連云港市海頭初級(jí)中學(xué) 李積芝
不知何時(shí)，父親缺位已讓中國(guó)家庭教育步入了尷尬的境地，今天的故事就從一個(gè)父親的缺位講起。
王大志（化名），一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦、眼睛大大的、卻略帶點(diǎn)憂郁的八年級(jí)住校學(xué)生。每周的前幾天表現(xiàn)都很正常，但每到周五就會(huì)煩躁、易怒，有時(shí)又會(huì)郁悶、坐立不安。王大志的父親，我們叫他王家長(zhǎng)吧，他是一個(gè)常年在青島干工程的小包工頭，少在家，多在外，據(jù)說從小學(xué)起他都沒有參加過一次家長(zhǎng)會(huì)，由此可見王家長(zhǎng)是怎么對(duì)待孩子教育的，與孩子溝通少了、感情淡了，親子之間出現(xiàn)了明顯的“代溝”。
歲月如梭，時(shí)間飛逝，王大志步入了八年級(jí)，我們也迎來了“三寬”家庭教育，開啟了家庭教育的新紀(jì)元。從語文老師那里得知（語文老師在大志的日記里看到的）王大志之所以會(huì)有上述的表現(xiàn)，是因?yàn)橥跫议L(zhǎng)常年在外只知道掙錢、有時(shí)撂下一句“考好了給你發(fā)紅包，考不好等著挨揍吧”這樣一句狠話就沒影了，根本沒有時(shí)間關(guān)心孩子的教育；而大志的媽媽又是一個(gè)只會(huì)“嘮叨”、不懂與孩子溝通、不知道孩子內(nèi)心世界的農(nóng)村婦女。大志在日記里寫到：“我既盼著星期五，渴望一到家能看到爸爸；又害怕星期五，到家不僅看不到爸爸，卻又得聽媽媽不斷的嘮叨。我是多么想爸爸能陪陪我，多么想爸爸能為我參加一次家長(zhǎng)會(huì)?！币虼?，我們就借助“三寬”家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，希望幫助大志實(shí)現(xiàn)爸爸多陪陪他的愿望。于是，我們本著試試看的態(tài)度打電話給大志的爸爸，把大志在日記里流露出來的想法和希望告訴王家長(zhǎng)，希望他在能安排好工作的情況下，照顧一下孩子的情緒，抽出時(shí)間?；丶铱纯?，多陪陪孩子，多與孩子溝通，多培養(yǎng)一下親子感情，填補(bǔ)一下“代溝”；又介紹了學(xué)校組織的“三寬”視頻課程授課學(xué)習(xí)，有利于親子溝通，希望王家長(zhǎng)也能來參加。沒想到王家長(zhǎng)稍作考慮，就答應(yīng)等周五來學(xué)?？匆豢础Ｔ诒緦W(xué)期開學(xué)不久的一次家長(zhǎng)會(huì)上，這也是他有史以來第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上聽取了題為《擇校擇師不如親情陪伴》的講座后，握著老師的手說：我要早知道陪伴這么重要，我哪怕不在外“干工程”也要回家陪伴孩子，即使在文化學(xué)習(xí)上不能給予什么幫助，但最起碼會(huì)給孩子一個(gè)微笑、一個(gè)鼓勵(lì)、一個(gè)寬厚的肩膀。從此后，他每個(gè)星期五的中午吃過午飯都會(huì)在安排好工作后駕車從青島趕回學(xué)校參加“三寬”課程學(xué)習(xí)，并且利用雙休日在家陪伴孩子。
一個(gè)學(xué)期下來，王大志雖然還是那么虎頭虎腦，但明顯多了些自信；眼神還是那么明亮，但明顯沒有了憂郁。據(jù)老師反映，王大志在課堂上發(fā)言積極了、學(xué)習(xí)主動(dòng)了、成績(jī)也提高了，期中考試成績(jī)已躍居班級(jí)前十名，這也是進(jìn)入初中后最好的名次。王家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言說： 學(xué)習(xí)讓我明白了家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，也需要成長(zhǎng)，陪伴讓我收獲了親情，填補(bǔ)了缺位；與家長(zhǎng)們交流又讓我結(jié)識(shí)了新朋友，多了一條新路，我發(fā)自內(nèi)心感謝“三寬”家長(zhǎng)學(xué)校。
（本文作者系海頭初中家校辦主任）
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