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2021年1月29日整理

用文字書寫青春的年華，用繪畫涂抹生命的色彩

一一記阜南縣于集鄉(xiāng)中心小學(xué)教師馮金慧

2017年9月，馮金慧帶著對青春和生活的美好憧憬走出廣西藝術(shù)學(xué)院（美術(shù)學(xué)專業(yè)），考入安徽省阜南縣于集鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。（圖文：阜南 于繼禮 張曉娟）

于集鄉(xiāng)中心小學(xué)地處濛洼地區(qū)，貧窮落后，交通僻塞。然而，初來乍到的馮金慧，她就愛上了這片熱土，喜歡上了這濛洼區(qū)的憨厚娃娃。她娓娓動聽授課像講故事一樣，讓孩子們聽得入迷；下課了，她和同學(xué)們一起打球、跳繩、踢毽子，做游戲，一度被孩子們稱馮姐姐為孩子王。孩子們都喜歡這位孩子王一一馮姐姐老師，愛聽她講課，每學(xué)期在中心校統(tǒng)一檢測中，她所教的課程成績都居全鄉(xiāng)前三名。

馮金慧在教學(xué)工作中勇挑重?fù)?dān)，不但能接受差班的教學(xué)，全身心地投入教學(xué)工作。還積極投身薄弱學(xué)校兼課走教活動。洪廟小學(xué)地處濛洼行洪區(qū)內(nèi)側(cè)，與王家壩隔河相望，教學(xué)設(shè)施貧乏，師資力量薄弱，缺少美術(shù)教師，她主動去洪廟小學(xué)兼職一至三年級美術(shù)課，圓了濛洼孩子們的美術(shù)夢，受到學(xué)生及家長的好評。

在那個偏僻鄉(xiāng)村學(xué)校支教，加大了她教學(xué)工作量，她從來不抱怨，不叫苦，不聽累，用真情給這里的孩子留下了滿滿的愛。幾年來，曾多次受到鄉(xiāng)縣級教育主管部門的表彰獎勵，2020年被評少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，受到共青團(tuán)阜南縣委員會、阜南縣教育局、少先隊(duì)阜南縣工作委員會聯(lián)合表彰獎勵。

她熱愛每一個學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)生90%以上都是留守兒童，誰家學(xué)生有困難，學(xué)習(xí)差，馮金慧都抽出課余時間對學(xué)生家訪，對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖，在她慈母般的呵護(hù)及耐心輔導(dǎo)教育下，都取得了優(yōu)異成績。

教學(xué)工作是馮金慧成功基石，她認(rèn)為要讓孩子學(xué)習(xí)有興趣，光有一顆愛心還不夠，還要努力提髙自己的教學(xué)水平，在教育教學(xué)中，馮金慧努力學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，刻苦鉆研教材，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，遵循科學(xué)教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教學(xué)案，追求新穎的教學(xué)方法，找出最佳的教學(xué)效果。她善于引導(dǎo)學(xué)生主動探究，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，她經(jīng)常和學(xué)生在一起，使越來越多的學(xué)生喜歡她的語文課和美術(shù)課，學(xué)生的美術(shù)繪畫作品，在她的輔導(dǎo)下，不斷在《穎州晚報(bào)》成長版上刋登。她小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課在縣教育局評選中榮獲三等獎。

教學(xué)是馮金慧展開的彩翼，教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)研究要先行，馮金慧多年來無論語文教學(xué)，還是美術(shù)教學(xué)都在于求真，采用愉快教學(xué)，扎實(shí)訓(xùn)練的教學(xué)風(fēng)格，面對成績馮金慧會笑著說：“小小成績只代表過去，奉獻(xiàn)教育才是我的目的”。為鐘愛教育事業(yè)，我愿獻(xiàn)出自己畢生的愛，用文書寫青春的年華，用繪畫涂抹生命的色彩

圖文：阜南 于繼禮 張曉娟