長如何贊賞孩子
文：培洪媽
昨晚學習了系列講座第九講<在親子溝通中，家長如何贊賞孩子>給我的感觸頗深的同時也覺得慶幸,因為我平時在這方面做得還是不錯的!按照老師的講座我再結合我平時的教育方法.把不正確的給去除.而把正確及有道理的給予保留及發(fā)揚.
在上課之前老師足足批評了遲到的學員15分鐘,這足予看出我們的韓老師做事嚴謹?shù)淖黠L.是啊,我們家長平時對時間觀念如此不在乎,還如何教育孩子要守時呢?最為重要的榜樣作用也就隨風而去了.希望我們所有做父母的首先要以身作則,帶好榜樣這個頭.
講座正式開始后,老師先和我們學員作了一個互動.就是:我們平時是否有贊賞過孩子?絕大多數(shù)的學員都在公屏上打"有”只有少數(shù)學員打了“很少”這一互動讓大家的思緒一下子回到了課堂上。也讓老師覺得欣慰。因為大家學習后都有很大進步！緊接著老師引用了專家講得話，在此和大家分享一下：心理學家威廉·杰姆斯曾說過：“人性最深層的需要是渴望別人的贊賞，這是人類之所以有別于動物的地方。”
日本教育家谷口雅春說：“人都有生就的天賦，而父母不懂真相才沒有把他當成天才。孩子身上的天賦是末經(jīng)加工的鉆石，所以不能因為表面上沒有天賦的閃光而失望。這種天賦要靠表揚來磨制?？洫労⒆樱屪约旱暮⒆影l(fā)揮出他所有的能量吧！”
賞識教育專家周弘曾經(jīng)講過的一句話：“哪怕天下所有人最后都看不起我們的孩子，我們做父母的也應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子成才之本。”我們都是明智的父母對吧！所以就跟著韓老師的講座《怎樣贊賞孩子才能取得良好的效果呢？》老師給了我們五種方法：
方法一：從內心贊賞孩子
老師說：年幼的孩子也許并不知道父母是否真心贊賞他們，只要父母經(jīng)常說：“你真棒。”，經(jīng)常向孩子蹺大姆指，孩子就會認為自己值得父母驕傲。但是，對于大點兒的孩子來說，他們需要的是父母真正的賞識，從內心表現(xiàn)出來的贊賞。如果父母不是從內心來贊賞孩子，只是表面上通過“你真棒！”來夸獎孩子，孩子反而會覺得父母虛偽，對于親子關系的改善并沒有什么效果。
這個我深有體會，在我培洪三年級前我也正像老師所言也就只會說：“培洪真棒！、培洪是媽媽的驕傲！”之類的話語來贊賞他。當我發(fā)覺這種贊賞并沒有多大作用時，正好在書中有看到贊賞孩子要說明你要贊賞的過程。我結合我培洪的特點這樣做了，事實證明這樣做是對的。比如：培洪今年跳繩進步很大，以前只能跳幾個的他，當有一次看到他一口氣能跳15個時，我?guī)е@喜的語氣對他說：“哇噻，我家兒子的協(xié)調能力越來越協(xié)調了。如此刻苦地練下去，相信要不了多久就能如你所愿能及格！” 那半個月里我每天都和他一起練的同時并不斷贊賞他，：“對，就這樣的動作堅持練下去，一定會超越你前面的同學的，接受能力和協(xié)調能力一天比一天出色。”“我們培洪悟性真的很好！今天又比昨天動作上協(xié)調多了。媽媽太開心了。協(xié)調能力好了的同時學習能力也就提高了。”直到他能跳到84個時，真是太高興了，兒子不會跳繩一直是我的心病?，F(xiàn)回想起來那時的我就是用了發(fā)自內心的贊賞來激發(fā)兒子挑戰(zhàn)自己！
喜歡老師說得這句話：“不管孩子是否優(yōu)秀，做父母的都應該以平常心對待孩子，只有把孩子當做一個平凡的孩子，當你在發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處時，你才可能發(fā)自內心地去賞識你的孩子。”
方法二：贊賞要針對孩子的努力
這一方法上老師用了一個故事，在這我也想用這個故事和大家分享，因為這種錯我們平時是常犯的。
有一位在北歐某國做訪問學者的人曾經(jīng)說過這樣一件事：
周末，她到當?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶骺汀?/font>
一進門，她就看到了教授5歲的小女兒，小女孩滿頭金發(fā)，漂亮的藍眼睛叫人特別清新。她不禁在心里稱贊小女孩長得漂亮。教授叫小女孩過來問好，當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑著向她道謝。這時，她禁不住夸獎道：“你長得這么漂亮，真是可愛極了！”
這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，這位教授卻并不領情。在小女孩離開后，教授的臉色一下子就變得非常嚴肅，她對中國的訪問學者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉。”
訪問學者非常驚奇，說：“我只夸獎了你女兒，并沒有傷害她呀！”
教授卻堅決地搖了搖頭，說：“你是因為她的漂亮而夸獎她，而漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本沒有關系。但孩子還很小，不會分辯，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領。而她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給孩子造成了誤區(qū)。”
“其實，你可以夸獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結果。”教授聳聳肩，說：“所以，請你為你剛才的夸獎道歉。”
后來，中國的訪問學者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時贊揚了她的微笑和有禮貌。
這件事讓這位訪問學者明白了一個道理：賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明和漂亮。因為聰明和漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是什么資本和技能，而努力則基于孩子自身的認知。
當你需要表揚孩子的時候，最好針對孩子的具體表揚進行表揚。
比如培洪自己把短褲洗好并曬完時，我會以短褲的語氣對他說：“謝謝小主人把我洗干凈并讓我和太陽來個親密的接處。”培洪就會很開心地和短褲說起話來。正如老師所說：“這樣，贊賞的效果針對于孩子的努力，不僅可以讓孩子更加努力地保持自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，而且，孩子會認為你的贊賞是經(jīng)過自己的仔細觀察，表明你對他非常關注，情感上的距離也會縮短，這樣的贊賞就是溝通的潤滑劑。”
方法三：贊賞孩子的奇思妙想
這一方法我們常遇到。因為我們培洪愛看書，經(jīng)常會說些各個方面的問題。比如：
“藏羚羊和馴鹿都喜歡在寒冷的地方繁殖后代
恐狼和劍齒虎都喜歡吃猛犸象
月光和植物的睡眠有關
黃蜂會被草吸引過來等等
我們一般會以佩服他的語氣說：“嗯。我們的培洪就是不一樣，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。很棒！”
每個孩子都有一雙發(fā)現(xiàn)真理的眼睛，只要父母去賞識孩子、引導孩子、激勵孩子，他們總會給我們一些令人驚喜的發(fā)現(xiàn)。這樣的親子關系也會融洽得多。
方法四：在別人面前贊賞孩子
批評孩子要在別人不在場的情況下，而贊賞孩子則可以在別人面前來贊賞，讓孩子體驗到成功的樂趣。
我一般在別人面前最有贊賞培洪的就是他愛閱讀的習慣。無形中讓培洪的閱讀量飛躍前進.今年的閱讀量每個月都平均要買七八十元的書.知識面也就更加豐富起來.
老師接下來說的這三點注意事項我覺得我們要牢記.
在別人面前賞識孩子，有以下幾點需要注意：
一是要賞識孩子的態(tài)度必須是要認真和真誠的，不能因為顯示自己或者敷衍別人而故意吹噓，夸大孩子的優(yōu)點。
二是必須要有根有據(jù)，要根據(jù)孩子的平時表現(xiàn)來賞識孩子，不能因為賞識而賞識，憑空捏造事實，讓孩子感覺你在做假。
三是要適可而止，不要說起來沒完，讓孩子感覺不自在，要知道，賞識的話并不是越多越好，有時候說多了反而無益。
方法五:通過他人贊賞孩子
老師說:"通過別人之口賞識孩子，對孩子正確認識自己在其他人心目中的印象以及與其他人的交往都有很大的幫助。當他們擔心自己給別人留下的印象是好是壞，以及和別人的交往出現(xiàn)阻力和障礙時，適時傳達給孩子別人結他的看法和贊賞，不僅可以強化孩子的信心，更可以融洽相互之間的關系，讓孩子擁有更快樂的生活。"
這一方法讓我覺得記憶猶新的是培洪今年對奧數(shù)的興趣越來越濃.我在家里也不時地給予贊賞,發(fā)現(xiàn)他很在乎老師對他的表揚,所以我就去找了陳老師,把培洪的情況告訴他.也感謝了在老師的教導下培洪的進步.陳老師也很高興地對我說:"我和你的觀念是一樣的,也比較喜歡賞識孩子們的點滴進步.你這樣跟我說了,我會特別注意的."兒子中午回來興奮地跟我說:"媽媽,今天陳老師表揚了我5次.""是吧,那一定是你今天上課思維特別活躍.回答的問題特別多."我順著兒子的話說道,兒子開心地點點頭,"是的,你說得對極了."從這以后培洪也就更積極地去和奧數(shù)交流了.(我們把做作業(yè)說成和語文、數(shù)學、英語交流和溝通。我覺得這樣培洪很愿意接受。
通過以上贊賞孩子的五種方法，希望我們大家能用心去體會及運用到生活中。讓我們的孩子放飛自己的童年。我們家最常用的是擬人方法。每一個物體都是活的。都會像動畫片中一樣進行對話。大家不防試一試。
