大連市第五十七中學(xué)是全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才試點(diǎn)學(xué)校，國(guó)家級(jí)首批體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，被29屆國(guó)際奧委會(huì)、國(guó)家體育總局命名為“2008北京奧林匹克教育示范學(xué)?！保谴筮B市唯一一所獲此殊榮的農(nóng)村中學(xué)。
為落實(shí)旅順口區(qū)教育局關(guān)于“提高質(zhì)量、發(fā)展特色、促進(jìn)公平、內(nèi)涵發(fā)展”的工作要求，我校把加強(qiáng)體育特色建設(shè)，辦好體育特色學(xué)校作為今后的一項(xiàng)重要任務(wù)。為此，我們明確提出，要把學(xué)校建設(shè)成教師素質(zhì)高、教學(xué)質(zhì)量好、體育特色鮮明的市區(qū)一流、省內(nèi)知名、全國(guó)有影響的體育示范校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育特色的可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展，并以“體育特色”品牌建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，使學(xué)校走自我發(fā)展、自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的體育特色之路。
一、明確特色發(fā)展思路，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
學(xué)校特色教育，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、豐富學(xué)校文化內(nèi)涵、提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要舉措。實(shí)踐證明，創(chuàng)建特色學(xué)校是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的需要；也是學(xué)校挖掘自身潛在的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的重要保障。
首先，在創(chuàng)建體育特色實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校要確立“創(chuàng)建特色，全面育人”的工作方針。我們認(rèn)為，我校的體育特色建設(shè)要面向體育事業(yè)發(fā)展和體育后備人才培養(yǎng)的需要，要以“打造先進(jìn)體育文化”為突破口，推進(jìn)課程與教學(xué)改革，要以“更高、更快、更強(qiáng)，至真、至善、至美”為校園精神，引領(lǐng)師生恪守“文明、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，引導(dǎo)師生在秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，“刻苦求真、好問(wèn)篤行”的學(xué)風(fēng)過(guò)程中，錘煉出學(xué)校體育特色發(fā)展的“搏博”精神。
其次，創(chuàng)建體育特色要堅(jiān)持“體教結(jié)合”的工作原則，明確提高學(xué)校品牌效益對(duì)學(xué)校全面發(fā)展的作用和意義。關(guān)于特色建設(shè)，全校上下要形成共識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和教師要樹(shù)立全新的教育質(zhì)量觀，要在“四個(gè)有利”上狠下功夫，不斷豐富和發(fā)展特色，即教育教學(xué)要有利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，有利于學(xué)生品格的培養(yǎng)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展。
其三，學(xué)校要有創(chuàng)辦特色學(xué)校的工作思路。在人力和資金上，為了能夠?yàn)樘厣珜W(xué)校建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)持既要積極爭(zhēng)取政府財(cái)政支持，又要多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，不斷更新體育設(shè)施，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源；同時(shí)，做好教師培訓(xùn)工作，打造一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的特色教師隊(duì)伍。
二、狠抓“兩個(gè)基礎(chǔ)”，用一流的設(shè)施和師資保障特色建設(shè)
1.加大資金投入，加強(qiáng)體育特色教育硬件基礎(chǔ)
為適應(yīng)特色建設(shè)需要，學(xué)校要根據(jù)特色項(xiàng)目特點(diǎn)，每年保證有足夠的經(jīng)費(fèi)用于專(zhuān)項(xiàng)器材及相關(guān)教學(xué)資源方面，根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練的要求建設(shè)特色項(xiàng)目專(zhuān)用教室或場(chǎng)地。近年來(lái)，在旅順口區(qū)政府的大力支持下，我校已投資850萬(wàn)元，建設(shè)了占地
2.加強(qiáng)體育教師培養(yǎng)，為特色建設(shè)提供人力資源保證
創(chuàng)辦特色學(xué)校，需要有特色教師的引領(lǐng)，以及校長(zhǎng)、教師、學(xué)生等各方面共同參與。為適應(yīng)特色建設(shè)需要，我校采取積極措施，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，打造了一支熱愛(ài)體育教學(xué)、素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍。我校有9名體育教師，其中專(zhuān)職教練員3人，兼職教練員5人。學(xué)校為他們外出學(xué)習(xí)和觀摩提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保障，選送他們參加清華、北大、北體、上體等全國(guó)體育名校深造，參加國(guó)際級(jí)、國(guó)家、省、市教練員資格培訓(xùn)，保證了我校體育特色工作健康有序地發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)了全國(guó)優(yōu)秀教師劉祥福、全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才先進(jìn)工作者單聯(lián)寶、市區(qū)優(yōu)秀教練員楊傳孝、馬生偉、趙從喜、楊再東等一批先進(jìn)人物，提高了體育特色建設(shè)的水平。
三、立足校本，探索“體教結(jié)合”的管理模式
“體教結(jié)合”作為一種思想，就是要在辦學(xué)中重視以體育精神帶動(dòng)學(xué)校文化發(fā)展；“體教結(jié)合”也是一種改革策略，即在教育過(guò)程中充分重視學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)業(yè)水平的提高。我們把“體教結(jié)合”看成是一種教學(xué)管理模式，即教學(xué)中在完成義務(wù)教育要求的各種素質(zhì)提高的同時(shí)，重視對(duì)特長(zhǎng)生的教育。同時(shí)，在同樣教育環(huán)境中，怎樣使得學(xué)生其他特長(zhǎng)也能夠得到發(fā)揮。
1.挖掘校本資源。學(xué)校給教師搭建校本研究的平臺(tái)，來(lái)豐富教師的知識(shí)水平和研究能力。學(xué)校要求教師制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)相互交流、典型介紹等方式，使教師對(duì)教育理論有更深一層的了解；學(xué)校根據(jù)教研組和教師特點(diǎn)，靈活制定研修方法，如：課后反思總結(jié)、調(diào)查問(wèn)卷，從觀察了解跟蹤學(xué)生的訓(xùn)練成長(zhǎng)記錄著手，為自身開(kāi)展校本研究提供準(zhǔn)確的信息和客觀的數(shù)字等方法，為促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展尋找理論依據(jù)；學(xué)校結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)校為實(shí)驗(yàn)基地，訓(xùn)練場(chǎng)作為實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的研究，讓學(xué)生更好地發(fā)展。
2.健全教科研制度。進(jìn)一步完善教科研的管理評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)、研究氛圍，堅(jiān)持教育科研為辦學(xué)決策服務(wù)、為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。在校本研究中，學(xué)校建立以“問(wèn)題”為中心的學(xué)習(xí)制度，學(xué)校開(kāi)展了“探索研究性學(xué)習(xí)在體育特長(zhǎng)生各科教學(xué)中的應(yīng)用研究”、“在課堂教學(xué)中的體育滲透策略研究”、“以體育精神為核心的校園隱性環(huán)境建設(shè)的思考與實(shí)踐研究”等專(zhuān)題研究，并制定相應(yīng)制度和采取各種措施，保障研修過(guò)程得以落實(shí)，研修成果得以推廣。
學(xué)校將進(jìn)一步加大教科研經(jīng)費(fèi)投入，加大對(duì)取得教科研成果的教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，力爭(zhēng)三年內(nèi)確立一至二個(gè)省級(jí)或國(guó)家級(jí)的研究課題。加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，全力培養(yǎng)教科研骨干教師，聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校做專(zhuān)題講座，指導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究。加強(qiáng)課題管理，認(rèn)真開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)課題的研究。積極開(kāi)展教科研工作的總結(jié)和交流活動(dòng)和教科研論文、案例的收集、評(píng)比和編撰工作。
3.實(shí)施“名師工程”。加強(qiáng)師德建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)形式多樣的主題活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)技能競(jìng)賽和崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教職工隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)教師積極投身教科研工作，著書(shū)立說(shuō)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)于學(xué)科帶頭人、青年骨干教師、特級(jí)教師等都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，促使他們更好地發(fā)揮作用。
4.培養(yǎng)青年教師。制定青年教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步完善“老帶新導(dǎo)師制”，積極發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師“傳、幫、帶”作用，開(kāi)展向老教師、優(yōu)秀教師、專(zhuān)家學(xué)習(xí)的活動(dòng)。舉辦青年教師學(xué)術(shù)沙龍、青年教師論壇，邀請(qǐng)專(zhuān)家做學(xué)術(shù)報(bào)告。通過(guò)各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
5.加強(qiáng)信息化建設(shè)。以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教師能力發(fā)展為基礎(chǔ)，以信息資源的開(kāi)發(fā)和整合為核心，不斷推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程。分階段為專(zhuān)任教師配備筆記本電腦或臺(tái)式電腦，到2011年教師每人一臺(tái)全部配齊。改版學(xué)校網(wǎng)站，搭建快速便捷的信息平臺(tái)，不斷完善信息環(huán)境，完成校園網(wǎng)辦公管理平臺(tái)軟件的啟用。進(jìn)一步提高辦公效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化。啟動(dòng)學(xué)科資源庫(kù)的建設(shè)工作，鼓勵(lì)教師參加學(xué)科資源建設(shè)，組織教師開(kāi)展部分學(xué)科的課程整合，進(jìn)行教育模式、教育方法和教育手段的改革，探索有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)的新策略。通過(guò)校本培訓(xùn)、校本教研、網(wǎng)上培訓(xùn)等方式，營(yíng)造學(xué)習(xí)型組織，努力創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園，不斷提高教師的人文素養(yǎng)。
6.嚴(yán)格組織與考核。成立學(xué)校特色發(fā)展計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)和各部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員，定期檢查規(guī)劃實(shí)施情況，及時(shí)反饋信息，有效地促進(jìn)計(jì)劃健康有序地實(shí)施。
四、詮釋體育精神，營(yíng)造濃郁的校園體育文化氛圍
我校以體現(xiàn)教育性、整體性、個(gè)性為原則，實(shí)施體育文化“主題統(tǒng)領(lǐng)、和諧構(gòu)建”的策略。用校園環(huán)境烘托主體理念，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與理念的一體化，形成富有整體感受的影響力。根據(jù)辦學(xué)主題，確定體育文化的“搏博”為精魂的校訓(xùn)，“更高、更快、更強(qiáng)，至真、至善、至美”的校園精神，將我國(guó)傳統(tǒng)體育文化的精髓與民族精神教育結(jié)合起來(lái)。在“責(zé)任”“信念”“誠(chéng)信”“競(jìng)爭(zhēng)”“合作”的五面旗幟下，在那些隨處可見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)健兒奪標(biāo)瞬間的宣傳畫(huà)里，在教師們一句句苦口婆心的言語(yǔ)里，在那些使人熱血沸騰的豪言壯語(yǔ)下，在嘹亮的國(guó)歌、校歌聲中，在一期期《走進(jìn)體教、走進(jìn)文化、走向未來(lái)》的?？?，無(wú)處不滲透著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情及對(duì)“奧林匹克”精神的理解和不懈的追求，這些將成為校本德育教育的有效載體和支撐點(diǎn)。
我校教學(xué)主樓前矗立著一尊紅褐色的“奧運(yùn)石”，這塊意義非凡的“奧運(yùn)石”兩側(cè)分別鐫刻著“搏博”二字，體現(xiàn)出我校體育特色的精魂，彰顯了體育特色的人格品位，激勵(lì)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要“搏博”，教師要“搏博”，學(xué)生更要“搏博”，五十七中未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)就是這個(gè)“搏博”精魂。
積極推進(jìn)校園的體育文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上、孕育人文精神的體育園文化環(huán)境。教學(xué)樓內(nèi)的走廊里一塊塊象征體育運(yùn)動(dòng)的木版雕刻給學(xué)生以立體、生動(dòng)、形象的感覺(jué)；一屆屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)，讓學(xué)生在觀賞中有所收獲；一幅幅名人字畫(huà)，讓師生在欣賞中受到感染。一面“名人墻”凸現(xiàn)了五十七中學(xué)這所體育特色悠久的體育歷史和優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)軌跡。一個(gè)個(gè)宣傳欄的建設(shè)，進(jìn)一步增添了校園文化景點(diǎn)，發(fā)掘校園文化資源的增長(zhǎng)點(diǎn)，使物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化成為校園文化的有機(jī)整體，進(jìn)一步提升校園文化品位，以獨(dú)具特色的文化內(nèi)涵構(gòu)成體育特色學(xué)校的發(fā)展力。
引導(dǎo)學(xué)生積極參加校內(nèi)外各類(lèi)文藝活動(dòng)，組織學(xué)生積極參與社區(qū)文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中領(lǐng)悟真善美；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造自己的班級(jí)文化、宿舍文化，通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行討論和評(píng)比；有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展周末文藝活動(dòng)，辦好“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”；繼續(xù)做好校園的綠化、美化和亮化工程……作為全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才的試點(diǎn)中學(xué)、國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，我們要充分利用體育特色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，緊抓奧林匹克教育示范學(xué)校的契機(jī)，讓“更高、更快、更強(qiáng)”的精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。為此學(xué)校舉辦了多場(chǎng)“奧運(yùn)情節(jié)展”，從“喜迎奧運(yùn)”的手抄報(bào)畫(huà)展，到“奧運(yùn)知識(shí)墻”的構(gòu)思，從學(xué)校史上一枚枚獎(jiǎng)杯的來(lái)歷，到體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校獲得的榮譽(yù)；從迎奧運(yùn)全校師生倡議“我是參與者”的隆重啟動(dòng)，到全校1500名師生舉行莊嚴(yán)的簽名儀式；從奧運(yùn)新聞發(fā)布會(huì)，到奧運(yùn)知識(shí)的普及；從“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)?！钡慕遗苾x式，到省、市、區(qū)有關(guān)部門(mén)對(duì)奧林匹克教育示范學(xué)校的高度贊譽(yù)……每一次活動(dòng)學(xué)校都積極籌劃，做到精心布置、細(xì)心設(shè)計(jì)，不但渲染了奧林匹克教育濃郁的氛圍，同時(shí)也較好地發(fā)揮了奧林匹克教育示范學(xué)校的輻射和引領(lǐng)作用。待學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館全部建成后，學(xué)校將在校體育場(chǎng)館外新建奧運(yùn)會(huì)35個(gè)體育項(xiàng)目浮雕墻，屆時(shí)，它將成為學(xué)校體育發(fā)展中一道亮麗的風(fēng)景線，成為五十七中的又一大亮點(diǎn)。我們力爭(zhēng)以體育特色創(chuàng)品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
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