和青春期的孩子打太極
孩子進(jìn)入青春期之后，自我意識(shí)非常強(qiáng)。以前小學(xué)的時(shí)候，我們說(shuō)什么孩子就做什么，我們認(rèn)為孩子很聽(tīng)話，因?yàn)楹⒆記](méi)有自己的想法。但是到了初中以后，大家可以發(fā)現(xiàn)孩子在鏡子面前的時(shí)間變長(zhǎng)了，有些男孩子會(huì)每天洗頭，女孩子則會(huì)搭配衣服，這是因?yàn)樽晕乙庾R(shí)增強(qiáng)了，他們有了很強(qiáng)烈的自我存在感。另外，孩子的感受、愿望、想法希望得到別人的尊重、理解和滿足，一旦得不到認(rèn)同和滿足，他就會(huì)有很強(qiáng)的挫敗感，就會(huì)猛烈的攻擊他人。
同時(shí)孩子的獨(dú)立意識(shí)也在增強(qiáng)，希望父母在生活上能夠放手。有些孩子你在生活上照顧的太細(xì)他會(huì)很煩;能有自己的自由空間，如有自己的房間;能自己決定自己的生活，如跟什么人交朋友，穿什么衣服，如果父母包辦過(guò)多，就必然引起孩子的厭惡。有個(gè)初中家長(zhǎng)總是跟孩子為了頭發(fā)吵架，后來(lái)我見(jiàn)了那個(gè)孩子，我覺(jué)得頭發(fā)挺好的，比高中生的頭發(fā)好多了，從中可以發(fā)現(xiàn)，我們的價(jià)值觀跟孩子的價(jià)值觀隔了幾十年，我們總是按我們的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，那孩子就覺(jué)得跟我們交流不了。
如果我們家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，或者有家長(zhǎng)制的思想，孩子就會(huì)與我們發(fā)生非常大的沖突矛盾。沖突矛盾分為三個(gè)階段：
第一，激烈反抗階段。孩子會(huì)爭(zhēng)吵，如你沒(méi)給我自由，你沒(méi)給我平等，你不尊重我;摔東西;自殘，有些孩子心理痛苦，就拿刀傷害自己，轉(zhuǎn)化為生理上的痛;離家出走等等。
第二，沉默是金階段。孩子說(shuō)父母天天批評(píng)我，但是我又做不到，爭(zhēng)取平等自由的權(quán)利又沒(méi)有效果，所以現(xiàn)在他們說(shuō)什么，我就左耳朵進(jìn)右耳朵出，采取沉默是金的方式。
第三，家庭旅館階段。孩子連聽(tīng)你嘮叨的態(tài)度都沒(méi)有了，有個(gè)孩子的媽媽，拿低保，兩年沒(méi)有給自己買衣服，所有的錢(qián)用在兒子身上，現(xiàn)在孩子回家就進(jìn)自己的房間，吃飯十分鐘，不給機(jī)會(huì)家長(zhǎng)說(shuō)話，半年都不跟她說(shuō)話，這個(gè)媽媽說(shuō)家就像旅館，就是吃和住的。
親子關(guān)系勝過(guò)教育，如果大家這個(gè)階段沒(méi)有做好，孩子對(duì)您反感了，那您說(shuō)的再有道理，孩子都不會(huì)接受。孩子愿意跟您溝通交流的家長(zhǎng)，能和孩子交朋友的家長(zhǎng)，才是最成功的家長(zhǎng)。
孩子自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，荷爾蒙分泌的旺盛，對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)話語(yǔ)氣、態(tài)度都很敏感，情緒非常容易激動(dòng)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)以柔克剛，就像打太極，柔中帶剛，對(duì)于如何打太極，給大家七個(gè)建議：
第一，孩子對(duì)父母的反感源自對(duì)權(quán)威角色的反感，不見(jiàn)得是對(duì)父母說(shuō)話的內(nèi)容反感，只是對(duì)強(qiáng)加式的不可商量的話語(yǔ)方式反感，所以跟青春期的孩子說(shuō)話，一定要用商量建議的口吻。這是打第一個(gè)太極。
第二，代溝永遠(yuǎn)存在，不可避免。每個(gè)人都有自己的基本價(jià)值體系，一般是在初高中時(shí)期形成的，我們的孩子基本價(jià)值體系也是在他們高中階段形成的，相隔了幾十年。有些孩子喜歡穿日韓的衣服，包包挎的很下，家長(zhǎng)用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，兩個(gè)人都痛苦。聰明的孩子要承認(rèn)這一點(diǎn)，就可以從孩子的角度去考慮問(wèn)題。有個(gè)初三的學(xué)生，媽媽跟蹤他到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)了一個(gè)雜貨鋪，出來(lái)的時(shí)候手就在口袋，媽媽沖出來(lái)就說(shuō)你把手拿出來(lái)，兩人僵持了半個(gè)小時(shí)，后來(lái)孩子一拿出來(lái)是一根煙，媽媽把爸爸喊來(lái)混合雙打。后來(lái)我跟他談時(shí)，剛開(kāi)始他是拒絕的，頭抬得高高的，眼睛向上看。我說(shuō)同學(xué)聚會(huì)都要抽煙喝酒，就你抽煙不喝酒，下次大家就都不喊你玩了，有些特殊場(chǎng)合抽煙喝酒是很正常的。孩子眼睛開(kāi)始平視我。我繼續(xù)說(shuō)：但是有一條，未成年保護(hù)法里面說(shuō)過(guò)，監(jiān)護(hù)人給你生命就必須管你吃穿受教育，但是沒(méi)有規(guī)定要給錢(qián)你抽煙喝酒，抽煙喝酒的錢(qián)是你父母額外拿出來(lái)的，因此這樣你對(duì)父母是不負(fù)責(zé)任的，有些場(chǎng)合可以抽，但是在家里不要抽。這時(shí)孩子的頭低下去了。我們不能簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待孩子，要站在孩子角度考慮問(wèn)題，就可以走進(jìn)孩子，才能真正教育孩子。這是打第二個(gè)太極。
第三，青春期的孩子特別想獨(dú)立，特別想長(zhǎng)大，比如總跟父母頂嘴，內(nèi)心想掙脫對(duì)父母的依賴，你不讓我干我偏干，顯得非常逆反，這就是我們所說(shuō)的叛逆。有個(gè)孩子，十五歲了媽媽還在給他喂飯，什么都管束著他，家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到要對(duì)孩子放手。孩子到了高二就不上學(xué)了，家長(zhǎng)就求他去上學(xué)，孩子就完全控制了家長(zhǎng)。所以要盡量給孩子一個(gè)寬松自由的空間，不壓制他，盡量去認(rèn)同他，孩子逆反的動(dòng)力就會(huì)終止。這是打第三個(gè)太極。
第四，青春期的孩子荷爾蒙是非常高的，情緒波動(dòng)很大，特別是男孩子的情緒更容易失控的，因此要鼓勵(lì)男孩子運(yùn)動(dòng)、女孩子逛街聽(tīng)歌來(lái)發(fā)泄多余的精力。家長(zhǎng)要盡量回避正面沖突，給孩子時(shí)間去思考和緩沖，等他平靜之后再交流。這是打第四個(gè)太極。
第五，對(duì)于孩子提出的不合理過(guò)分的要求，不能馬上駁斥他。因?yàn)楹⒆訉?duì)世界充滿了好奇心，孩子想得到什么就會(huì)直接說(shuō)出來(lái)，他不會(huì)控制自己的欲望，如果你拒絕他，他反而會(huì)堅(jiān)持。很多青春期的孩子提出過(guò)分的要求，只是一時(shí)的頭腦發(fā)熱，真正的目的不是要實(shí)現(xiàn)要求，而是看父母是不是真的在意他尊重他。當(dāng)你坐下來(lái)和他討論的時(shí)候，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的需求并不合理。這是打第五個(gè)太極。
第六，家長(zhǎng)有時(shí)候要表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)臒o(wú)知。不要再扮演無(wú)所不知、無(wú)所不能的角色，把自己從權(quán)威的角色中放下來(lái)，既然孩子不想再當(dāng)孩子，自己就要慢慢的從家長(zhǎng)的角色中隱退。孩子會(huì)覺(jué)得父母跟自己很平等，慢慢就會(huì)越來(lái)越像個(gè)男子漢或者大姑娘。你把一個(gè)孩子當(dāng)孩子，他永遠(yuǎn)是孩子;你把一個(gè)孩子當(dāng)大人，他就慢慢長(zhǎng)大了。如果我們還想扮演很強(qiáng)勢(shì)的角色，孩子可能出現(xiàn)兩種情況：一是退行，孩子就長(zhǎng)不大;二是暴躁。這是打第六個(gè)太極。
第七，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子示弱、裝傻，故意放低自己。有些家長(zhǎng)帶孩子去旅行，就讓孩子來(lái)做決定來(lái)管錢(qián)。讓孩子學(xué)會(huì)為這個(gè)家排憂解難，讓孩子來(lái)學(xué)會(huì)照顧家人。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有孝心，但是大家想一下，如果從小學(xué)開(kāi)始，家中跟他有關(guān)或無(wú)關(guān)的事情都跟他商量，如我們要裝修你說(shuō)墻刷什么顏色好、家具什么樣的好，給孩子傳達(dá)一種信息，即使你的意見(jiàn)不一定被采納，但是你是家庭一員，就必須為家庭做出貢獻(xiàn)。這樣的事情多了，慢慢孩子就有責(zé)任感了。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是花，我們是傘，為花遮風(fēng)擋雨，但是有一天這把傘倒了，孩子就完全弱不禁風(fēng)了。所以建議大家有意識(shí)把自己變成花，孩子就會(huì)慢慢把自己變成一把傘，為你遮風(fēng)擋雨，所以我們要為孩子制造機(jī)會(huì)，讓他變成傘。這是打第七個(gè)太極。
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