本次所分析的試卷來(lái)源于2015-2019年全國(guó)各地高考真題，總計(jì)55份，典型的考查與阿伏伽德羅常數(shù)相關(guān)的考題納入分析，個(gè)別考題4個(gè)選項(xiàng)都只考查了相同的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，則未計(jì)入分析。55份試卷中有22份試卷考查了這一題型，由于每道題4個(gè)選項(xiàng)考查的知識(shí)點(diǎn)各不相同，后面的分析以88個(gè)選項(xiàng)作為基數(shù)。1、浙江高考改革后每次必考，天津、北京、江蘇沒(méi)有考查這一題型；
2、全國(guó)卷和海南卷都會(huì)考查這一題型，考查頻率大約60%；
3、上海新高考改革后未公布試卷，不計(jì)入分析；
4、重慶所考的全國(guó)二卷考查頻率非常高，更應(yīng)該重視；
1、考試中每個(gè)選項(xiàng)有時(shí)考查了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)劃分時(shí)按照解題最核心的步驟劃分歸屬；2、一道考題4個(gè)選項(xiàng)中物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原、可逆反應(yīng)考查頻次較高，一般都會(huì)涉及，而條件干擾、最簡(jiǎn)式、標(biāo)準(zhǔn)狀況一般只會(huì)考查其中一個(gè)；3、標(biāo)準(zhǔn)狀況的考查頻次遠(yuǎn)比我們的感性認(rèn)知要低，原因之一是其它題會(huì)涉及這一考點(diǎn)；1、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和氧化還原在考查中正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選擇出現(xiàn)的頻次幾乎相等；2、對(duì)于有可以反應(yīng)出現(xiàn)的選項(xiàng)幾乎是以錯(cuò)誤選項(xiàng)的形式出現(xiàn)，主要原因是學(xué)生不知道該反應(yīng)是否可逆；3、有最簡(jiǎn)式相同的混合物選項(xiàng)一般是正確的，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生不會(huì)計(jì)算；4、條件干擾的選項(xiàng)出現(xiàn)一般是錯(cuò)誤的；5、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)狀況的考查較少，三次全錯(cuò)；接下來(lái)，讓我們來(lái)詳細(xì)分析最近五年高考都具體考查了哪些內(nèi)容：
1、對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)考查中的分子結(jié)構(gòu)考查主要以常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)鍵數(shù)量為主；2、易錯(cuò)點(diǎn)集中在不知道該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)；1、對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)中原子結(jié)構(gòu)的考查主要是中子、質(zhì)子和電子的計(jì)算2、對(duì)普通的水和重水的考查出現(xiàn)多次，重點(diǎn)知識(shí)重復(fù)考查3、易錯(cuò)點(diǎn)集中在不清楚原子結(jié)構(gòu)導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)1、氧化還原反應(yīng)的考查集中在電子轉(zhuǎn)移數(shù)的計(jì)算；2、易錯(cuò)點(diǎn)集中在不知道化合價(jià)的變化和量多量少問(wèn)題；1、可逆反應(yīng)的考查集中在不熟悉的可逆反應(yīng)、弱電解質(zhì)的電離和鹽類水解2、易錯(cuò)點(diǎn)集中在學(xué)生不知道存在可逆反應(yīng)條件干擾類的考查相對(duì)簡(jiǎn)單，就是一些基本的計(jì)算；
最簡(jiǎn)式相同的混合物計(jì)算相對(duì)復(fù)雜，懂得原理后就變得簡(jiǎn)單了，選項(xiàng)一般都是正確的；對(duì)標(biāo)準(zhǔn)狀況的考查較少，三次全錯(cuò)，能記住常見(jiàn)的幾種標(biāo)況下非氣態(tài)的物質(zhì)就能做對(duì)；高考中有關(guān)阿伏伽德羅常數(shù)這一題實(shí)際考查的知識(shí)點(diǎn)并不是NA，而是以NA為載體，主要考查了物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、可逆反應(yīng)以及簡(jiǎn)單的計(jì)算，考題也符合“以核心素養(yǎng)為測(cè)試的宗旨”這一命題原則，主要體現(xiàn)出“宏觀辨識(shí)與微觀探析”和“變化觀念與平衡思想”這兩大核心素養(yǎng)，這也是為什么這一題型經(jīng)久不衰，特別是海南、浙江和全國(guó)卷高頻次出現(xiàn)的原因。
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