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班主任寫(xiě)給全體家長(zhǎng)以及同學(xué)的第六周“班書(shū)”
尊敬您的家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
十·一黃金周八天的小長(zhǎng)假一晃就過(guò)去了,我們又一次開(kāi)啟了學(xué)習(xí)之旅。在此,向在開(kāi)學(xué)典禮上受到表彰的同學(xué)們表示祝賀,希望你們?cè)俳釉賲?,不要滿(mǎn)足已有的小成績(jī),要向著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)挺近。沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué),更加要努力,要奮起直追,不能服輸。
雖說(shuō)這周僅僅只有兩天,但是,也能夠看到一些日常存在的一些問(wèn)題。
存在的問(wèn)題——
也許是小長(zhǎng)假導(dǎo)致的原因吧,第一天上課的時(shí)候,總是有同學(xué)神情恍惚,不時(shí)的酣然入夢(mèng),總是需要老師的一再提醒。
這就給我們家長(zhǎng)提了一個(gè)醒兒,我們作為家長(zhǎng)的,一定要關(guān)注孩子的睡眠情況。如果孩子點(diǎn)燈熬油,是在學(xué)習(xí),尚且可以;但是,也要看護(hù)著孩子不要過(guò)份地熬夜。這樣,有了好的休息,第二天才能更加全部身心地投入新的學(xué)習(xí)之中。否則的話(huà),不僅不有利于孩子的身體健康成長(zhǎng),也會(huì)適得其反,影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。也許有的孩子并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而點(diǎn)燈熬油,是玩手機(jī)。這樣的話(huà),家長(zhǎng)就必須要直接干預(yù),絕不留情,把手機(jī)收上來(lái)。很多的孩子的成績(jī)下降,多半是手機(jī)惹的禍端。我們作為家長(zhǎng)的不可不防。
另外一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題就是班級(jí)里存在以大欺小的行為。某一男生,個(gè)子高大,卻總愛(ài)欺凌弱小。對(duì)男生是這樣,對(duì)女生也是這樣。一次,班里的一個(gè)小女生坐在地上,說(shuō)自己的腰部碰到了桌子邊緣的尖角上,并流出了淚水。我問(wèn)了,說(shuō)是遭到了某男的踢踹。事后,我找到某男,與其談話(huà),希望動(dòng)之以情,曉之以理,從此不再如此以大欺小。畢竟,這樣很危險(xiǎn)。
關(guān)于瘋鬧的問(wèn)題,我一再?gòu)?qiáng)調(diào),可是,還是有的同學(xué)在操場(chǎng)上甚至在走廊里追逐打鬧。今后,我還要多加強(qiáng)調(diào),對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要批評(píng)教育。還有在班里的墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)。十號(hào)在多媒體開(kāi)會(huì),我看到墻壁上赫然寫(xiě)著:XXX到此一游,就想到了班級(jí)?;氐桨嗉?jí)里一看,果然存在寫(xiě)有“XXX到此一游”的問(wèn)題,責(zé)令涂抹掉,下周檢查。
第三個(gè)問(wèn)題,就是遲到的現(xiàn)象嚴(yán)重。每節(jié)課的課間,學(xué)生不能及時(shí)上廁所,磨磨蹭蹭的,導(dǎo)致下一節(jié)課的授課時(shí)間縮水。這里面雖說(shuō)偶爾有上一節(jié)課老師壓堂的原因,但是,我們的學(xué)生也存在拖拉散漫的問(wèn)題。
作為學(xué)生的,務(wù)必要?jiǎng)幼餮杆伲獦?shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念。沒(méi)有時(shí)間的意識(shí),一切行動(dòng)必將是遲緩的。增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí),很重要。做作業(yè),要有時(shí)間意識(shí);睡眠,也要有時(shí)間意識(shí);課間的安排更要有時(shí)間意識(shí)??傊磺械膶W(xué)習(xí)活動(dòng)與生活內(nèi)容必須樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間意識(shí)。九號(hào),我利用第七節(jié)課與晚自習(xí)進(jìn)行了測(cè)試,有的同學(xué)就一再地出現(xiàn)作文寫(xiě)不完的問(wèn)題??此菩∈乱粯?,實(shí)質(zhì)上,是很大的問(wèn)題。這就是某些同學(xué)沒(méi)有時(shí)間意識(shí)的具體表現(xiàn)。如若不加以改變,勢(shì)必會(huì)在以后品嘗到苦果。
第四個(gè)問(wèn)題就是某些同學(xué)站沒(méi)有站樣兒,坐沒(méi)有坐樣兒。很好的一個(gè)孩子,走路塌腰低頭的,或是扭肩斜胯的,或是一肩高一肩矮的,或是總是拖著一條腿,成跛腳狀等,不再一一贅述。學(xué)生的一言一行,言談舉止,可見(jiàn)其精神風(fēng)貌。希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注一下自己孩子的坐立行走的姿勢(shì),配合協(xié)助糾正。
第五個(gè)問(wèn)題,作業(yè)依舊是完成不好。有的同學(xué)連教科書(shū)都能丟失,不可想象?!叭S”作業(yè)或是試卷,也有丟失的現(xiàn)象。不丟失的,也存在完成的不徹底的問(wèn)題。我們的家長(zhǎng)要經(jīng)常性地檢查孩子的作業(yè),不能置之不理。
下周的班級(jí)工作是這樣的——
繼續(xù)貫徹學(xué)校的懲戒條例和校規(guī)校紀(jì),要讓這些規(guī)范學(xué)生言行的文字內(nèi)化成為學(xué)生的自覺(jué)或不自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng);不能聽(tīng)了就完事了,而要深入其骨髓,落實(shí)在其具體的行動(dòng)上來(lái)。
開(kāi)月考分析會(huì)。
民主選舉班委會(huì),增設(shè)值日班長(zhǎng)一職,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。
擬定實(shí)施捆綁式的管理方式,以小組為單位,共榮榮辱,協(xié)同進(jìn)退,打造小組評(píng)價(jià)的方式;實(shí)行異質(zhì)分組,相互制約,不僅要幫學(xué),也要在更多的方面上,幫助著后進(jìn)者變?yōu)橄冗M(jìn)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,最大程度的優(yōu)化小組的作用。
好!就寫(xiě)到這里。祝我們的家長(zhǎng)工作順利!祝我們的同學(xué)每天都有自己的進(jìn)步!
班主任老師:李耀富2020年10月11日凌晨

作者:李耀富

吉林省靖宇縣第一參場(chǎng)學(xué)?!〕踔姓Z(yǔ)文高級(jí)教師


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