自主意識，讓他們懂得花錢的計劃性有多么重要。當然，如果孩子做得好，家長可以建立一定的激勵機制，不能不講感情，只講計劃。
⑥家長要理解孩子的郁悶情結(jié)，通過別的方法幫助孩子抒發(fā)自己的郁悶。要讓孩子知道，他（她）患上了一種喜歡花錢的心理疾病，其實他（她）并不需要購買什么東西，只是希望通過花錢來發(fā)泄郁悶。
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