為什么一件簡單的陪伴孩子寫作業(yè)的事情，可以把一大半的家庭攪和得雞飛狗跳呢？甚至發(fā)生最親近人之間的戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)役中，父母們更容易犯一個錯誤——主動幫助孩子檢查作業(yè)。對于孩子來說，學(xué)習(xí)真的是一件很難的事情，他們需要親情的幫助。而父母往往把握不好這個尺度，用自己的思維綁架孩子，代替孩子檢查作業(yè)，看似家長十分負責(zé)，其實父母已經(jīng)無情地剝奪了孩子的權(quán)利和義務(wù)，同時也放棄了對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。
作業(yè)是孩子的，孩子要對作業(yè)負有責(zé)任。作業(yè)是他們的“工作”，現(xiàn)在對作業(yè)負責(zé)，今后到了工作崗位才可以對工作負責(zé)。人的責(zé)任心的形成不是一朝就有的，要通過長期的訓(xùn)練才可以獲得。孩子自己檢查作業(yè)，不僅可以讓作業(yè)的準(zhǔn)確率提升，更能訓(xùn)練其做事的責(zé)任感。
孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯誤的原因有很多，但主要是因為知識掌握得還不夠純熟。很多父母把孩子做錯了題歸咎于孩子馬虎、不認真，其實這是錯誤的，孩子的錯誤有百分之九十都是因為對知識掌握得不到位。成績越優(yōu)秀的孩子錯誤就相對會少，因為優(yōu)秀的學(xué)生對知識的理解、把握比較準(zhǔn)確，所以他們的正確率也會高。而作業(yè)中暴露出來的錯誤，正好可以讓孩子二次熟悉知識點，二次加工，甚至提煉出某一種適合自己的解題方法。
在生活中，我們做錯了事就要對自己的錯誤行為負責(zé)。下雨前我們沒有帶傘，就會因為避雨而耽誤回家的時間，因為我們沒有做好出行前的準(zhǔn)備，所以不得不以浪費自己的時間來承擔(dān)后果。孩子做作業(yè)也一樣，只有自己檢查才可以意識到要想不耽誤更多的時間，下次寫作業(yè)就要更加認真和仔細。只有經(jīng)過這樣長時間的心理建設(shè)，孩子最終才會養(yǎng)成主動認真寫作業(yè)的習(xí)慣。
因此，家長不能越俎代庖，作業(yè)由孩子自己檢查。不能垂簾聽政，學(xué)習(xí)任務(wù)由孩子自行安排。讓孩子在學(xué)習(xí)中承擔(dān)責(zé)任，糾正錯誤，養(yǎng)成習(xí)慣。
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