我們看到的這個(gè)世界，是由有形物質(zhì)和無(wú)形物質(zhì)，兩個(gè)部分組成的。
你日常生活中，眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，由身體各個(gè)器官感受到的，大多都是有形的物質(zhì)。
恰恰能讓你感受到這一切的，生命，智慧，思維，靈魂……都是無(wú)形的。
無(wú)形的決定了有形的。
知信行者在學(xué)習(xí)群提出了幾個(gè)問(wèn)題。
1、小明中午吃了三根雪糕，去游泳回來(lái)后就開(kāi)始拉肚子，小明生病的原因是什么？
2、小亮上學(xué)成績(jī)很好，最近喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整天放學(xué)后不寫(xiě)作業(yè)就抱著手機(jī)，結(jié)果期中考試成績(jī)大幅下滑，問(wèn)題出在哪里呢？
兩個(gè)問(wèn)題都不復(fù)雜，只是平時(shí)你身邊常見(jiàn)的小事情。
群里好友們回答的基本差不多。
小明是因?yàn)橐幌伦映粤诉^(guò)多的冰糕，才導(dǎo)致鬧肚子；
小亮就是因?yàn)槌撩杂诖蛴螒虻⒄`了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
這些就都是常人用自己無(wú)形的生活經(jīng)驗(yàn)，而做出的判斷，因?yàn)樵谧约旱恼J(rèn)知中，這個(gè)判斷就是正確的。
同樣兩個(gè)問(wèn)題，知信行者去問(wèn)了一位逆向思維高手老A，你看看他是如何回答的。
老A沒(méi)有急于回答，而是反問(wèn)知信行者，小明吃雪糕前吃什么飯了嗎？同場(chǎng)次游泳的其他人有沒(méi)有也拉稀的？
第二個(gè)問(wèn)題中，小亮為什么突然迷上了打游戲，有什么家庭原因?qū)е聠?？比如父母不和吵架啥的?/p>
這是什么？
這就是老A無(wú)形的思維告訴他，任何事情都不像表面看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。
在你自以為的“因和果”之外，是否還存在第三種或者更多的影響因素？
你自認(rèn)為的“因和果”就是你當(dāng)下的思維認(rèn)知，之外其他更多你沒(méi)有想到的，就是你的思維認(rèn)知盲區(qū)。
有好友問(wèn)知信行者，你寫(xiě)了幾千篇原創(chuàng)文章，有沒(méi)有一種快速讓我從小白，就能學(xué)會(huì)的高手寫(xiě)作秘訣？
知信行者也學(xué)著老A，在回答他之前先反問(wèn)回去，你看到過(guò)哪些“高手”的文章？為什么覺(jué)得他是高手？
好友耍了個(gè)小花招，知信行者你就是個(gè)寫(xiě)作高手，當(dāng)然我也看過(guò)幾位別人寫(xiě)的文章，我“認(rèn)為”能吸引我的文章作者就是高手。
哈哈，知信行者告訴好友，你要的快速絕招秘訣沒(méi)有，只能告訴你幾個(gè)簡(jiǎn)單的方法，引導(dǎo)你自己的思考。
只有你自己完全看明白了，自己擁有這種能力，比什么都強(qiáng)。
你看到別人的文章或是短視頻文案，你都不要被表面的文字所迷惑誘導(dǎo)。
你要了解他為什么這樣寫(xiě)？他為什么這樣發(fā)？
他的目的是什么？
他的套路是什么？
他的模式是什么？
他后端變現(xiàn)的渠道是什么？
舉一反三，這樣你才能看透本質(zhì)，看清對(duì)方到底在做什么，而不僅僅是他說(shuō)了什么。
甚至，你如果一直都在致力于尋找一位老師來(lái)指導(dǎo)你，或許從根本上方向就是錯(cuò)的。
你應(yīng)該不斷打破自己的思維認(rèn)知盲區(qū)，致力于成為自己的老師！
知信行者不是老師，更不是什么高人大V，只是俗人一個(gè)，大家都一樣。
沒(méi)有那個(gè)能力，也不可能教會(huì)你什么，知信行者只能通過(guò)自己的一些經(jīng)驗(yàn)，讓你發(fā)現(xiàn)一些之前被你忽略的東西。
而這些被忽略無(wú)形的東西，原本就在你自己身上，就在你的日常生活里面。
知信行者能夠幫助你的，只是給你提供一些思維和思路，啟發(fā)你打破自己固有的思維認(rèn)知盲區(qū)。
最后，再拋出一個(gè)問(wèn)題，用來(lái)引發(fā)你的思考。
經(jīng)常有人說(shuō)，成功的企業(yè)家都是最講誠(chéng)信的人。
運(yùn)用上面的思維模式思考，你怎么知道他是因?yàn)檎\(chéng)信才有錢(qián)的呢？
有沒(méi)有這樣一個(gè)可能，正是因?yàn)樗忻麣饬?，關(guān)注他的人多了，倒逼他現(xiàn)在不得不講誠(chéng)信了呢？
當(dāng)你透過(guò)表象，看到事物更多種可能性的時(shí)候，你就更容易看透事物的【本質(zhì)】！
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