五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六種語言混成一句話。語言是人們用來交流思想的基礎(chǔ)。而在中華大地上，漢語是我們中華民族構(gòu)成語言的重要組成部分，漢字是我們祖先智慧的結(jié)晶。中國(guó)書法是我國(guó)幾千年?duì)N爛文化的結(jié)晶與瑰寶。許多國(guó)際友人對(duì)我們中國(guó)的漢字和書法都有很高的評(píng)價(jià),包括許多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到我國(guó)來訪問時(shí),我國(guó)也是用著名的書法作品作為禮物送給他們，而他們對(duì)中國(guó)的書法更是愛不釋手，許多外國(guó)人雖然看不懂漢字，但是家中卻掛了許多書法作品，可見書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，這是我們每一個(gè)中國(guó)人都是責(zé)無旁貸的。
寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。古人王羲之每天"臨池學(xué)書"，清水池變"墨池"，岳飛在沙上練字，讓我們看到了他們的自強(qiáng)不息……這些古人勤學(xué)苦練最后終于成為了書法家或是有作為的人，我們要寫好字也要有這樣的刻苦和勤奮。
初中生早已經(jīng)學(xué)會(huì)用鋼筆，但我們所看到的卻不盡人意。有些同學(xué)寫字并不漂亮，有的是態(tài)度不認(rèn)真，有的是寫字不規(guī)范。這就讓我們現(xiàn)代化的師生從思想到實(shí)際有一個(gè)徹底的轉(zhuǎn)變。
（一）教師與學(xué)生充分認(rèn)識(shí)寫字的重要性。
1、寫好漢字有利于提高教師教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，尤其是語文教師。俗話說：“字如其人，打鐵還需自身硬?！苯處熣莆諏懞脻h字的技巧，有利于恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生。教師寫好字，有利于為學(xué)生提供良好的寫字示范。能寫一手好字的教師能使學(xué)生對(duì)您倍增一份敬佩感，又能使您的課堂上錦上添花，何樂而不為呢？
2、寫好漢字有利于促進(jìn)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)，增加自信感。學(xué)生把字寫好寫快，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高日常學(xué)習(xí)，試想一下，在我們學(xué)生當(dāng)中，有些學(xué)生因?yàn)閷懽植粚Ｐ?，寫得慢又差的時(shí)候，我們?cè)诮o他批作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)撕掉讓他重寫，就這樣循環(huán)，舊的作業(yè)寫完，新的又來了，長(zhǎng)期下去，學(xué)生還哪有心情去讀書，畫畫，參加課外活動(dòng)，所以，學(xué)生寫好字，才能在完成作業(yè)的情況下，參加一些活動(dòng)，才能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
3、各學(xué)校抓好寫字教學(xué)，有利于促進(jìn)全面素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)的整體效益。提高漢字的書寫水平，有利于促進(jìn)民族和人類的進(jìn)步發(fā)展。搞好寫字教學(xué)，有利于以教師帶學(xué)生，以學(xué)生帶家長(zhǎng)，以學(xué)校帶社會(huì)，以國(guó)內(nèi)帶國(guó)外，提高全民族和整個(gè)人類的漢字書寫水平，推動(dòng)國(guó)內(nèi)的和諧社會(huì)，小康社會(huì)的建設(shè)和人類的文化發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步。
（二）規(guī)范學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的形體結(jié)構(gòu)，從一筆一畫做起
1、每一個(gè)字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。我們?cè)谟娩摴P寫字的時(shí)候如果把基本筆畫都寫規(guī)范了，那么這個(gè)字就寫好了一半。
2、大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。這樣字又漂亮了一點(diǎn)。
3、漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再看具體分類，如:左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長(zhǎng)。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻，左中右結(jié)構(gòu)的字每個(gè)部分要寫得扁而且寬……現(xiàn)在我們雖然不用田字格了，但是這些寫字的基本方法都是一樣的，做到了這一點(diǎn)，這個(gè)字肯定很漂亮。
（三）發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是作為語文教師的基本職責(zé)。
書法藝術(shù)與實(shí)用寫了既有相同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)，傳統(tǒng)的漢字書法藝術(shù)瑰寶必須世代傳承，發(fā)揚(yáng)光大，書法家和書法愛好者練習(xí)書法，主要為的是“藝術(shù)”。而大多數(shù)練字主要是為了“實(shí)用”，不是單純地搞好書法藝術(shù)，我們?cè)趯懽纸虒W(xué)中要借鑒傳統(tǒng)書法的可用之處，教給學(xué)生簡(jiǎn)便有效的寫字方法，讓全體學(xué)生都能把字寫好、寫美、在認(rèn)識(shí)漢字的美，寫出漢字的美、提升漢字美的同時(shí)，自然地、更大范圍地傳承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)。這樣，不僅會(huì)提高日常實(shí)用寫字的表達(dá)效果，使學(xué)生受到德、智、體、美、勞等多方面的教育，而且會(huì)培養(yǎng)出更多的書法家。
現(xiàn)在，寫字教學(xué)越來越應(yīng)該值得重視，這是關(guān)系到我們的民族、社會(huì)、事業(yè)、國(guó)家的未來。時(shí)代進(jìn)步了，我們更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，把以字寫好、寫快，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)高質(zhì)量、高節(jié)奏、高效率的需要，過去只有少數(shù)搞書法的人注重把字寫好、寫美，而現(xiàn)代化社會(huì)中，更多的人，乃至全民，都應(yīng)把漢字寫好、寫美，現(xiàn)在，外國(guó)人也非常重視寫漢字，國(guó)際上已掀起學(xué)漢語熱，漢字熱，外國(guó)人中此重視漢字，我們中國(guó)人自己更應(yīng)當(dāng)把以字寫好、寫美，為世界文化做出貢獻(xiàn)。
（四）優(yōu)化寫字教學(xué)途徑
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練。讓學(xué)生從楷書練起，掌握基本的寫字技巧，可根據(jù)不同的年級(jí)，不同基礎(chǔ)進(jìn)出不同程度的要求。如：寫鉛筆字，低年級(jí)要求是寫端正，爭(zhēng)取向整齊靠攏；中年級(jí)能寫整齊，向美觀發(fā)展。寫鋼筆字，中年級(jí)把字寫工整；高年級(jí)把字寫美觀并有一定的速度。寫毛筆字，中年級(jí)能掌握運(yùn)筆規(guī)律，把字架子搭好；高年級(jí)能堅(jiān)持天天練寫，盡量把字寫美。
2、專業(yè)化的綜合訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和寫好課文中的生字，使更多的學(xué)生把字寫好，把更多的字寫好，提高識(shí)字寫字的整體效益。
3、各科教學(xué)的配合訓(xùn)練。按著教育部的要求，全體老師都要齊抓共管。在教學(xué)板書、作業(yè)批語等方面為學(xué)生做好寫字示范；結(jié)合各科教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生記筆記、做練習(xí)、寫作業(yè)，真正做到像教育部文件要求的那樣“提筆就是練字時(shí)”，不斷提高寫字水平，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)質(zhì)量、效率的不斷提高。
4、特長(zhǎng)生的提高訓(xùn)練。為了完成新課標(biāo)的要求，前三種教學(xué)途徑均面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。第四種教學(xué)途徑是對(duì)有書法特長(zhǎng)和興趣愛好的學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)的書法訓(xùn)練，使學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)得更多更好，培養(yǎng)未來的書法家。
5、自主創(chuàng)建設(shè)計(jì)校園文化。要組織學(xué)生自辦板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、手抄報(bào)、寫標(biāo)語、制賀卡等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在鍛煉學(xué)生的同時(shí)，打造自主和諧的校園文化。
（五）注重日常積累與評(píng)價(jià)
1、以“形神兼?zhèn)洹睘樵u(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、實(shí)行多元評(píng)價(jià)。平時(shí)作業(yè)、筆記，月評(píng)，期評(píng)，年終總評(píng)。
3、實(shí)行多方評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)，生互評(píng)，師生互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，專家評(píng)等。
4、試行師生寫字等級(jí)制。為保證寫字教學(xué)的科學(xué)性、操作性和實(shí)效性，發(fā)揮導(dǎo)向、激勵(lì)、制約、反饋?zhàn)饔谩?/span>
（六）提高教師寫字能力
為提高學(xué)生的寫字能力和寫字水平師資是關(guān)鍵。教育部[2002]8號(hào)文件明確要求：“加強(qiáng)寫字教學(xué)是所有老師的共同任務(wù)。全體教師都應(yīng)作學(xué)生的表率?！蔽覀円J(rèn)真落實(shí)教育部的要求，首先搞好教師培訓(xùn)，組織中小學(xué)教師開展寫字基本功創(chuàng)新活動(dòng)，使全體教師樹立“功無止境”、“教一輩子書，練一輩子功”的思想。學(xué)習(xí)和掌握寫字技巧，以便恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生；提高自身的寫字水平，以便提高教學(xué)的質(zhì)量、效率和寫字示范能力?？刹扇》旨?jí)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、校本培訓(xùn)、自學(xué)自練等方式，使所有老師接受全員培訓(xùn)。確保寫字教學(xué)創(chuàng)新取得實(shí)效。
（七）實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)管理的創(chuàng)新
領(lǐng)導(dǎo)要重視寫字教學(xué)，一把手要親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，并有專人負(fù)責(zé)具體工作；采取積極措施做好宣傳動(dòng)員，尤其要使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、認(rèn)可，進(jìn)而自愿、自覺，積極配合；中小學(xué)都要配備專兼職寫字教學(xué)研究人員，加強(qiáng)寫字教學(xué)的研究指導(dǎo)；定期召開觀摩會(huì)、研討會(huì)、推進(jìn)會(huì)、競(jìng)賽會(huì)、表彰會(huì)；各學(xué)校要積極為寫字教學(xué)提供必要的條件。使寫字教學(xué)創(chuàng)新工作不斷向深廣發(fā)展。
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