運營總監(jiān)：鮑安常LJ007
隨著一學期的結束，我們迎來了快樂的暑假生活。有個小驚喜讓這個暑假變得更豐富多彩呦！噔噔蹬蹬~那就是復旦大學遠征社的同學們要來我們安徽省阜陽市阜南縣第二初級中學開展暑期實踐活動啦！
去年八月，復旦大學遠征社的同學們就已經來咱們學校開展活動了，實踐活動的開展那是相當成功！在我們的熱切期盼和誠摯邀請下，再加上復旦學子對我校孩子們的欣賞與喜愛，于是2019年7月5號又有新的一批復旦大學生來我校開展活動了。
開營破冰
就在5號上午，這支實踐小分隊在大家的翹首期盼下如期而至。支教隊在城關中心校會議室進行了隆重的開營儀式，首先是觀看復旦大學宣傳片，大家共同領略復旦的精神風貌，“博學而篤志，切問而近思”的校訓在大家的腦海中回蕩。
其次是鹿城鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長楊顯峰和城關中心學校校長胡俊輝分別致辭發(fā)言，他們表達了對于支教活動的殷切期待與高度重視，并預祝本次支教活動能夠圓滿完成。
最后，支教隊長與隊員們也依次上臺自我介紹，并大致介紹了對本次支教活動的規(guī)劃與安排。讓我們一起領略支教隊員們的風采吧！
在曾校長的帶領下，支教隊員們來到了活動室，和參與支教活動的孩子們進行了第一次見面和破冰活動。七八年級的孩子們性格差異很大，有活潑開朗的，也有靦腆內斂的，在支教隊員的努力下，孩子們迅速地融入到他們其中。
活動精選
繽紛課堂
李雨涵老師：《邏輯思維》
李老師今天講的主要是邏輯和邏輯學的定義，主要針對門神問題和白馬非馬做了詳細講解， 向同學們介紹了羅素悖論和鱷魚困境。
感想：同學們聽課超級認真，我講的時候大家很安靜地在聽，然后討論的時候也很積極，超級積極，我超開心。就是需要指同學回答問題嘿嘿，大家不怎么愿意舉手，可能還是有點害羞叭。
董家杰老師：《一起看世界》
今天給初一的孩子上了第一節(jié)課，向同學們介紹了世界地理的基本知識，為以后的課程打一個基礎，同時也介紹了一些有趣的世界之最。
感想：雖然這是第三次站上支教的講臺了，但是還是會有點緊張，既怕自己講的太簡單，又怕講太難。果然今天就被說講的太簡單了。不過感覺每次站上講臺都會有不一樣的感受，擔心的東西也會變化，從第一次害怕自己講不了一節(jié)課，到現在擔心自己講的東西同學們不感興趣。不過，站在講臺上的感覺依然很棒!
王佳然老師：《獬豸的投影》
下午我負責給八年紀孩子們正式上第一節(jié)課，與我開始上課之前極大的忐忑和不安的心情不同，在開始上課之后，我突然間就接受了自己的角色，雖然中途出現了各種各樣的差錯，但總算順利地結束了自己的第一節(jié)課程，在這里我要感謝八年級同學們沒有怪我講課過于枯燥并且積極配合我的教學，可以說極大緩解了內心的不安。
由于是第一節(jié)課，倉促間并沒有能講完預定的內容，只是簡單向學生介紹了有關法的典故和淵源，讓學生對法的產生和功能形成整體認知。在下節(jié)課或許會選擇適當加快進度，彌補進度上的不足。
感想：第一節(jié)課讓我充分認識到，在短期支教中，我并不能像專職教師那讓為學生系統(tǒng)講解形成知識體系，也難以教授他們學習上的方法，但是我依然可以從別的方面，去嘗試了解學生們的需求，在他們學習過程中難以接觸的領域，為他們打開一條可供探索的道路，吸引他們追求更廣闊的世界。我希望能夠在接下來的九天中，與他們在教學相長的氛圍中共同成長，創(chuàng)造一段難忘的回憶。
郭欣雨老師：
《中外手工藝品中的文化底蘊》
今天上了第一節(jié)課，我的體驗非常好！本來以為自己會緊張，結果其實很自然地講下去了。我擔心學生們會沒有興趣，或者不愿意討論，但是講課過程中的互動十分好，知識儲備也比我想象中要多，引導性的提問都能回答上來，總之，我自認為很順利。
感想：同學討論積極，在我講課的時候他們會給出回應，面向我，目光落在我身上，我解釋原理，講完制作青銅器的方法步驟之后，看到大家聽懂了的表情，上課故意說好笑的話之后聽到講臺下的笑聲沒有制造尷尬的時候，還有下課的時候很熱烈的“老師休息”。都讓我覺得很有成就感啊，雖然不知道學生們記住了多少內容，但是這些反饋讓人覺得這就是支教的意義吧，終極目標就是看到學生感興趣的樣子。明天要給初二的同學上課，面對比初一成熟了很多的初二學生，心理還是有點忐忑的，希望他們能覺得我的課程有意思。
小彩蛋
（七年級孩子們送給老師的手工作品）
（八年級的第一張大合照）
孩子們性格活潑開朗
努力地克服著陌生與膽怯
積極配合教學任務
偷笑著把千紙鶴與紙玫瑰塞到老師手里……
在短短一天的時間中
小朋友們已經給我們帶來了許多的驚喜
正所謂“教學相長”
我們在傳授他們知識的同時
他們也在用自己的人生經歷使我們成長
我們來到這一片土地
也與這里的人們產生了千絲萬縷的聯系
接下來的幾天里
請大家期待我們與小朋友們更精彩的表現吧！
運營總監(jiān)：鮑安常LJ007
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