王廣學(xué)先生：廣結(jié)墨緣 書藝博學(xué)
書法，可以提升人的心性，可以讓浮躁的世俗心態(tài)趨于平和，可以使人事理通達(dá)。一個(gè)人，若心向善，人格正，氣調(diào)和，或可以成為一家體。一件完美的作品，首先打動(dòng)人的是其精神，具有一種永恒的長(zhǎng)久的內(nèi)在力量。對(duì)書法虔誠(chéng)態(tài)度、執(zhí)著的追求、深刻的探索、平和的心境和高尚的人格修為，正是王廣學(xué)先生的真實(shí)寫照。
2021年4月21日，先生在家中仙逝，享年90歲。在王老仙逝一周年之際，好友浦效信先生向筆者介紹了王廣學(xué)老師一生在書法藝術(shù)中的追求。謹(jǐn)以此篇，緬懷先生傳奇人生。
王廣學(xué)先生書法作品
有的人活著，他已死去，有的人死去，但還活在人們的心里。王廣學(xué)老師的一生值得人們懷念。“我們紀(jì)念王老師，要從兩方面，首先是先生的書品，其次是先生的字品”。
說(shuō)先生一生傳奇，得從先生“三不會(huì)員”說(shuō)起。他是南京市書協(xié)籌備組成員，但卻不是南京市書協(xié)會(huì)員。他的學(xué)生是江蘇省書協(xié)副秘書長(zhǎng)，但他也不是江蘇省書協(xié)會(huì)員。他明明跟原中國(guó)書協(xié)副主席，現(xiàn)中國(guó)書協(xié)主席孫曉云母親熟悉，可也不是中國(guó)書協(xié)會(huì)員。
在物欲橫流，找關(guān)系，開(kāi)后門的社會(huì)風(fēng)氣當(dāng)下，他認(rèn)認(rèn)真真，沉下心來(lái)研究書法，練習(xí)書法。沒(méi)有進(jìn)入所畏的圈子里，是不是先生書法寫不好？其實(shí)不然，先生的書法水平在圈內(nèi)得到公認(rèn)。
說(shuō)起先生的字，融合質(zhì)樸與妍美書風(fēng)，運(yùn)筆中鋒側(cè)鋒并用，筆鋒或藏或露，忽起忽倒，隨時(shí)都在變化，令人目不暇接。筆勢(shì)縱橫灑脫，達(dá)到心手相忘之境。其草書行云流水，力透紙背，有唐朝著名書法家孫過(guò)庭的影子。（孫過(guò)庭專習(xí)王羲之草書，筆法精熟，唐代無(wú)人能與他相比。曾任右衛(wèi)胄參軍、率府錄事參軍。胸懷大志，博雅好古。擅楷書、行書，尤長(zhǎng)于草書，取法王羲之、王獻(xiàn)之，筆勢(shì)堅(jiān)勁，直逼二王。宋米芾以為唐草得二王法者，無(wú)出其右。）北京的幾位書法教授看過(guò)王廣學(xué)老師的書法后，建議去北京展覽，并說(shuō)，他的書法有靈魂。
王廣學(xué)先生為南京天妃宮正門書寫對(duì)聯(lián)
網(wǎng)絡(luò)上被評(píng)為中國(guó)碑貼第一人的常志成評(píng)價(jià)說(shuō)“王廣學(xué)老師的書法才是好書法。”（常志成，中國(guó)當(dāng)代碑文匾額第一大書家，男，1939年生，號(hào)筆公，書法世家。江蘇南京市人，祖居金陵幾百年。原南京工業(yè)大學(xué)書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)兼授書法，南京晚晴書畫院顧問(wèn)，徐悲鴻故居書畫院顧問(wèn)，中國(guó)藝術(shù)投資協(xié)會(huì)專家委員會(huì)副主任。醉心書法數(shù)十載，時(shí)或發(fā)表書法文章、論文。受邀撰寫碑文、匾額無(wú)數(shù)，全國(guó)許多名山大川及寺廟古跡均有其墨跡流傳。）
中國(guó)書法院院長(zhǎng)管峻，江蘇省書法院副院長(zhǎng)李雙陽(yáng)的老師，中國(guó)笫四屆書法展一等獎(jiǎng)第一名，最年長(zhǎng)(81歲)得獎(jiǎng)?wù)咄呶踢@樣評(píng)價(jià)。書法藝術(shù)博大精深，我們可以通過(guò)一件件精美的作品中感受到老先生的思想火花。
瓦翁先生評(píng)價(jià)王廣學(xué)書法作品
自古就有“書品如人品，心正則書正”的說(shuō)法。一位書法家的人格修養(yǎng)，決定了其作品的格調(diào)。潛心于書法的王老先生，作風(fēng)格越發(fā)清新淡雅，從他的作品中，可以窺見(jiàn)老人的做人真諦，即淡漠名利，儒雅從容。
沒(méi)有進(jìn)“三會(huì)”，是不是先生文化底蘊(yùn)不夠?上世紀(jì)未，建造南京玄武隧道的一位副總工程師，星期天到中華門城堡參觀古建筑，了解古文化，在跟展示人員交流過(guò)程中，說(shuō)到中國(guó)詩(shī)詞文化，他說(shuō)李白的一首詩(shī)對(duì)他一生成長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)，可現(xiàn)在n全詩(shī)背不出來(lái)，但后二句是“屈平辭賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘”。王老師在旁邊聽(tīng)后說(shuō)，這是李白的《江上吟》，并把全詩(shī)背誦了一遍。當(dāng)時(shí)這位副總很驚嘆，并詢問(wèn)展館負(fù)責(zé)人，這位先生做什么工作？當(dāng)告知王老師是書法家時(shí)，忙請(qǐng)王老師為其書寫《江上吟》書法，回單位裝裱，懸掛在辦公室。王老師當(dāng)場(chǎng)書寫，一氣呵成。令這位副總很滿意，稱贊好書法，并拿出三百元作潤(rùn)筆費(fèi)請(qǐng)展館負(fù)責(zé)人轉(zhuǎn)交王老師?？赏趵蠋熤皇樟?00元，把200元留給了展館。
王老師一生很喜歡寫賦，可見(jiàn)他的記憶力特別好。《韓伯庸幽蘭賦》，《明高啟梅花九首》，《諸葛亮前后出師表》都是幾百上千字?jǐn)?shù)，他全都背著寫，一氣呵成，可想文學(xué)功底之深厚。
有一次，王老師在裱畫店看到南師大的著名書法家在裱的一幅書法作品上有二個(gè)錯(cuò)別字，他讓裱畫師轉(zhuǎn)告教授，并說(shuō)書法家成天跟字打交道，一定不能寫錯(cuò)別字。從這些小細(xì)節(jié)中我們可以看出王老師的書品和字品。
王廣學(xué)的一生，不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，低調(diào)做人，但給中華文化的傳承，留下了一些不可磨滅的作品。如今，先生走了，但精神在，作品在，師德師范永承傳。
2005年國(guó)民黨破冰之旅，大陸贈(zèng)送一幅書畫《梅花情》涵意深長(zhǎng):梅花映兩岸，何緣處處香，本是同根生，不畏雪和霜，歷經(jīng)風(fēng)和雨，情深義更長(zhǎng)。此畫作提款書法王廣學(xué)老師創(chuàng)作。
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