每個孩子都有著無限的潛力，但是這些潛力能否被開發(fā)，起決定作用的是早期語言環(huán)境中的3000萬詞匯量。
語言的豐富性、復雜性、多元性和“肯定反饋”是至關(guān)重要的，那么為什么父母的詞匯有這么大的能量呢？
1、腦回路的構(gòu)建
每個人與生俱來就有一千億條神經(jīng)元潛能，能轉(zhuǎn)化成諸多不同的潛力。在神經(jīng)可塑的鼎盛時期，嬰兒的大腦能夠區(qū)分每一種語言的語音，包括德語的元音變音、漢語拼音、馬賽族語的輕微內(nèi)爆音等各種復雜細微的差別。然而在一歲以后，幼兒就已經(jīng)顯露出對母語語音的忠誠性。
在孩子早期，父母所提供的語言環(huán)境很大程度上決定了先天潛能的發(fā)揮。并且對孩子的數(shù)學能力、空間推理、自身行為約束和道德品質(zhì)等諸多方面都產(chǎn)生深遠的影響。
2、 數(shù)字空間詞匯的差異性滋養(yǎng)
不需要刻意進行高深的訓練，父母單純的數(shù)學詞匯輸入就能提高孩子的數(shù)學能力。大腦超凡的能力能將其轉(zhuǎn)化成比語言實際所傳遞的意義更廣泛且更復雜的理解力和其他能力，幫助孩子在日后的學習中打下基礎(chǔ)。
然而社會對女孩數(shù)學能力的偏見，阻礙了女孩數(shù)學潛力的發(fā)展，甚至是模糊地告訴女孩：“數(shù)學不是你擅長的?！碑斈愕淖晕矣∠笫且粋€“數(shù)學成績不好的人”時，你就會面臨著學習數(shù)學的困難。
語言不僅僅帶來積極的正面培養(yǎng)，還會產(chǎn)生負面的影響。
3、培養(yǎng)成長型思維
幫助孩子培養(yǎng)“成長型思維模式”，也就是“努力是獲得成績的關(guān)鍵因素，而缺乏能力并不是導致失敗的原因”。
經(jīng)常受到基于過程稱贊的孩子，更容易具備成長型思維模式。他們不憚于自我挑戰(zhàn)從而獲得更大進步。而認為自己天生“聰明”的人在面對他們無法完成的事情時，更容易放棄。
“如果不能正確運用稱贊，它就會變成一種負面力量，一種讓學生消極且依賴他人觀點的麻醉劑?！边@是父母需要警惕的。
4、自我調(diào)控和執(zhí)行功能
自控力也是影響學習成績的重要因素之一。應該教導孩子從“環(huán)境的奴隸”變成“自我行為的主人”。
比如“玩完玩具之后，我們應該怎么做？”這樣的話，可以對孩子的自我調(diào)控和執(zhí)行功能產(chǎn)生巨大影響。
父母應避免“命令型”語言，比如訓斥和要求等；而應該采用“建議提示型”語言管教孩子，引導孩子提出意見或選擇。
5、道德觀的建立
善良、奉獻且不求回報的人不僅僅會獲得至善的贊美，事業(yè)也會蒸蒸日上。父母的語言對孩子寬容的品質(zhì)和良好道德行為都有影響。
當要求孩子去“幫忙”打掃時，被要求做“幫手”的孩子更愿意參與進來。而相對于被要求“不要騙人”，被要求“不要做騙子”的成年人就不太可能去騙人，被要求不要當“騙子”的群體根本不會騙人。
給孩子建立什么語境，孩子就會成為什么樣的人。
父母的不同語言會給孩子創(chuàng)造不同的人生。
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