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作者：媽小咪

原創(chuàng)：薩提亞育兒

ID：satiryuer

當(dāng)媽方知女子難，養(yǎng)女方知世道險(xiǎn)。

養(yǎng)女兒，本非易事。

多一點(diǎn)，可能是溺愛；少一點(diǎn)，可能是傷害。

日積月累，久傷難愈。

那么，我們到底要怎么樣養(yǎng)育女兒呢？

養(yǎng)育女兒，并沒有什么統(tǒng)一的模板，我們能做的，或許就是從曾經(jīng)的問題中，吸引教育，反思改過，適時(shí)學(xué)習(xí)和調(diào)整。

在我們身邊，許多父母經(jīng)常會(huì)對女兒做這幾件事，卻會(huì)在無形中影響女兒的一生。

總被夸“漂亮”的女孩，其實(shí)還有很多其它優(yōu)點(diǎn)

畢淑敏老師在《請為你的夸獎(jiǎng)道歉》中，寫過一件事：

朋友到一位教授家做客，看到教授5歲的小女兒，生得漂亮又很有禮貌，于是，情不自禁的夸小姑娘，長得漂亮，可愛極了。

沒想到，善意的贊美，卻引來了教授的不快，嚴(yán)厲地要求她向孩子道歉。

朋友不解。

教授表示，漂亮這件事，是父母的先天基困決定的，和孩子個(gè)人沒有什么關(guān)系。

后來，朋友道歉了。

教授進(jìn)一步解釋，可以告訴贊美孩子微笑和有禮貌，這是她自己努力所得。

莫利奧·特霍夫說：“人這一輩子都在擔(dān)心自己是否漂亮，并認(rèn)為這是一件至關(guān)重要的事。我對這種現(xiàn)象思考得越多，就越覺得‘漂亮’成了一個(gè)不那么美好的詞?！?/span>

其實(shí)，在我們身邊，經(jīng)常發(fā)生類似的事，看到長得可愛、漂亮的女孩，忍不住的夸幾句“真漂亮”，有時(shí)候，甚至?xí)ζ恋呐?，給予特別的偏愛和優(yōu)待。

卻忽略了，漂亮是孩子天生所得，并沒有耗費(fèi)她們絲毫的努力。

不否認(rèn)，得到“漂亮”夸獎(jiǎng)的女孩，會(huì)給女孩增加一些自信，但是，真正激勵(lì)孩子積極陽光的，應(yīng)該還有掛在臉上的微笑、藏在心里的善良、流露出行的努力等更多的東西。

過多的夸孩子漂亮，會(huì)讓孩子覺得，“漂亮”是自己的終身“本錢”，過度去維護(hù)和消耗，對孩子價(jià)值觀的形成，有很大的影響。

凡事過猶不及。

一直夸女兒漂亮，就像一把雙刃劍。

一邊是只沉迷在外表的虛浮，一邊是誤入過度追求外表的歧途。

當(dāng)漂亮成為女孩刻意追求的負(fù)擔(dān)時(shí)，夸獎(jiǎng)和漂亮都失去了意義。

我們夸女孩漂亮的同時(shí)，不要忘了，她肯定還有其他優(yōu)點(diǎn)，等著我們?nèi)ネ诰颉?/span>

比如，漂亮的她，也是活潑的她。

漂亮的她，也是學(xué)習(xí)投入的她。

每一個(gè)她，都很棒。

總被要求“乖巧”的女孩，其實(shí)活得很憋屈

想象中，女兒最美好的樣子，大概是這樣：

穿著粉嫩的洋裝，拿著洋娃娃，綁著可愛的辮子，坐在陽光下，乖巧安靜的玩著。

對于女孩，人們總是說“女孩就應(yīng)該有個(gè)女孩樣”，但凡那些風(fēng)風(fēng)火火、伶牙俐齒的女孩，總會(huì)受到各種各樣的批評，甚至被人警醒：一個(gè)女孩，這么厲害、這么瘋鬧，將來會(huì)如何如何。

那么，乖巧的女孩，真的就萬無一失的幸?？鞓穯幔?/span>

《三十而已》中，鐘曉芹就是一個(gè)從小乖到大的女孩。

小時(shí)候，聽媽媽的話；長大了，竟成了聽同事的話。

一個(gè)女孩子，被同事們指使修咖啡機(jī)；

最難搞定的客戶，統(tǒng)統(tǒng)甩到她手；

每天總有無數(shù)的“曉芹，幫我一下”的話語，在她耳邊響起：送文件、復(fù)印文件、買下午茶......

她從來不敢拒絕，心里時(shí)而以為這是被人“需要”，時(shí)而覺得特別不甘心，很委屈。

和要好的同事聊天時(shí)，她表示：

“之前的三十年，我一直活在別人的期待里，按部就班，一步都不敢走錯(cuò)的走到今天，一點(diǎn)意思都沒有。以后，我想做點(diǎn)自己喜歡的事情，做個(gè)不一樣的人?！?/span>

如果說，哪一種孩子父母最喜歡，“乖孩子”應(yīng)該是妥妥的“C位”，讓人省心。

可是，省心的孩子，多數(shù)有一個(gè)共同點(diǎn)：

她們時(shí)常壓抑自己的需求，按照別人的要求過自己的一生。她們總在用自己小小的力量，去討好隱忍自己，以求得外界的認(rèn)同感和存在感。

因?yàn)樵谒娜松校挥斜蝗苏f出“這孩子真乖”，才能夠得到身邊人的側(cè)目。

其實(shí)，并沒有一個(gè)科學(xué)的數(shù)據(jù)告訴我們：

乖女孩，一定會(huì)一生安穩(wěn)幸福；

不乖的女孩，一定會(huì)一生充滿波折與傷害。

能夠給予女孩一生保護(hù)的，始終是年少時(shí)，從父母那里得到的愛與尊重，不好惹也罷，內(nèi)秀安靜也好，只要是她喜歡的模樣，哪一種都好。

每次把女孩單獨(dú)交給別人，就有十分的危險(xiǎn)存在

養(yǎng)女兒越久，越深深的感受到：永遠(yuǎn)不知道，惡魔藏在哪里。

今年8月份，對于5歲的妍妍來說，是她終身噩夢的開始。

一個(gè)與她家很熟的男人，在奶奶離開的幾分鐘里，將她帶走。

等她再次回到父母身邊時(shí)，已經(jīng)是奄奄一息，下身幾近裂傷、背部挫傷、臀部挫傷、雙下肢挫傷、面部挫傷、手部挫傷等大小傷痕，才一夜的時(shí)間，感染嚴(yán)重，高燒不退，被送進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室。

經(jīng)過警方的調(diào)查，那個(gè)帶走妍妍的54歲男人，是最大的嫌疑人。

東野奎吾在《白夜行》中，特別扎心的指出：“世上有兩樣?xùn)|西不可直視，一是太陽，二是人心?！?/span>

善良的人，可以善到令人終身感激。

惡人的惡，也是我們無法想象的。

每每遇到這樣的事，人們總在強(qiáng)調(diào)，要提前給女孩做性教育，然而，再嚴(yán)絲合縫的性教育，也擋不住惡魔的魔抓。

一個(gè)孩子的力量，是不可能戰(zhàn)勝一個(gè)成年人的邪惡。

美國最大的反性暴力組織有數(shù)據(jù)顯示，80%的性侵事件是認(rèn)識(shí)的人作案，47%的強(qiáng)奸犯是受害人的熟人或朋友。

哪怕再苦再難，也要把年幼的女兒帶在身邊。

永遠(yuǎn)不要拿女兒的一生，去考驗(yàn)人性的邪惡。

只有“芭比娃娃”的女孩，其實(shí)也會(huì)對小汽車感興趣

周末的時(shí)候，帶小侄女去買玩具，沒想到，小小的她，面對整面墻的芭比娃娃，看都不看一眼，卻對旁邊的變形金剛盯著不放。

想著孩子喜歡，便給她買了一個(gè)。

結(jié)果，孩子的奶奶表示，小姑娘當(dāng)天就抱著變形金剛睡覺。

為此，她被奶奶狠狠地?cái)?shù)落了一頓，一個(gè)小姑娘，好好的洋娃娃不玩，盡玩些男孩子的東西。

不禁思考，難道女孩天生只能玩洋娃娃嗎？

其實(shí)不然。

玩具不會(huì)選擇，孩子也沒有要求，只不過是憑自己的本心而已。

可是，在我們身邊，有奶奶這樣想法的家長并不在少數(shù)。

總覺得，女孩就應(yīng)該怎么樣，甚至有些學(xué)校，還專門為男孩女孩開設(shè)了相應(yīng)的課程。

男孩就開設(shè)“能功巧匠課”，學(xué)著造飛機(jī)、做火箭、裝汽車，而輪到女孩的，則是織毛衣。

其實(shí)，從開設(shè)的課程來看，并沒有什么問題，都是在幫助孩子增強(qiáng)動(dòng)手能力，最大的不妥在于，把男孩和女孩區(qū)別對待，用刻板的印象和偏見，去培養(yǎng)孩子的興趣點(diǎn)。

不禁想起，小哪吒說的一句臺(tái)詞：“人心中的成見就像一座大山，任你怎么努力，也休想搬動(dòng)?！?/span>

要知道，偏見一旦形成，受害的永遠(yuǎn)是那個(gè)被偏見的人。

著名的TED演講中，一位科學(xué)家提到一個(gè)行為實(shí)驗(yàn)：

分別給男生和女生發(fā)送了一則招聘信息，里面列出了崗位所需的各項(xiàng)能力要求。

結(jié)果顯示，女生只有在滿足100%的要求時(shí)，才會(huì)投遞簡歷，而男生呢，滿足60%的要求，就敢遞出簡歷了。

很顯然，這個(gè)結(jié)果在告訴我們：

男孩擁有更多的動(dòng)力去挑戰(zhàn)和突破，而女孩則習(xí)慣了用安穩(wěn)來保護(hù)自己。

實(shí)際上，人這一生，從來沒有萬無一失的活法。

世界的變化太快，生活的變數(shù)太多。

能夠讓女兒以不變應(yīng)萬變的方式，只有不斷完善和調(diào)整自己，用一顆強(qiáng)大的心，去適應(yīng)這個(gè)琳瑯滿目、千變?nèi)f化的世界。

《女人30 》中，馬伊琍說：

“卵子的最終使命，不是為了成為一顆受精卵，它就可以只是一顆卵子而已，女性活在社會(huì)上的價(jià)值，并不是為了成為一個(gè)母親，我們是為了成為自己?！?/span>

《三十而已》中，王漫妮說：

“人生充滿了選擇權(quán)，但也有不選擇權(quán)?！?/span>

生而為人，實(shí)屬不易。

生而為女人，更是難上加難。

親愛的父母們：

家有女兒，想要保護(hù)她，就努力讓她成為自己，而不是別人想成為的樣子。

來源簡介：本文首發(fā)平臺(tái)為薩提亞育兒（ID：satiryuer），傳播薩提亞、NLP、催眠、家排、NLP教練技術(shù)、親密關(guān)系等實(shí)用心理學(xué)，與大師相遇，讓心理學(xué)快速改變你的人生，轉(zhuǎn)載僅限微信公眾平臺(tái)，請聯(lián)系授權(quán)。

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