來(lái)源：陳亦權(quán)雜談
孩子，我不是不給你買(mǎi)手機(jī)，而是不愿意讓你在懸崖邊游走
1
前段時(shí)間，我回了一趟浙江。
大概是趁我不在家，孩子耍小聰明說(shuō)服了他的媽媽，他們做出了這樣一個(gè)約定——期中考試如果有進(jìn)步，就給他買(mǎi)個(gè)屬于他自己的手機(jī)。
期中考試，他的進(jìn)步是有的，全縣進(jìn)步了100多名。當(dāng)我從學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)告訴他們這個(gè)好消息時(shí)，兒子就問(wèn)他媽媽說(shuō)：“媽媽，那周末給我買(mǎi)手機(jī)去吧。”
我直到這一刻才知道他們有這個(gè)約定。我當(dāng)即說(shuō)：“不行?！?/span>
老婆似乎顯得有些難做，她說(shuō)：“我已經(jīng)答應(yīng)他了。”
兒子也底氣十足地說(shuō)：“我和媽媽已經(jīng)約定好了。”
我說(shuō)：“約定好了也不行。”
兒子說(shuō)：“老爸，你這樣子就是沒(méi)信用，說(shuō)話怎么能不算話呢？答應(yīng)過(guò)我的事情怎么能出爾反爾？”
2
雖然答應(yīng)他的是他的媽媽，并不是我，但是我如果以此為理由來(lái)拒絕買(mǎi)手機(jī)，會(huì)使孩子覺(jué)得媽媽沒(méi)有威性，會(huì)使孩子覺(jué)得在這個(gè)家里，媽媽說(shuō)了不算。
這是我所不愿意的。所以我把媽媽的承諾攬到自己身上來(lái)——就當(dāng)這個(gè)約定是我和他做出來(lái)的好了。
所以我在這一刻，需要解決這樣幾個(gè)問(wèn)題：
第一是維護(hù)媽媽的威性，不使媽媽難做或者被孩子看輕；
第二是不因?yàn)槲曳磳?duì)買(mǎi)手機(jī)而使孩子覺(jué)得自己的父母說(shuō)話不算數(shù)；
第三是我既要打破他們的約定，還不會(huì)至于和孩子吵架，甚至還要讓他對(duì)家長(zhǎng)和自己都有進(jìn)一步的認(rèn)知。
3
孩子，既然你說(shuō)到了“信用”，那么我和你做一個(gè)這樣的假設(shè)：
假設(shè)在一個(gè)夜晚，你要往前面走去摘果子吃，我也答應(yīng)了你，可是就在你正準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，我突然想起來(lái)那棵果樹(shù)其實(shí)是在對(duì)面的山上，中間隔著一個(gè)深不見(jiàn)底的懸崖，那么你覺(jué)得我會(huì)怎么做？
“你一定會(huì)讓我不要去摘?！眱鹤诱f(shuō)。
是的，那么客觀上來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)出爾反爾了，但是你要不要責(zé)怪我不守信用呢？
“當(dāng)然不會(huì)，你這是救了我的命呀，如果你不阻止我，我可能會(huì)摔下懸崖?！焙⒆诱f(shuō)。
我的孩子，為什么我會(huì)在這時(shí)提到懸崖？因?yàn)槭謾C(jī)和懸崖一樣危險(xiǎn)。
你一定也聽(tīng)過(guò)“如果想要?dú)У粢粋€(gè)孩子，就給他買(mǎi)一部手機(jī)”這句話，你或許會(huì)覺(jué)得寫(xiě)下這句話的人是杞人憂天，但其實(shí)，這句話絕對(duì)是有據(jù)可依的。
我可以理解擁有自己的一部手機(jī)是會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)的。比如可以隨時(shí)和同學(xué)或朋友們相互在QQ空間里點(diǎn)點(diǎn)贊，在QQ群里聊聊天，或者交一些你覺(jué)得投緣的網(wǎng)友，更或者你可以在你認(rèn)為適合的時(shí)候玩一玩游戲。我猜測(cè)，當(dāng)你在學(xué)校里聽(tīng)著那些有手機(jī)的同學(xué)聊他們那些與手機(jī)相關(guān)的話題時(shí)，你會(huì)非常羨慕……
手機(jī)所帶來(lái)的所有的快樂(lè)，就是一個(gè)深不見(jiàn)底的懸崖。
你正處在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)時(shí)代，學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎是你有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的唯一象征，也幾乎是你能夠獲得尊嚴(yán)的唯一方式。
我做一個(gè)非常簡(jiǎn)單的假設(shè)：當(dāng)你在下課時(shí)可以和那些有手機(jī)的同學(xué)們夸夸其談的時(shí)候，在你收獲到只屬于那個(gè)群體的時(shí)候，你的老師和你的大多數(shù)同學(xué)會(huì)怎么看你和我？
你的老師會(huì)這樣想：“這小子，前段時(shí)間還蠻好的，現(xiàn)在已經(jīng)不行了，既然他的家長(zhǎng)都不配合，我又何必操太多心呢？”
你的同學(xué)會(huì)這樣回家對(duì)他們的爸爸媽媽說(shuō)：“我們班里那個(gè)陳云鶴，期中考試的時(shí)候他還進(jìn)步了，可是現(xiàn)在他越來(lái)越退步了……”
當(dāng)你的退步淪為別人的談資，你告訴我，你還有什么尊嚴(yán)可說(shuō)？你還有什么快樂(lè)可言？
4
孩子，或許你會(huì)反對(duì)我的這個(gè)邏輯，難道擁有一臺(tái)手機(jī)就必定會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)？
我可以頭都不回地告訴你，一定的——無(wú)論對(duì)于哪個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是這樣。
沒(méi)錯(cuò)，我們小時(shí)候也貪玩，但那個(gè)時(shí)候，讀書(shū)在很大程度上來(lái)說(shuō)是父母為了配合國(guó)家義務(wù)教育的制度而做出的無(wú)奈選擇，有很多父母甚至從骨子里希望孩子讀書(shū)差一點(diǎn)，那樣可以盡快下田干活，大多數(shù)農(nóng)村父母根本不知道讀書(shū)有什么意義，大多數(shù)父母都不太認(rèn)字，他們也根本不管我們的功課或作業(yè)，你愛(ài)讀就讀，能考就考，直到你不想讀書(shū)，你考不上初中或者高中，那么你就立刻回家種田去，或者到城里打工去……
最最重要的是，我們小時(shí)候雖然貪玩，但是我們玩的游戲并不會(huì)上癮，我們只是玩彈弓、玩木頭槍、玩跳房子、玩跳繩子、玩踢毽子。冬天時(shí)，一下課，我們就會(huì)在操場(chǎng)上玩那些游戲，老師們有時(shí)候也會(huì)加入進(jìn)來(lái)。
那么你想像一下，在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，一下課，你們的學(xué)校操場(chǎng)上就一大群同學(xué)蹲在地上一邊曬太陽(yáng)一邊玩“王者榮耀”，還有幾個(gè)老師也蹲在你們一起，口沫橫飛地和你們配合著游戲互動(dòng)：“來(lái)，哥們，快從后面給我砍了他”、“快快，在前面，快追”、“那個(gè)女馬甲可能是班主任宋老師，快，我們一起圍攻她……”
你想想，那將是一幅怎樣的畫(huà)面？你自己想想都會(huì)笑起來(lái)，對(duì)吧。
5
人的精力是一種非此即彼的存在。
當(dāng)你把精力投入到手機(jī)上去之后，你在讀書(shū)上的所能投入的精力就一定意味著減少。
即使是現(xiàn)在你們班里最頂尖的同學(xué)，我假設(shè)他在你們班里是第1名，在全縣第10名。我假設(shè)他每周玩手機(jī)的時(shí)間是30分鐘。表面上看，他雖然也會(huì)玩手機(jī)，雖然他依舊還是全班第一，手機(jī)似乎并沒(méi)有影響到他，但事實(shí)上真的是這樣子嗎？
其實(shí)并不是的，如果他把每周用在手機(jī)上的30分鐘用來(lái)多看一頁(yè)地理課本，雖然她依舊還是全班第一，但卻有可能會(huì)成為全縣第5。
這個(gè)邏輯在學(xué)習(xí)成績(jī)頂尖的同學(xué)身上都適用，你哪來(lái)的自信認(rèn)為在你身上不適用？
6
如果僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，問(wèn)題還不是那么嚴(yán)重，最重要的是，手機(jī)會(huì)改變一個(gè)孩子在潛意識(shí)里所持有的價(jià)值觀問(wèn)題。
當(dāng)你過(guò)早的擁有手機(jī)，你會(huì)認(rèn)為玩手機(jī)是正常的，交網(wǎng)友是正常的，早戀是正常的，而沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)反而是沒(méi)有面子的，是值得嘲笑的；
你的潛意識(shí)一旦產(chǎn)生這樣的變化，你也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是不重要的，到時(shí)候所有老師或家長(zhǎng)的教導(dǎo)，在你看來(lái)就全都是廢話和牢騷；
而一旦你覺(jué)得所有老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)都是一種令人厭煩的“牢騷”，那么你將不再與愿意教導(dǎo)你的老師和家長(zhǎng)在一起，你將不再屬于積極學(xué)習(xí)的群體，屬于你的歸縮將是那個(gè)因?yàn)橥媸謾C(jī)而荒廢學(xué)習(xí)、抽煙逃課、早戀約會(huì)的群體——這就是人生的懸崖。
物以類聚，人以群分。跌入人生的崖底，將從你擁有一臺(tái)手機(jī)開(kāi)始。
因?yàn)橥媸謾C(jī)而荒廢學(xué)習(xí)、抽煙逃課、早戀約會(huì)的學(xué)生并不在少數(shù)，很多人都把這一類孩子稱為“叛逆期”。但我認(rèn)為不是，至少在我家里，在你身上，如果你也變成了那樣，那一定不是所謂的叛逆期，那只不過(guò)是我沒(méi)有教好你，那是我這個(gè)做爸爸的失職。
沒(méi)錯(cuò)，跌入崖底不代表打入地獄，但你如果你想爬上來(lái)，將要比別人付出更多的努力。
有不少小時(shí)候不用功讀書(shū)的人，長(zhǎng)大后卻成了很有出息的企業(yè)家或作家或其它方面的人才，但你必須要搞明白一個(gè)邏輯——成就他們的并不是他們小時(shí)候沒(méi)有用功讀書(shū)，也就是說(shuō)，并不是因?yàn)樗麄冃r(shí)候沒(méi)有用功讀書(shū)，所以他們成為了企業(yè)家或作家或藝術(shù)家，而是因?yàn)樗麄冊(cè)陂L(zhǎng)大后幡然醒悟，付出了比常人更多的努力。
既然這樣，與其等到將來(lái)再痛定思痛地付出努力，為什么不在今天平平靜靜地遠(yuǎn)離手機(jī)，將來(lái)順順利利地向前邁進(jìn)？
所以，孩子，在你面對(duì)一個(gè)懸崖的時(shí)候，我要不要做一個(gè)說(shuō)話算話、有信用的家長(zhǎng)，任你朝著你想要去的方向走去？任你跌入崖底？
或許此前答應(yīng)你是我不夠慎重，但此刻我出爾反爾恰恰是我足夠愛(ài)你——即使你確定你不會(huì)摔入崖底，我也不會(huì)同意你在懸崖的邊上游走。
7
孩子，或許你覺(jué)得你現(xiàn)在挺用功的了，但是你永遠(yuǎn)也不知道知道別人到底有多用功。
在我們浙江金華老家，有一句老話，叫做“只能看賊挨打，不能看賊偷吃”。
（我并非將“玩手機(jī)的同學(xué)”與“賊”混為一談，所以如果有些家長(zhǎng)看到這里，千萬(wàn)別惱怒，別發(fā)火，我只是說(shuō)一個(gè)道理，我并非說(shuō)您的孩子是“賊”。）
孩子，當(dāng)你看到別人玩手機(jī)，談手機(jī)，說(shuō)游戲的時(shí)候，你不應(yīng)該去羨慕，而是應(yīng)該這樣在心里告訴自己：他們正在玩的時(shí)候，我更要多努力，他們損失了時(shí)間，我收獲了知識(shí)，一進(jìn)一退，一上一下，不進(jìn)步才怪！
就像我，整個(gè)五一假期，四天時(shí)間，我有多少寫(xiě)作的同行正在外面游山玩水？但是我根本不羨慕，我除了最后一天帶著你們?nèi)H坊見(jiàn)了見(jiàn)我的同村同學(xué)之外，我全部在努力寫(xiě)作，為什么？
因?yàn)槲覐男睦镎J(rèn)為——在你們用功的時(shí)候，是我更需要努力的時(shí)候，那樣我不至于落后太多；在你們玩的時(shí)候，更是我應(yīng)該努力的時(shí)候，那樣我會(huì)收獲更多。
孩子，我寫(xiě)作是這樣，你讀書(shū)也是一樣。
我非常感謝我自己。我沒(méi)有發(fā)脾氣，沒(méi)有和兒子吵架，但是我經(jīng)過(guò)了這番溝通，讓兒子理解了家長(zhǎng)，理解了手機(jī)，理解了他自己，理解了學(xué)習(xí)，放棄了手機(jī)。
陳亦權(quán)：金華洋埠鎮(zhèn)后彰陳村人，現(xiàn)居山東。知名美文和雜文作家、媒體評(píng)論人，美國(guó)心靈雞湯簽約作家、讀者、意林、啟迪與智慧、特別關(guān)注、思維與智慧、教師博覽等知名期刊簽約作家，多次獲獎(jiǎng)，作品遍及海內(nèi)外華文刊物，近百篇作品收入國(guó)內(nèi)各地中小學(xué)語(yǔ)文試卷，數(shù)百萬(wàn)字作品選用國(guó)內(nèi)各出版社系列叢書(shū)，多篇作品被翻譯成英文在歐美流傳。
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