大一班 崔玉函媽媽
時(shí)間過得飛快，女兒三年幼兒園已經(jīng)到了最后一學(xué)期，女兒的鋼琴學(xué)習(xí)也堅(jiān)持了兩年多了。這一路走來，孩子從一開始的新奇，到中途因?yàn)榭菰锏幕竟毩?xí)而產(chǎn)生反對(duì)情緒哭鬧，到現(xiàn)在樂意去練琴，自己明白每天的練琴是她的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，練琴時(shí)間從小班的每天十分鐘到現(xiàn)在的每天1-2個(gè)小時(shí)。作為一個(gè)陪練的琴童媽媽，說直白點(diǎn)剛開始總有一把心酸淚！說文氣點(diǎn)我是在期待、矛盾和驚喜中一直堅(jiān)持著，也收獲了很多體會(huì)和感想。
當(dāng)時(shí)進(jìn)入藝韻幼兒園讓女兒選擇鋼琴專業(yè)是有我小小的私心在。我不是專業(yè)的音樂人，但很喜歡音樂，尤其是喜歡鋼琴純粹的音色和旋律。一直記得初二那年學(xué)校新來了一位音樂學(xué)院畢業(yè)的聲樂老師，帶著我們上了第一次用鋼琴伴奏的音樂課，第一次認(rèn)識(shí)那如蝌蚪般的五線譜。心理無(wú)數(shù)次羨慕老師那雙在黑白琴鍵上飛舞的雙手。也很感謝那兩年的系統(tǒng)樂理知識(shí)學(xué)習(xí)，讓我能更好的做一個(gè)合格、能懂曲子的琴童媽媽。
對(duì)于孩子來說任何學(xué)習(xí)都需要家長(zhǎng)從旁監(jiān)督輔助，很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴后才發(fā)現(xiàn)，學(xué)琴和文化課一樣都需要家長(zhǎng)每天抽出一定的時(shí)間和精力盯著孩子練習(xí)，還需要在孩子學(xué)琴過程中與其斗智斗勇、軟硬兼施，有時(shí)候十八般武藝都用上了孩子仍然不聽話、不好好練琴，結(jié)果不盡如人意。以下是我個(gè)人的小小體會(huì)：
首先，家長(zhǎng)需要足夠的耐心
孩子年齡小，做什么事都沒有明確的責(zé)任感，所以一遇到不容易做的事就想放棄是正常的。這時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度就顯得尤為重要，應(yīng)該讓孩子明白無(wú)論做什么只有付出和堅(jiān)持才能有收獲，任何事情一旦開始就不應(yīng)該輕易放棄。無(wú)論學(xué)琴過程是否順利，家長(zhǎng)不放棄的堅(jiān)定態(tài)度會(huì)讓孩子慢慢接受，學(xué)著如何把眼前的困難解決好，繼續(xù)認(rèn)真完成后面的任務(wù)。很多家長(zhǎng)不是學(xué)琴出生，很多都不懂。學(xué)校上課我認(rèn)真聽老師講手型,基本識(shí)譜(第一學(xué)期就在手型中度過),我也覺得枯燥,孩子會(huì)不樂意練琴,幼兒園小班的小朋友手的指力不夠,手型不好看,我有時(shí)著急,有時(shí)候會(huì)訓(xùn)孩子,但最后總是面對(duì)問題找原因,想辦法,更不能把自己的情緒帶給孩子。孩子小,做不到長(zhǎng)時(shí)間練琴,一般我把練琴的時(shí)間分成兩段,上半部分練基本功30分鐘,后半部分練曲子.我的女兒算同年級(jí)段的小朋友中她算樂意彈琴的.但也偶爾有哭鬧的.小班,中班的時(shí)候孩子上琴,我連哄帶夸,孩子彈著也很快進(jìn)入狀態(tài).平時(shí)上課后跟老師多溝通,老師會(huì)有更有效的方法,策略!孩子真的進(jìn)步了！
第二,家長(zhǎng)要保持比較好的心態(tài)
學(xué)琴是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程! 在我和孩子的眼里,比她彈得好的哥哥姐姐都是她學(xué)習(xí)的榜樣.我會(huì)告訴她,那是因?yàn)樗麄兣Φ某晒?你也只有跟他們一樣努力了,就會(huì)和他們彈得一樣棒,甚至可以比他們更厲害!每年幼兒園的匯報(bào)演出,我都鼓勵(lì)女兒去參加,讓她可以鍛煉學(xué)習(xí).去年第一次帶著嘗試的態(tài)度讓女兒參加全國(guó)性的比賽,最后取得華東賽區(qū)的金獎(jiǎng),雖然含金量不一定高,也不是最好的獎(jiǎng)項(xiàng)，但孩子得到的是難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),也增強(qiáng)了她好好練琴的信心!
我讓孩子選擇學(xué)鋼琴不是為了走專業(yè),也不僅是為了幾個(gè)曲子和考級(jí),更多的是培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng),培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)!在孩子的學(xué)琴過程中家長(zhǎng)的心態(tài)要平和，只有孩子用心了努力了,堅(jiān)持了,肯定能看到孩子每天的進(jìn)步。所以我個(gè)人也一直認(rèn)為：學(xué)習(xí)應(yīng)該像馬拉松，不應(yīng)該是短跑賽！要看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，而不是誰(shuí)先跑到前面。
第三,養(yǎng)成固定學(xué)琴和練琴的好習(xí)慣
一定要按時(shí)上課.孩子上完課的那兩天狀態(tài)不錯(cuò),如果偷懶幾天再練琴,狀態(tài)就不好了.用我對(duì)女兒的話來說:趁熱打鐵,事半功倍!如果不能堅(jiān)持上課,孩子練琴過程中的問題和錯(cuò)誤更多,更牢固,再去改就讓孩子的上課狀態(tài)受影響,孩子也會(huì)松懈下來.所有堅(jiān)持每周上一次課,并和老師溝通,這一點(diǎn)很重要。
愛玩是孩子的天性,我女兒除了鋼琴,還有其它好幾個(gè)才藝課,她玩的時(shí)間比其他小朋友要少,但我們約定好,每天保質(zhì)保量的練琴,剩下的時(shí)間可以她自己安排.雖然需要我提醒練琴,但一提醒就會(huì)很開心的練琴了!完成后我會(huì)給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)!孩子覺得這樣很好.我也希望孩子慢慢養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣,提高練琴的效率!
第四,家長(zhǎng)的付出和陪伴
在孩子學(xué)琴初期,家長(zhǎng)在孩子練琴的時(shí)候盡量陪練.陪練就是陪伴,有一句話說:對(duì)孩子最好的愛就是陪伴,這是給孩子一個(gè)強(qiáng)大的支持.
鋼琴老師一直說,孩子學(xué)琴能否堅(jiān)持主要看家長(zhǎng),家長(zhǎng)堅(jiān)持下來了,孩子也一定能堅(jiān)持.我女兒學(xué)琴的這兩年多,我這個(gè)陪練除非身體原因,沒有缺席過.也許有家長(zhǎng)說,總這樣陪著孩子會(huì)讓他們產(chǎn)生依賴,我卻不這么認(rèn)為.學(xué)琴初期,我一直邊上陪練,跟她一起在彈琴；有時(shí)可以做個(gè)角色轉(zhuǎn)換，讓孩子來給爸爸當(dāng)老師，孩子就有更大的積極性練琴！剛開始曲子練習(xí)，孩子很多都不是完全理解,那就需要家長(zhǎng)去教孩子,積累到一定的時(shí)間,孩子的領(lǐng)悟能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過我們家長(zhǎng).現(xiàn)在我女兒只有在新曲子開始我陪練,看她的指法,旋律是否這樣正確,后面她自己練習(xí),我隨時(shí)檢查.孩子自己已經(jīng)知道這個(gè)練琴的過程:基本功練習(xí)打開手指,然后分手練習(xí)曲子,最后跟節(jié)奏練習(xí)曲子! 陪練的最終目的就是讓孩子養(yǎng)成良好的練琴方法并獨(dú)自練琴!
有時(shí)候女兒會(huì)問我：“媽媽.你會(huì)左右手一起彈我的曲子嗎?”說真的,我真不會(huì).有時(shí)候看到孩子能彈好有點(diǎn)復(fù)雜又這么優(yōu)美的曲子,可能有錯(cuò)音,可能不流暢,但是我是做不到她的程度的,那種自豪和感動(dòng),是無(wú)法形容的!換位思考一下,讓我們大人自己做到長(zhǎng)時(shí)間練琴嗎?我想很多家長(zhǎng)未必能做到，所有能堅(jiān)持學(xué)琴的孩子都是很棒的!
作為家長(zhǎng),我秉著尊重孩子興趣愛好并全力支持!選擇孩子學(xué)鋼琴是我做過的不后悔的決定.學(xué)琴的孩子學(xué)會(huì)的不只是音樂,還有堅(jiān)持做一件事的毅力、關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣、想辦法克服困難的精神，我相信長(zhǎng)久堅(jiān)持下來孩子能抵擋誘惑的克制力，統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力都會(huì)提高。不管將來孩子是否做和音樂有關(guān)的事，這對(duì)于他們來說就是最有意義的。這些品質(zhì)比學(xué)會(huì)一技能更重要！
最后我想跟所有琴童家長(zhǎng)們說，學(xué)琴首先要找一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的鋼琴老師，這一點(diǎn)我女兒比較幸運(yùn)，遇到楊老師！同時(shí)我們要理解孩子的心理，興趣是要培養(yǎng)的，培養(yǎng)是需要很長(zhǎng)的時(shí)間，或許現(xiàn)在孩子會(huì)怨父母讓他們學(xué)琴，但總有一天他們會(huì)懷著感激的心情慶幸父母給了自己學(xué)琴的經(jīng)歷——那是一筆財(cái)富。
學(xué)琴之路是漫長(zhǎng)又艱辛的，女兒剛剛開啟鋼琴之路，今后的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難，但我盡量盡我所能陪伴著，陪伴她一起堅(jiān)持下去……
圖文編輯 鄭大大
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