作者┃海棠果 朗讀┃紫蘇
指導┃郭新愛 編輯┃丄學號
《正面管教》是一本管教孩子的“黃金準則”，它被翻譯成16種語言，在全球銷量超過600萬冊，其理念和方法已傳播到全世界79個國家和地區(qū)。
這本書是以個體心理學創(chuàng)始人阿爾弗雷德·阿德勒和著名兒童心理學家魯道夫·德雷克斯的思想為基礎。
作者是簡·尼爾森，她是一位杰出的心理學家、教育家，是正面管教協(xié)會的創(chuàng)始人。
《正面管教》為父母與老師提供了一種既不懲罰，又不嬌縱的教育方法。
書中不僅有作者幾十年教育研究與實踐的體會，還有她在正面管教方法推廣與培訓中收集到的無數成功案例。
李玫瑾教授曾在一次演講中說過：“《正面管教》這本書，它有很多的方法告訴你怎么做……比較嚴謹、比較科學，我介紹給大家?！?/span>
讀懂這本書，父母將明白孩子不當行為背后的原因，也將學會一種管教方式，不僅能贏得孩子合作，還會給孩子帶來有價值的人生和社會技能。
一
歸屬感和自我價值感
是人生的首要目標
父母總是望子成龍，望女成鳳。
孰不知，比起社會地位、金錢財富，孩子的歸屬感和自我價值感才是最基礎的。
父母都為了孩子竭盡全力，但美好的愿望卻不一定能給孩子帶來最好的結果。
史學天才林嘉文，從小學起養(yǎng)成了閱讀的習慣，初中時就已經寫完了第一本書《當道家統(tǒng)治中國》，高三出版了第二本書《憂樂為天下:范仲淹與慶歷新政》。
宋史名家李裕民教授對林嘉文評價很高，認為其是解放后最年輕的具有學術研究能力和水準的作者。
然而，這位有著不可限量未來的18歲少年，在2016年元宵節(jié)后，選擇跳樓，結束了自己的生命。
他在遺書中寫：未來太沒有吸引力了，世俗生活太沒意思了；
希望父親能珍惜母親，改善飲食習慣，少騎車，多掛念妻子；
希望母親多抓工作，多賺錢，學會找些東西依靠；
每次去李裕民老師家，都能感受到平日很少能體會到的溫馨和安穩(wěn)感。
林嘉文的選擇，讓家人悲痛，讓人惋惜，也讓人深思。
家是每個人心靈的港灣，但很多孩子卻感受不到愛。
為人父母，首先要為孩子創(chuàng)造的，是溫暖安心的家庭環(huán)境，能讓孩子體會歸屬感與自我價值感。
《正面管教》書中提出觀點：歸屬感和自我價值感是所有人的首要目標，孩子尤其如此。
但孩子往往會用一種令父母煩惱的，而不是恰當的方式，來尋求歸屬感和價值感。
就像魯道夫·德雷克斯說的：“孩子們的察覺能力很強，但解釋能力卻很差?！?/span>
書中有一個案例：2歲的阿黛爾，察覺到媽媽給予剛出生小弟弟很多關注，她對此解釋為媽媽更愛小弟弟。
為了重新獲得媽媽更多的愛，阿黛爾開始模仿剛出生的小寶寶，她變得愛哭，會拉臭臭在褲子上……
結果卻適得其反，媽媽對阿黛爾的行為感到厭煩，而不是理解她并給予更多的愛。
一個行為不當的孩子，其實是在告訴父母，他感受不到歸屬感或自我價值。
二
和善而堅定才是長期有效的管教方式
當孩子做出不當行為時，很多父母下意識想到的，往往是一頓打罵。
雖然懲罰的效果立竿見影，但其長期效果卻是負面的。
2010年大學生藥家鑫，在開車回家路上撞傷了一位女子張妙，隨后他下車向張妙連刺8刀，直至她死亡。
之后他逃離現(xiàn)場，最后在父母要求下，才到警局自首。
他解釋殺人原因，是不想被受害人找其父母的麻煩，害怕父母的責罰。
縱觀藥家鑫的成長路，其父母對他在金錢上是放縱的，買最新款電子設備、借錢買車；在學業(yè)上卻很嚴厲，常常非打即罵。
在沒有愛的家庭中長大的孩子，怎么能學會愛人？父母從小的嚴厲和嬌縱，給孩子帶來的只是災難。
嚴厲的管教方式通常缺少和善，嬌縱的管教方式則缺少堅定。
書中提出觀點：和善與堅定并行。
心理學家魯道夫·德雷克斯向讀者，解釋和善與堅定的重要性：
和善在于父母表達對孩子的尊重，堅定則在于尊重父母自己和尊重情形的需要。
前兩天，10歲的侄女暖暖向我報喜，她的古箏4級考過了。
這是她第二次參加4級考試，第一次她沒能通過，原因是她在家沒有好好練習，當時她差點哭了。
幸好她爸媽沒有責罵，反而表示理解她的難過，還給了她一個安慰的擁抱。
回家后，他們一起商量，重新制定了每日練習規(guī)則，練琴時長是由曖曖自己決定的，并要求爸媽一起監(jiān)督她。
接下去的每一天，她都能自覺地去遵守規(guī)則，經過不斷地練習，這次考試成功通關。
和善而堅定的管教，能讓孩子學會自律。
就像書中寫的：正面管教把和善與堅定融為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎上，培養(yǎng)孩子的各項人生能力。
三
好的管教能教給孩子社會和人生技能
說到孩子管教，大多父母肯定認為是管制并且教育孩子的不當行為，是屬于負面行為。
《正面管教》書中卻提出有效管教的長期效果，是能教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格。
當孩子積極地參與到相互尊重、合作、注重解決問題的正面管教中來的時候，他們就會培養(yǎng)出好的品質。
贏得孩子合作
贏得合作的四個步驟是一個非常好的方法，它能營造出一種讓孩子愿意聽、愿意合作的氣氛。
第一步，表達出對孩子感受的理解。
第二步，告訴孩子，父母也曾有過類似的感受或行為。
第三步，表達父母的感受。
第四步，讓孩子關注于解決問題，與孩子一起達成共識。
友善、關心和尊重是上述四個步驟的根本，贏得合作能讓孩子相信，他有能力與大人合作并貢獻他們的一份力量。
有效地運用鼓勵
魯道夫·德雷克斯說：“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存?！?/span>
鼓勵，是給孩子提供機會，讓他們培養(yǎng)“我有能力，我能貢獻，我能影響發(fā)生在我身上的事情，我能知道我該怎么回應”的感知力。
鼓勵是激勵孩子自我評價，而不依賴于別人的評價；
鼓勵是在尊重孩子，而不是擺家長的架子；
鼓勵是看到了孩子的觀點，而不是只看到了家長自己的觀點；
鼓勵是像對待朋友那樣，對待孩子。使用鼓勵帶來的長期效果是，孩子自信、獨立。
家庭會議
家庭中最值得做的事情，就是定期舉行家庭會議，為什么呢？
因為它是能給孩子機會來學習和練習解決問題的能力，還會加強家人之間的合作和親密感。
在日常生活中，遇到的無法解決的問題，可以放到家庭會議來頭腦風暴。
家庭會議包括：主席、秘書、致謝、感激、議程、解決問題、計劃家庭活動、計劃家庭娛樂活動、討論家務事。
會議之前，把議程貼在顯眼處，每個成員遇到問題時，就把問題寫在議程上，家庭會議時，按時間順序，一個一個解決。
會議應該以一個全家人參與的活動來結束，比如：一起玩?zhèn)€游戲、輪流準備一起吃的甜點。
最后，可以準備一本家庭會議冊，把每次的會議內容、感謝紙、表格之類的都放進去。等孩子長大后，再來看看這些內容，是一件愉快且有紀念意義的事。
四
寫在最后
正面管教有一個工具是，放棄荒誕的觀念——“若想讓孩子做得好，就要先讓他感覺糟”。
這個行為，正應了一句老話：“棍棒底下出孝子?！?/span>
回看自己的前半生，我就是在這樣的觀念下長大的，即使能明白父母這么做是愛我，也無法接受他們的嘲諷、侮辱和打罵。
雖然不認同我父母的教育方式，但在教育我的孩子時，還是不自覺地會沿用他們的方法。
《孩子，把你的手給我》書有這樣一句話：“我們不但要有一顆愛孩子的心，更要懂得如何去愛孩子?！?/span>
作為新一代年輕的父母，要懂得從自然習得的育兒方式中吸取精華，丟棄固有的傳統(tǒng)思維。
不斷學習新思維，不斷調整方法，總結出最適合自己孩子的管教方式。
育兒方法千千萬，但都需要以尊重、平等為前提。
最后，希望所有的父母都能在育兒的路上育己，做不焦慮的父母，養(yǎng)出身心健康的孩子。
父母好好學習，孩子天天向上。
作者：海棠果，紅塵中寫文，煙火里成長，不慌不忙過一生。
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