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 為貫徹落實市教育局“2010年課堂效益建設(shè)年”的相關(guān)要求，提高我校課堂教學(xué)效率，促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展，結(jié)合教學(xué)實際，決定在我校開展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂活動，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題，以強(qiáng)化集體備課和校本教研為手段，以規(guī)范課堂教學(xué)效率為核心，以減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)為目的，探求“質(zhì)量高的新型課堂，真正建立起“自主、優(yōu)質(zhì)、高效”課堂，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)是以民主、平等和融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，以合作、創(chuàng)新、開放的課堂教學(xué)為特色，使教育教學(xué)真正成為師生實現(xiàn)情感交流、思想碰撞、知識習(xí)得、精神愉悅、審美享受和潛能開發(fā)的過程。

1、消除課堂教學(xué)中存在的重應(yīng)付、輕功夫，、課前不準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分、上課隨意盲目的現(xiàn)象。

2、消除課堂中存在的重書本、輕學(xué)生、上課缺乏激情、缺少互動、不顧學(xué)生實際，照本宣科的現(xiàn)象。

3、消除課堂中存在的重形式、輕效能、課堂活動表面化、缺乏目的性、針對性、學(xué)生無收獲的現(xiàn)象。

4、杜絕課堂教學(xué)隨意性，改變低效局面，指導(dǎo)課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。

三、措施要求

1、落實職責(zé)。我校成立以高永林為組長，教研組長為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒影才胖v究實效要全校動員形成領(lǐng)導(dǎo)天天巡視督導(dǎo)課堂教學(xué)，教師人人探究課堂教學(xué)的良好局面，最終建立課堂達(dá)標(biāo)制度和優(yōu)質(zhì)高效課堂創(chuàng)建機(jī)制。

2、突出重點。

一是著眼“四個優(yōu)化”的引領(lǐng)。要求教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程與方法，教學(xué)效果的四個方面的優(yōu)化。

二是以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念。達(dá)到“五個為主”即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨。各學(xué)科要從各個教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)的確立、提問與回答、教學(xué)活動的設(shè)計、自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識與能力的拓展、課堂訓(xùn)練題的設(shè)計等）入手，形成特色，并加以推廣。

三是重視發(fā)揮課堂訓(xùn)練的作用。課堂教學(xué)要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點，講難點，講思路，抓住中心，揭示本質(zhì)。要拿出更多的課堂時間，采用多種方式加大訓(xùn)練力度，優(yōu)化訓(xùn)練力度與方法。

四是書本知識的拓展。包括縱向拓展：一是注意由舊知識引出新的知識，課堂教學(xué)結(jié)束前由本課知識引出下一節(jié)的新知識，作為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容；二是知識點的拓展，即向更高一層新知識的拓展。橫向拓展：加強(qiáng)課堂教學(xué)知識的區(qū)別與聯(lián)系，努力向知識外延拓展，拓寬學(xué)生的知識面。

3、著力關(guān)鍵。

一是要重點抓好備課。要引導(dǎo)教師通過個人備課——集體備課——個人再備，吃透教材的編寫意圖和變化，緊緊把握培養(yǎng)目標(biāo)和新課標(biāo)的要求，充分掌握教學(xué)內(nèi)容，還原編寫本意，適度拓展延伸，重組或超越，優(yōu)化教學(xué)方法，設(shè)計有效教案，實現(xiàn)教材價值的最大化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，了解教師的課堂情況，抓好教學(xué)各個環(huán)節(jié)，做好常規(guī)檢查，細(xì)化檢查的各個環(huán)節(jié)，組織好各種培訓(xùn)工作，提升廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二是突出抓好教學(xué)反思。通過組織公開課、觀摩課等活動，開展課后評議，課例研討，主題教研等，以優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)常態(tài)課，幫助教師在常態(tài)課中成長。教師要每天寫課后記，每兩周寫一篇課堂教學(xué)反思，每學(xué)期至少上一堂研討課，通過提高反思能力提高課堂教學(xué)水平。

四、實施步驟

三月份：制定本校的創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂實施方案。

四月份：結(jié)合達(dá)標(biāo)課活動開展高效課堂大比武。

五月份：查找本校課堂教學(xué)存在的低效現(xiàn)象，研究必要的改進(jìn)措施。

六月份：學(xué)校進(jìn)行教學(xué)反思評選，全校交流。

七月份：階段性總結(jié)。