英語(yǔ)，只是一種語(yǔ)言，一種交際工具，思維方式的體現(xiàn)。它既不是學(xué)科也不是知識(shí)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)很多爸媽對(duì)英語(yǔ)啟蒙有極端傾向。過(guò)于重視，擔(dān)心或者認(rèn)定英語(yǔ)啟蒙會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展造成影響，實(shí)際上這是夸大了英語(yǔ)的作用。有些又不知道如何入手？缺少對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)這件事要有目標(biāo)有路線，今天先粗略攏一下一般路線給大家做個(gè)規(guī)劃參照：
啟蒙階段
孩子任務(wù)：大量輸入（500小時(shí)），看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)兒歌，學(xué)簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)
家長(zhǎng)任務(wù)：本階段家長(zhǎng)參與最多，創(chuàng)造視聽(tīng)環(huán)境，陪唱歌、游戲、說(shuō)日常用語(yǔ)，讀教輔類分級(jí)閱讀點(diǎn)燃英語(yǔ)興趣
目標(biāo)：積累1000聽(tīng)力詞匯，能簡(jiǎn)單日常對(duì)話，無(wú)讀寫要求。
建議：不建議報(bào)班但可以加一些興趣群學(xué)習(xí)群。積累1000聽(tīng)力詞匯也可找外教。不建議主要用繪本親子閱讀。
掃盲階段
孩子任務(wù)：看原版動(dòng)畫(huà)裸聽(tīng)有聲書(shū)，學(xué)自然拼讀。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練。
家長(zhǎng)任務(wù)：高度參與，給孩子選自然拼讀班，提供拼讀讀物。督促實(shí)現(xiàn)自主拼讀。
目標(biāo)：積累3000聽(tīng)力詞匯。日常用語(yǔ)基本過(guò)關(guān)；爭(zhēng)取能閱讀簡(jiǎn)單圖文和分級(jí)閱讀。會(huì)寫字母簡(jiǎn)單句子
建議：自然拼讀教材建議報(bào)班，拼讀讀物在家練
發(fā)展階段
孩子任務(wù)：開(kāi)始分級(jí)閱讀和初中級(jí)章節(jié)書(shū)。系統(tǒng)學(xué)一套教材學(xué)語(yǔ)法寫作，聽(tīng)說(shuō)讀寫全面發(fā)展。
家長(zhǎng)任務(wù)：提供聽(tīng)說(shuō)讀寫資源，讓孩子大量聽(tīng)讀，加深難度。輔導(dǎo)班接送，督促班上學(xué)習(xí)家里練習(xí)。
目標(biāo)：不借助字幕看懂兒童電影，聽(tīng)懂全英文授課，能聽(tīng)懂稍微復(fù)雜故事。能進(jìn)行一般對(duì)話。進(jìn)行單詞訓(xùn)練語(yǔ)法訓(xùn)練
建議：建議報(bào)班。精學(xué)在班泛讀在家
提高階段
孩子任務(wù)：學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)高級(jí)別的讀寫技能，提高閱讀難度和速度
家長(zhǎng)任務(wù)：孩子已經(jīng)可以自主學(xué)習(xí)相對(duì)輕松
目標(biāo)：考一些證書(shū)?？炊峨娪?，聽(tīng)懂演講報(bào)告，流利對(duì)話，能做閱讀理解題目，能寫段落、寫信、寫說(shuō)明文
小學(xué)才接觸英語(yǔ)的孩子
小小孩兒有足夠的時(shí)間大量視聽(tīng)，對(duì)于大一些特別是小學(xué)才開(kāi)始接觸英語(yǔ)的孩子，可以訓(xùn)練半年聽(tīng)力加快進(jìn)度開(kāi)始接觸閱讀。因?yàn)橛辛艘欢ǖ睦斫饽芰?，音?biāo)和自然拼讀一起學(xué)。他們學(xué)習(xí)力更強(qiáng)只是課余時(shí)間少，每個(gè)階段縮短時(shí)間并適當(dāng)調(diào)節(jié)下各階段內(nèi)容就可以。不必?fù)?dān)心~更多內(nèi)容搜V工號(hào)：小喇叭少兒英語(yǔ)或Xiaolabayy
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