03
用三千尺瀑布的邏輯勢能搭建結(jié)構(gòu)
演講稿就好比一塊大蛋糕，你不能指望聽眾一口就把它吃完。 你要切分到聽眾能夠一口咬下去的大小，然后設(shè)計好每一小塊蛋糕的味道，讓聽眾從咬下第一口開始，就再也停不下來，因為他永遠不知道下一口是什么味道。
這里面的核心就是把聽眾裝進心里。
一篇好的演講稿一定是能讓聽眾順暢的聽下去，沒有卡殼，不會停頓，心里沒有“咯噔”一下的猶豫，始終能夠跟著你走。
如果把演講者比作導(dǎo)游，那么如何才能創(chuàng)造迷人的風(fēng)景，讓我們的聽眾，一路上有時驚訝、有時放松、有時心花怒放、最后滿載而歸呢？
我給大家整理了三種常用的演講結(jié)構(gòu)。
第一種是黃金圈法則。
黃金圈法則指的是三個套在一起的圈。最里面的一圈是Why，中間一圈是How，最外圈是What。
具體來說，就是Why是最內(nèi)圈，主要講的是目標(biāo)、使命、理念和愿景；How是中間圈，主要講怎么干，也就是具體的操作方法和路徑；What是最外圈，主要說明這件事是什么，有什么具體的特點，或者你已經(jīng)達成的成果。
拿這期演講訓(xùn)練營為例，用這個黃金圈結(jié)構(gòu)來表達。
首先，從黃金圈結(jié)構(gòu)的的最內(nèi)圈說起，why,也就是我做這期演講課核心的動機是什么？我想打造自己的產(chǎn)品，過去幾年我聽了很多次演講分享，但極少有演講者五到十遍的打磨自己的演講稿，呈現(xiàn)給聽眾。
我想打造一群真正把聽眾放到心里的演講者。
然后是黃金圈結(jié)構(gòu)的第二圈，How，如何打造？通過付費篩選真正想學(xué)習(xí)演講的同學(xué)，通過兩次的打磨和一次的線下課，建立對于【好的演講稿】共同的認(rèn)知，接下來，每天修改、反饋、背誦、循環(huán)往復(fù)，直到周日開始輪流上來講，我給大家拍視頻＋一對一反饋。
最后，再講黃金圈結(jié)構(gòu)的最外圈，what，這個訓(xùn)練營到底是什么？這是一個快速培養(yǎng)學(xué)生演講能力、學(xué)習(xí)能力和寫作能力的實踐課。
總結(jié)一下，黃金圈結(jié)構(gòu)特別適合用來做一個介紹產(chǎn)品或者項目的演講，每個部分如果能各加一個故事，這將是一個殺手級的演講。
第二種是PREP結(jié)構(gòu)。
PREP四個英文字母分別代表：Point，觀點；Reason，理由；Example，案例；Point，再次講觀點。這是最經(jīng)典的作文結(jié)構(gòu)，也是絕佳的演講結(jié)構(gòu)。
舉個例子，假如你要做一場演講，主題是《注意力是最稀缺的資源》，用PREP 的結(jié)構(gòu)來寫演講稿。
Point，觀點：在如今這個時代，對我們最重要的不是金錢，甚至不是時間，而是我們的注意力。
Reason,理由：因為時間是不受你控制的，無論你做什么，時間都自顧自的流逝，而注意力理論上應(yīng)該只受你控制。注意力是你唯一可以隨意調(diào)用且能有所產(chǎn)出的資源。
Examle,案例：人生有三大坑，莫名其妙的湊熱鬧，心急火燎的隨大流，以及為別人操碎了心，再加上手機的各種娛樂APP，隨時等著收割我們的注意力。
我平時的做法就是盡可能不關(guān)心身邊很熱鬧的事情，如果想?yún)⑴c某件事，提前去研究，去思考。 其次是把手機的推送全部關(guān)掉，鈴聲始終是靜音，讓自己在專注的時候，注意力能集中在一件事情上。
Point，論點:知道注意力比時間、金錢更重要，隨之會改變的是你的選擇，選擇促成行動，行動構(gòu)成命運。
總結(jié)一下，先拋出觀點，緊接著跟上兩三個理由，案例部分最好用自己的故事，一是容易記，二是比較有說服力，最好再次重申觀點。
第三種是金字塔結(jié)構(gòu)
也就是我們常見的“問題—原因—對策—結(jié)果”的結(jié)構(gòu)模型，對于做復(fù)盤、做報告、會議發(fā)言非常實用。
舉個我做演講復(fù)盤的案例。
“問題”：演講過程中，有幾處卡殼，對聽眾的情緒把握不到位，身子不自覺晃動，背部有點彎，給人有種不自信的感覺。
“原因”：演講稿不熟練，上臺之后比較緊張，導(dǎo)致忘詞，且演講稿中的案例不是自己親身經(jīng)歷的，精力和注意力全用在回想稿子內(nèi)容了，分不出精力來照顧聽眾情緒。
“對策”：換掉稿子中比較生僻的例子，在不同的環(huán)境下將稿子爛熟于心，上臺之后，通過聽眾的反應(yīng)，來調(diào)整自己的聲調(diào)和手勢語言。
“結(jié)果”：我立刻就去修改和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)講自己的東西，記憶速度明顯加快，特別期待明天的實戰(zhàn)。
金字塔結(jié)構(gòu)可以幫你很快的把問題理清楚，并通過立刻行動，不斷反饋和修正。
這就是三千瀑布式的邏輯勢能，幫你搭建結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)聽眾，牢牢抓住他們的注意力。
04 用單反相機式的觀點聚焦層層遞進
用劉潤老師的話說就是要打透，要醍醐灌頂。
換句話說，對于你想論證的觀點，要從不同的角度、由淺及深、層層遞進，把聽眾徹底講服。
比如我們的觀點是“在如今這個時代，為什么你一定要學(xué)習(xí)寫作”。
第一層：寫作可以快速提升你的思考能力
美國作家史蒂芬.平克曾經(jīng)說過，“寫作之難，在于把網(wǎng)狀的思考，用樹狀結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在線性展開的語句里。”
最近在讀香港中文大學(xué)的李連江教授寫的《不發(fā)表，就出局》，對于寫作，他說，“我是必須把雜亂無章的東西落實到紙面上，不動筆，我想不清楚問題，至少想不深，想不透。只有寫的時候你的頭腦才是主動的。寫作是一個艱辛的過程，但寫作過程就是思考研究過程?！?/span>
讀書的本質(zhì)是輸入，而寫作是輸出，輸出需要提取、加工你儲備的素材，這個過程會逼著你去思考你要呈現(xiàn)給讀者的觀點，以及如何論證你的觀點。
寫到這里，聽眾可能會說，我沒時間寫作，我要賺錢，立刻展開第二層。
第二層：寫作可能讓你少奮斗十年
得到APP的創(chuàng)始人羅振宇說，職場，或者說當(dāng)代社會，最重要的能力是表達能力。因為在未來社會，最重要的資產(chǎn)，是影響力。影響力被怎么構(gòu)成？有兩個能力：第一是寫作，第二是演講。
在如今這個互聯(lián)網(wǎng)時代，只要你有好的觀點、專業(yè)、內(nèi)容，就有可能被全世界看到你的才華，寫作就是打造你個人品牌最好的方式之一。
2018年的知識網(wǎng)紅--原北大經(jīng)濟學(xué)教授薛兆豐，在得到APP開了一門《薛兆豐的經(jīng)濟學(xué)課》，一份199，賣了近30萬份，一個人創(chuàng)了約6000萬的收入，扣除平臺費和繳稅，最后也能拿到2000多萬，而北大的其他教授課時費再高，每年也不過幾百萬的收入，這還不算通過課程給薛兆豐老師帶來的個人影響力，價值更大，你看，這就是寫作帶來的價值。
賺到錢了，聽眾可能感覺還不夠，展開第三層，回到自己。
第三層：寫作是審視自我最好的方式
寫作是一場自我的修行。在提升寫作能力的路上，你只有不停的奔跑，才能留在原地。
讀書多了，書籍總會磨硬你的膝蓋；寫作多了，作品總會抽打你的狂妄。
心理咨詢師陳海賢老師說：“人生每個階段最大的難題，就是克服各種形式的自我中心主義。”
從寫作中，你會發(fā)現(xiàn)自己是多么不完美。你早早的起床寫作，盯著筆記本電腦，兩個小時打不出一個字，你被沮喪感侵蝕，你抱怨自己沒有寫作天分。
而此刻在美國新澤西州的麥克菲盯著眼前的寫作卡片，半天過去了，還沒有寫不出一句話。麥克菲是美國普林斯頓大學(xué)教寫作課的教授，也是《寫作這門手藝》的作者。
南非小說家?guī)烨校钱?dāng)代最杰出的作家，他有這么句話：“所有的自傳，都是在講故事，而所有創(chuàng)作都是一種自傳?！?/span>
你的作品中那有別人，都是自己。
這就是單反相機式的觀點聚焦，目的是層層遞進，把觀點講深，內(nèi)容講透，聽眾自然服。
05
用游標(biāo)卡尺式的用詞拿捏持續(xù)打磨
我們生活中用的普通尺子，最小測量單位大約是1毫米，可游標(biāo)卡尺的最小測量單位大約是0.1毫米，是一種更準(zhǔn)確的測量儀器。
游標(biāo)卡尺的用詞拿捏，是指你要學(xué)會用可視化、口語化的詞，并且舍得做減法。
第一點就是改。
首先，你要把你演講的所有要點全部列出來，先認(rèn)認(rèn)真真的刪掉三分之一，再把剩下的內(nèi)容刪掉一半。
其次，對于演講主題，搜集到你能找到的所有信息，從中篩選出精華，比如劉潤老師的《五分鐘商學(xué)院》中的文章都是從超過2萬字的素材中挑選2千字，最后再刪到1800字，狂虐自己，服務(wù)讀者。
第二點就是短。
馬克吐溫說，我今天沒有時間，所以給你寫了一封長信。
從演講的角度來看，口語化的短句，一是有利于演講者記憶，二是有利于聽眾理解，衡量一個好的演講語言有一個標(biāo)準(zhǔn)，讓臺下的高手聽起來不覺的淺，讓一般聽眾又不覺得深？真佛只說家常話。
試著把長句變短句，長段改短段。
我通常寫完之后，會讀幾遍，每讀一遍，把不通的句子，沒有含金量的用詞，全部剔除。
第三點是準(zhǔn)。
劉潤老師說：“不同的詞背后的心情、含義和場景都是不一樣的。”
我們來看一段老舍先生的文字，來自短篇小說《斷魂槍》，故事結(jié)尾這么寫：
（沙子龍）拄著槍，望著天上的群星，想起當(dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳！不傳！”
第一個字“拄”，你要是把它換成“提”或者“拿”，畫面感、人物的精氣神就會喪失一半，因為這里面每句話都是有含義的，為什么是拄著槍、為什么嘆氣、為什么微笑、為什么連著說兩聲“不傳”，老舍都在故事前面做好了鋪墊。
不斷的讓自己浸泡在大師的作品里，你會離文字的美感越來越近，文字的質(zhì)感和尺寸感也越來越精細。
寫在最后
我骨子里認(rèn)為，用心打磨一篇演講稿是對一場演講最大的敬意。
這個世界上不缺少能說的人，但是缺少說到點子上，話還少的人。
教育的本質(zhì)是人和人在現(xiàn)實生活中的彼此點燃。
演講的本質(zhì)是一個人點燃一群人，讓我們點燃手中的火把，讓前方的路越來越亮。
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