【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會分析詩歌意象，把握詩歌意境，體會詩歌情感。
2、置身詩境，緣景明情，賞析本詩景物，哲理與情感渾然天成之美。
3、讓學(xué)生在賞析過程中，通過誦讀品味聲韻、感受詩趣，進(jìn)一步提高審美和鑒賞水平。
4、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法，品味詩歌語言，發(fā)揮想象，感受真情。
【教學(xué)方法】
1、多媒體 2、誦讀賞析
【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課 ，激發(fā)興趣
月亮在中國文化中的象征意義十分豐富。她是美麗的象征，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的審美意境;同時(shí)，月亮也是人類相思情感的載體，當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，心中總會引起無限遐想，自然會想到與月相關(guān)的詩句：（老師引導(dǎo)學(xué)生自由背誦寫月名句）
如張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》中的詩句 '海上生明月，天涯共此時(shí)。'，李白的《靜夜思》中的詩句'床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)'，以及杜甫《月夜憶舍弟》中的詩句'露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明'
這一輪明月寄托了戀人間的相思，表達(dá)了人們對故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。而在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，就有這樣一位詩人，因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽妷那锩烂?，這位詩人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩便是被稱為“孤篇壓倒全唐” “詩中的詩，頂峰上的頂峰”的《春江花月夜》。今天，咱們一起去領(lǐng)略張若虛筆下那輪明月的光華吧。
二、整體感知
1、詩歌重在抒情、說理，而抒情、說理又離不開寫景，本文是怎樣體現(xiàn)這三者的關(guān)系的？
2．學(xué)生討論交流，整體把握：找意象，組合意境，分析情感。
春江月夜的美景 (景物美)
江畔月下的美思 (哲理美)
因月而起的美情 (情感美)
評價(jià)與反饋：用提問法引導(dǎo)學(xué)生自主探討交流，了解詩歌內(nèi)容，理清文章思路，為下文欣賞作準(zhǔn)備。通過朗讀與討論交流寫景、寓理、抒情三個部分容易把握。
三、美點(diǎn)欣賞
（一）欣賞詩的景物美
1）、導(dǎo)入：這首詩是從春江月夜的美景入筆的。
2）、請問：在前八句詩中，詩人寫到了哪些意象？營造了怎樣的意境？請展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描繪這副意境。
3）、出示幻燈字幕及配畫，學(xué)生描繪畫面意境：
4）、明確：前八句寫了春、江、花、月、夜五個意象，描寫了一副清幽恬淡的意境。春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中，江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。
（二）領(lǐng)悟詩的哲理美
1、導(dǎo)入：詩人在感受無限美景的同時(shí)，睹月思情，又情不自禁地引出對宇宙人生的思索。
2、提問：請簡要分析作者由月引起了哪些宇宙人生的思考？（學(xué)生討論交流）
3、明確：作者由月引出了對宇宙生成，人類本源的探索以及人類在宇宙間狀態(tài)的思考。
4、出示幻燈字幕及配畫，指名一學(xué)生朗誦本節(jié)。
5、評價(jià)學(xué)生的誦讀，并加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)中讓學(xué)生感受哲理；讀出“江天一色”的遼闊與蒼茫，“空中孤月”的寂寞空曠； “何人”“何年”應(yīng)重讀，讀出詩人對月的苦苦追問與思索；“人生代代無窮已”應(yīng)讀出一種沉重的歷史滄桑感，“江月年年望相似”“但見長江送流水”應(yīng)讀出詩人對人生短暫、宇宙無窮的惆悵。
（三）體會詩的情感美。
1、全班齊讀
2、詩句分析
1）學(xué)生分組探討：本文寫了哪些人的情感
2）綜合看法，發(fā)表意見
3、教師歸納：“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的思念之情。以下“可憐”八句，寫思婦對離人的懷念。最后八句寫游子，詩人用落花、流水、殘?jiān)聛砗嫱兴乃細(xì)w之情。
四、鑒賞小結(jié)
全詩以月為線索，將月與江、月與花、月與夜、月與人相結(jié)合，表達(dá)了詩人對春江花月夜大自然美景的贊美，對永恒的宇宙人生哲理的思索以及對人間至真至純的愛情的謳歌，意境清新邈遠(yuǎn)。
五、課堂總結(jié)
在詩歌發(fā)展還找不到前進(jìn)方向的唐前期，《春江花月夜》本身就如同光耀千古的一輪高天朗月，照亮了盛唐的路，催生了詩國的燦爛。
因?yàn)椤洞航ㄔ乱埂凡辉偈浅羁嗟?、悲戚的，也不再是清高的、孤傲的，更不再是艷俗的、綺靡的。而是以清新、雋永、健美的姿態(tài)迎來了大唐盛世的少年精神和青春勝景。最后老師要求同學(xué)們課外去讀初唐四杰的作品，感受這首詩對盛唐詩的積極巨大的影響。
附板書設(shè)計(jì)：
春江花月夜
張若虛
月之色 春江花月 景
月之問 宇宙人生 理
月之情 思婦游子 情
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