(2011-12-17 17:12:03)
轉(zhuǎn)載▼合一的力量---對(duì)小女兒調(diào)整的過(guò)程 作者：劉明慧
看了我昨天發(fā)的文章《愛(ài)她，就不要扮演她媽媽》中的留言，感覺(jué)不少媽媽對(duì)更小孩子的教育存在一些誤區(qū)和困惑，因此寫下下面的文字，希望能給各位在教育中迷茫的媽媽們一些啟示。
在我的家庭里面，先生比較強(qiáng)勢(shì)，也比較懂教育；大女兒已經(jīng)快15歲了，不少家長(zhǎng)對(duì)她的評(píng)價(jià)和印象都很好，說(shuō)孩子心中的學(xué)習(xí)榜樣就是大女兒；可我基本上沒(méi)有費(fèi)多少心，主要是先生在“管教”她。加上先生平常很注意在孩子面前維護(hù)我的形象，因此我一直心安理得地扮演著“慈母”的角色。然而，前段時(shí)間才3歲的小女兒狀態(tài)出了些問(wèn)題，原因主要出在我這里，讓我不得不重新思考她的教育問(wèn)題。
小女兒這學(xué)期上學(xué)后（幼兒特別實(shí)驗(yàn)班），由于與父母和家人的分離，以及她是班上最小的孩子，產(chǎn)生了一些試圖用“退縮”的狀態(tài)來(lái)吸引父母和老師關(guān)愛(ài)的行為表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、逃避，遇到困難就舉步不前。2、愛(ài)哭，不開(kāi)心。3、做事拖拉，穿衣洗臉時(shí)磨磨蹭蹭。4、不配合老師，喜歡老師來(lái)配合她。
古語(yǔ)說(shuō)“三歲看大”，如果以上問(wèn)題不解決，她的一生將注定不會(huì)有什么大的成就。
為了改掉她的這些毛病。利用假期的十天時(shí)間，我和先生開(kāi)始了對(duì)她的“魔鬼”訓(xùn)練：我們帶著她去爬“野山”，路的確不太好走，很多石頭。她就站在那里，不肯邁步。先生跟她說(shuō)：“你可以走的慢一些，但是必須要走”。她依然站著不動(dòng)，等人來(lái)抱她；先生就找來(lái)很細(xì)的比較有彈性的小樹枝，跟她說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇，被爸爸打屁股，或者自己走路?！彼驹谀抢镆宦暡豢?，好像在說(shuō)：看看吧，真會(huì)打我嗎？
“你不說(shuō)話，就是選擇打屁股?！薄?。。?？此€是沒(méi)反應(yīng)。先生就在她的屁股上打了兩下，屁股上立刻顯出兩條印子。女兒痛的哭叫起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“我走路！”在壓力之下，女兒步履蹣跚的往山上走，邊走邊哭。先生怕我心軟，讓我走快一些，到前面等。我走在前面，內(nèi)心充滿了焦慮，說(shuō)不心疼是假的，畢竟孩子還這么小。
到了一個(gè)比較陡峭的土坡那里，長(zhǎng)滿了野草，女兒又停了下來(lái)，不愿往上爬。先生說(shuō)：“媽媽在上面保護(hù)你，爸爸在下面保護(hù)你，你很安全，必須自己爬上去。如果讓爸爸幫忙，就要打屁股?！?div style="height:15px;">
女兒最終還是不肯動(dòng)步子，她“選擇”了再挨兩下屁股。于是先生把她拎了上去，當(dāng)然，也依照“約定”，在小女兒的屁股上又留下了兩條印子。孩子喊叫“不打”，不打是不行的，因?yàn)榧议L(zhǎng)必須“言出必行”，其實(shí)這就跟軍隊(duì)管理一樣；一個(gè)慈祥的將領(lǐng)，是無(wú)法帶出一支能打仗的軍隊(duì)的。
結(jié)果，回去的路上，奇跡發(fā)生了：女兒放棄了“裝無(wú)能”的表現(xiàn)，與來(lái)的時(shí)候走得“很無(wú)能”的樣子完全不同了。她走起來(lái)穩(wěn)穩(wěn)的，而且很快，完全趕得上我們的腳步。連最難走的那段石頭路，我們以為她需要幫助才能過(guò)去的，結(jié)果卻毫無(wú)困難地通過(guò)了；弄得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民都不滿意，說(shuō)“把孩子抱過(guò)去嘛，這樣當(dāng)?shù)鶍尩摹?。我們也很驚奇孩子居然比我們想像的能力還強(qiáng)。這說(shuō)明孩子還是有能力做好這件事的。而且，孩子裝無(wú)助，裝可憐真的很像。
到了山腳下的車上，先生拿出一個(gè)小桔子，給了女兒，并說(shuō)：今天你走的不錯(cuò)，這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)！女兒小手里緊緊的攥著桔子，開(kāi)心的笑了，邊神氣地給別人看：“我爬山爬得好，所以爸爸獎(jiǎng)給我的桔子”。小小的她，也感覺(jué)自己的努力很有價(jià)值。
一、糾結(jié)與合一，舍棄與獲??！
經(jīng)歷了白天那揪心的一幕，晚上，我久久不能入睡，陷入了深深的思考：在以前，我對(duì)她實(shí)施的都是愛(ài)的教育，生怕她受到傷害。而現(xiàn)在，我明顯的感覺(jué)到這樣的教育有很大的弊端，不能再繼續(xù)了。
那么接下來(lái)我該怎么辦？
一方面，我清楚的知道，她身上的這些毛病必須要改。特別是對(duì)于她不肯服從老師的毛病，說(shuō)的好聽(tīng)一些，是她比較有自己的想法，不盲目的跟隨，說(shuō)的難聽(tīng)一些，是固執(zhí)和自以為是，如果一個(gè)人從小就滿腦子的自以為是，一瓶水裝的滿滿的，以后怎么可能學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點(diǎn)呢？這不正是目前中國(guó)很多青少年的狀況嗎？可是如果強(qiáng)制執(zhí)行，會(huì)不會(huì)壓抑了她善于思考的天性呢？
另一方面，她那么小，又是女孩，我實(shí)在不忍心對(duì)她過(guò)于嚴(yán)厲。重要的是，通過(guò)多年的咨詢師生涯，透過(guò)來(lái)訪者的經(jīng)歷，我太了解一個(gè)人兒時(shí)所經(jīng)歷的傷害事件對(duì)他的人生所造成的影響有多大。萬(wàn)一不小心在孩子的心理上留下陰影，豈不是害了她嗎？
就這樣，兩個(gè)分裂的自己不停的打架，弄的我很難受。
最后，我心里一個(gè)響亮的聲音響起：必須明確態(tài)度，必須合一！我必須舍掉一些東西，才能得到一些東西！如果同時(shí)想要兩個(gè)完全相反的東西，那是我的愚癡！西點(diǎn)軍校的學(xué)生到校的第一天學(xué)習(xí)的就是服從，畢業(yè)后出來(lái)的都是善于思考善于學(xué)習(xí)的一批人，其中西點(diǎn)培養(yǎng)出的總裁比哈佛商學(xué)院的更多。說(shuō)明服從和嚴(yán)明的紀(jì)律是獨(dú)立思考和自由意志的基礎(chǔ)！
目前，教育好女兒才是最重要的事情，至于會(huì)不會(huì)在她心里留下陰影，還很難說(shuō)，也許不會(huì)呢。再說(shuō)，我畢竟是心理咨詢師，就算有陰影留下，等她大一些，再幫她清除也不遲！
打定主意，我針對(duì)她的行為定下了以下的目標(biāo)：
1、我需要孩子自己承擔(dān)一些事情，需要她自立、自強(qiáng)，不可以依賴別人。
2、我不允許她用哭來(lái)表達(dá)自己的要求和愿望，必須清晰地用語(yǔ)言來(lái)表示接受和不接受！
3、她穿衣服洗臉等自己的內(nèi)務(wù)一定要快一些。
4、必須學(xué)會(huì)服從。
二、通過(guò)運(yùn)動(dòng)提升她的榮譽(yù)感
目標(biāo)有了，下一步就是如何實(shí)施的問(wèn)題，我與先生商量了一下，認(rèn)為從運(yùn)動(dòng)入手比較好。于是重點(diǎn)放在了運(yùn)動(dòng)上，早上起床，先生都會(huì)帶她到花園里做一種奇怪的運(yùn)動(dòng)：女兒必須抓到爸爸，才能吃一小片她喜歡的面包。先生是練武之人，身形非常的敏捷，要想抓到他絕非易事。為了吃到一片面包，女兒拼命的去抓，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，先生也會(huì)作弊，故意讓她抓到一二次。結(jié)果到了吃早飯的時(shí)間，女兒只能吃到幾片面包，她非常珍惜這來(lái)之不易的收獲，吃面包的時(shí)候小心翼翼，滿心歡喜，連掉在地上的面包渣都被她撿起來(lái)吃掉。好像她吃到是人間最美味的食物。弄得外婆在旁邊感嘆：“當(dāng)你們家的孩子可真不容易！別人的孩子不吃都要被哄著吃，你家的孩子吃口面包，還要自己掙！”
下午，由我?guī)ヅ郎?，從家里到山上大概?lái)回十公里的樣子，我們出發(fā)的時(shí)候，我也會(huì)在荷包里裝幾個(gè)小桔子。邊走邊告訴她到了某一個(gè)目標(biāo)，就可以吃一片桔子。結(jié)果一個(gè)個(gè)目標(biāo)走下來(lái)，女兒往往很快就可以登頂。每到一個(gè)目標(biāo)，她就甜蜜蜜的品嘗自己的戰(zhàn)利品，從內(nèi)到外透著喜悅。這說(shuō)明，女兒骨子里是渴望成功的，她品嘗的哪里是桔子呢？是內(nèi)心的那種被認(rèn)同的成就感！
三、面對(duì)她強(qiáng)有力的武器：哭
哭，是老天給孩子的最有力的武器，在她還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，哭是她唯一的表達(dá)方式，父母也會(huì)通過(guò)她的哭聲來(lái)判斷她的狀態(tài)。隨著她的長(zhǎng)大，會(huì)說(shuō)話了，父母就需要教給她用語(yǔ)言表達(dá)的方式。
而“哭就可以得到想要的東西”的思維慣性很難去除；有些人一輩子都沒(méi)有跳出這個(gè)模式。那我們?cè)鯓觼?lái)應(yīng)對(duì)她的哭，讓她明白哭沒(méi)有用，從而迫使她改變表達(dá)方式呢？
那天，女兒將一樓客廳的圍棋弄撒了一地，我告訴她必須自己撿起來(lái)。她知道自己錯(cuò)了，就哇哇大哭起來(lái)。我很溫和的跟她說(shuō)：“喜歡哭就留在這里好好哭吧。媽媽可沒(méi)時(shí)間陪你?！比缓缶偷饺龢亲约旱臅靠磿?。結(jié)果女兒哭得更兇了，而且居然持續(xù)了將近兩個(gè)小時(shí)！我雖然在樓上，不說(shuō)話，內(nèi)心也有激烈的斗爭(zhēng)，有兩次實(shí)在忍不住了，跑到他爸爸的書房去尋求支持。她爸爸倒沉得住氣，讓我安心等待。并告訴我在家里孩子會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？
女兒發(fā)現(xiàn)哭對(duì)我不起作用，以為我沒(méi)聽(tīng)到，就跑到二樓和三樓中間的樓梯段那里，對(duì)著我的書房大哭一氣；估計(jì)我肯定聽(tīng)到了，再慢慢邊哭邊下樓。這個(gè)動(dòng)作分明在告訴我：媽媽你聽(tīng)到了嗎？我在哭哦，快來(lái)哄哄我吧。
一個(gè)孩子想用哭聲控制大人的心態(tài)很明晰的顯現(xiàn)出來(lái)，真是精彩！看清楚了這些，我心里反而有底了。不動(dòng)聲色，依然穩(wěn)穩(wěn)的在書房看書。終于，女兒“繳械投降”了，準(zhǔn)備結(jié)束這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，她止住了哭聲，跑來(lái)見(jiàn)我，第一句話就是：“媽媽，我哭了！”看到她小臉上眼淚鼻涕一大把，眼睛紅腫的樣子，著實(shí)讓人心疼。但是此時(shí)不是我表達(dá)感情的時(shí)候，否則前功盡棄！我很平靜的說(shuō)：“我聽(tīng)到了！”她一愣。我又說(shuō)：“哭有用嗎？”她說(shuō)：“沒(méi)有用 ?！?nbsp;“那你為什么哭？”她又愣了一下，開(kāi)始動(dòng)腦筋思考這個(gè)問(wèn)題。我接著說(shuō)：“爸爸媽媽喜歡看你哭嗎？”“不喜歡，我一哭，爸爸媽媽就走了?！薄澳悄阋院筮€哭嗎？”“不哭了，哭解決不了問(wèn)題!”“那以后如果你有問(wèn)題應(yīng)該怎么做？”她搖搖頭表示不知道?！澳銜?huì)不會(huì)說(shuō)話？”我繼續(xù)引導(dǎo)?！皶?huì)！”“既然你會(huì)說(shuō)話，以后就用說(shuō)話來(lái)表達(dá)你的意思，明白嗎？”，“明白了”“明白了什么？”“用說(shuō)話表達(dá)?！敝钡浆F(xiàn)在，我才把她抱起來(lái)，擦干她臉上的淚水和鼻涕。讓她感受到媽媽還是很愛(ài)她。
小孩子的哭在這樣一次的事件當(dāng)中，是不可能完全扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，要把功夫下到平常的一點(diǎn)一滴，每次在她哭完以后，都要通過(guò)引導(dǎo)讓她覺(jué)知到哭是沒(méi)有用的，慢慢的，她的哭就會(huì)越來(lái)越少了。
四、女兒，我不允許你逃避！
一天早上，她起床后洗臉?biāo)⒀?，結(jié)果到了洗手間好久都不出來(lái)，我進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)她用完馬桶后，站在旁邊發(fā)呆，就問(wèn)她怎么了？她說(shuō)自己沖不了馬桶。原來(lái)馬桶的按鈕上放了一個(gè)大毛巾，她完全可以把毛巾拿下來(lái)，再按按鈕，這絕對(duì)是她能力范圍以內(nèi)的事情?？磥?lái)，她想逃避的心理又出現(xiàn)了。我隨手拿了個(gè)牙刷，告訴她必須自己沖，不然就要打手板心。然后把牙刷棒子在洗臉臺(tái)上“咚咚”的使勁敲兩下。這個(gè)動(dòng)作起到了威懾作用，女兒害怕了，哭著把毛巾拿下來(lái)，按了按鈕。她的哭聲分明在說(shuō)：好吧，算你狠；我投降，我聽(tīng)你的！
對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，她這種服從長(zhǎng)輩的心態(tài)非常重要，如果她堅(jiān)持她自己，無(wú)法聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。那她以后就很難學(xué)到東西。
接著我問(wèn)她：“你看，這件事情你本來(lái)可以做到，是不是?”“是”“那你為什么在這里發(fā)呆？”。。。。“發(fā)呆有用嗎？”“沒(méi)用！”“你要記住，你自己能做的事情必須要自己做，明白嗎？”“明白”“明白什么？”。。。。。。
每次教訓(xùn)完孩子，后面的引導(dǎo)很重要，一定要讓她明白你教訓(xùn)她的原因，并且達(dá)到你教育的目的，才算結(jié)束。如果缺失了這一塊兒，前面的都白做了，因?yàn)樗€太小，根本無(wú)法理解。引導(dǎo)并不是一味的說(shuō)教，而是幫她理清思路。還要讓她把自己理解到的說(shuō)出來(lái)以強(qiáng)化，只有當(dāng)她清晰的明白了什么是自己應(yīng)該做的，以及做了某件事情的后果，她就不會(huì)再犯了。
女兒更大的挑戰(zhàn)還在后面，吃完中飯，我?guī)セ▓@里的兒童游樂(lè)場(chǎng)玩，她很喜歡玩滑梯，就把鞋脫了，在梯上爬上去，滑下來(lái)，反復(fù)如此。這時(shí)，旁邊的一個(gè)和她差不多大的小男孩把她的鞋子拿了當(dāng)玩具玩。她看到后想拿回來(lái)，小男孩不但不給，還作勢(shì)要打她，結(jié)果她坐在滑梯邊大哭。小男孩看到她哭，就更得意了，調(diào)皮的在她面前揮舞拳頭。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這一幕，正在猶豫該不該過(guò)去。突然，一位媽媽快步走過(guò)去，在女兒身邊蹲下來(lái)，好像在安慰她?？磥?lái)我不出現(xiàn)不行了！我快步走過(guò)去，蹲在女兒的對(duì)面，和她保持著距離。靜靜的看著她，問(wèn)：“你為什么哭？”女兒有些不知所措，那位媽媽看了我一眼，以為我不是她媽媽，就繼續(xù)安慰女兒：“別哭了，等你媽媽來(lái)就好了。。。?！?div style="height:15px;">
我只好先對(duì)那個(gè)媽媽說(shuō)：“我就是她媽媽，她目前不需要您的安慰了，謝謝您?！蹦俏粙寢尯茉尞惖碾x開(kāi)了，她大概從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親對(duì)3歲的女兒這樣“冷酷”罷？
女兒不說(shuō)話，依然在哭，我接著說(shuō)：“你喜歡哭，是嗎？那媽媽就再打你兩下，讓你哭得更痛快，好不好？”她馬上搖頭：“不好”，“那你自己選擇，是繼續(xù)哭，還是告訴我你為什么哭？表達(dá)出來(lái)！”“他拿了我的鞋”。女兒指著那個(gè)小男孩說(shuō)。
我依然很平靜的跟她說(shuō)：“他拿了你的東西，你有兩種解決方式，第一，如果你打不贏他，可以選擇轉(zhuǎn)身離開(kāi)，不要你的東西。第二，如果你認(rèn)為可以打贏他，而你又很想要回你的東西，那你就把你的東西搶回來(lái)！你選擇哪一種？”然后，我就離開(kāi)了，依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。
我看到女兒止住了哭聲，思索了一下，像下了很大決心似的，用力去搶自己的鞋子，男孩不肯松手，結(jié)果女兒搶的時(shí)候居然把他拖到了地上。其實(shí)因?yàn)槲覀兒苤匾暫⒆拥捏w能訓(xùn)練，女兒的體力是明顯超過(guò)同齡孩子的。這時(shí)男孩就大哭起來(lái)。
女兒想不到是這樣的結(jié)果，鞋子已經(jīng)到手，卻站在那里不知道該怎么辦。我就走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“你已經(jīng)做了你該做的，你可以選擇離開(kāi)，也可以選擇繼續(xù)玩兒滑梯?！薄拔疫x擇繼續(xù)玩兒！”女兒的語(yǔ)氣變的堅(jiān)定起來(lái)，似乎一下子長(zhǎng)大了很多。
看看時(shí)間不早了，我?guī)丶?，在回家的路上，我說(shuō)：“你今天做的很棒，通過(guò)努力拿回了鞋子?！?div style="height:15px;">
