——三寬家長學(xué)校匯報(bào)交流材料
連云港市和安小學(xué)
自從成為三寬家長學(xué)校實(shí)踐校以來，學(xué)校高度重視三寬家長學(xué)校工作，針對我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，健全家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了明顯的效果。本學(xué)期來，在全體學(xué)生家長的支持下，我校三寬家長學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了學(xué)生家長的高度評價，現(xiàn)將具體工作交流如下：
一、工作開展，提高認(rèn)識是關(guān)鍵
三寬家長學(xué)校從我區(qū)引進(jìn)以來，許多一線老師對三寬家長學(xué)校并不了解，有句話說的好，“要給學(xué)生一瓢水，老師首先要有一桶水”。三寬家長學(xué)校工作要通過學(xué)校進(jìn)行落實(shí)，首先老師要提高三寬家長學(xué)校的認(rèn)識。就如王主任曾經(jīng)所說的那樣，我們每個老師都有孩子，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)先不談別的，先運(yùn)用這些先進(jìn)的理念把自己家的孩子教育好、培養(yǎng)好，從中獲利，何樂而不為呢？在此基礎(chǔ)上我們再把自己好的經(jīng)驗(yàn)、做法推廣給我們的學(xué)生家長，這是一種功德無量的事情。所以在工作開始初期，我校積極組織老師學(xué)習(xí)三寬家長學(xué)校的內(nèi)涵、了解其精髓，明確其教育意義，老師們從思想上有了高度認(rèn)識，為下面的工作落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
二、工作落實(shí)，機(jī)構(gòu)健全是保障
自成為三寬家長學(xué)校實(shí)踐校后，我校積極健全組織機(jī)構(gòu)，制定了以校長為組長，副校長和德育主任為副組長、班主任和家長代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，學(xué)校努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三教”結(jié)合，和諧育人的德育工作體系。在工作中，分工明確，專人負(fù)責(zé)，時效性強(qiáng)。
三寬家長學(xué)校工作的落實(shí)，除了要健全機(jī)構(gòu)，還要責(zé)任明確。在工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各個年級組長是負(fù)責(zé)本年級三寬家長學(xué)校工作的主要負(fù)責(zé)人，在此基礎(chǔ)上，各班主任是落實(shí)三寬家長學(xué)校的第二責(zé)任人。學(xué)校統(tǒng)籌安排，通過年級組將三寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動落實(shí)到家長那里。此外學(xué)校專門對班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了三寬家長學(xué)校工作落實(shí)的質(zhì)量，真真正正把三寬家長學(xué)校的精髓內(nèi)容落實(shí)到每個家庭當(dāng)中。
三、工作推進(jìn)，合理安排是基礎(chǔ)
根據(jù)三寬家長學(xué)校課程安排，合理規(guī)劃觀看時間。由于我校三到六年級基本都是住宿生，家長很難做到每周到校進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我校特意進(jìn)行了課程錄制，考慮到版權(quán)問題，將所錄制的課程視頻進(jìn)行加密并設(shè)置觀看有效期，然后分享給家長觀看，家長進(jìn)行在線學(xué)習(xí)并做好課程記錄和反思，并將課程反饋表讓孩子在周一返校時帶回。除此以外，對于住宿生，充分利用好開學(xué)初家長送生到校、家長會、家長活動日等時機(jī)，將三寬家長學(xué)校課程學(xué)習(xí)融入其中，切實(shí)落實(shí)好家長的學(xué)習(xí)工作。對于一二年級的學(xué)生，合理劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容，分年級、分班級定期開展活動，從而確保家長的參學(xué)率。在學(xué)習(xí)安排上，主要采用以下幾點(diǎn)：
1.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課程，對家長進(jìn)行“心靈的洗禮”
三寬課程可謂是精品課程，每堂課都針對家庭教育的現(xiàn)狀和薄弱環(huán)節(jié)而有針對性的講解，很多內(nèi)容直擊家長內(nèi)心，讓家長產(chǎn)生共鳴。尤其是每堂課后的反思題，通過交流、討論、總結(jié)，給家長樹立新的教育理念。在分析到家庭教育的困惑或現(xiàn)狀時，很多通過討論、借鑒，從而產(chǎn)生共識，對自己的做法有了更清醒的認(rèn)識，為將來的家庭教育做好了正確的鋪墊。
2.合理布置家庭作業(yè)，讓學(xué)習(xí)落地生根
課堂學(xué)習(xí)后要盡量引導(dǎo)家長將做法落實(shí)到家庭教育中，要讓理論落地生根。因此，每堂課后，都會留有家庭作業(yè)，從而促進(jìn)家庭教育的開展。例如，在《美育走進(jìn)家庭教育》一課的學(xué)習(xí)中，給家長布置了這樣的家庭作業(yè)：家長陪同孩子做一個小玩具，如紙球、沙包等。在制作的過程中要放手給孩子，要用欣賞的眼光看待孩子孩子的作品，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓孩子做得更有創(chuàng)意性。同時要求家長陪同孩子玩紙球或沙包二十分鐘。要求家長靜下心來陪伴孩子，用心與孩子游戲，從而加深親子互動。此活動受到家長的一致好評，家庭教育實(shí)踐也因此開展得十分有效。此外，利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子多參加社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)家長在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3.倡導(dǎo)親子活動，構(gòu)建和諧家庭氛圍
開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀，這是人類特有的一種育人的活動?；顒蛹仁墙逃幕A(chǔ)，又是教育的目的。通過閱讀帶動家庭教育是我校提出的另一條思路。孩子要閱讀，家長更要閱讀。在閱讀活動中，促進(jìn)親子關(guān)系，同時構(gòu)建和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍，勢必對和諧的家庭教育有更好的鋪墊。親子閱讀的形式可以多種多樣，在家委會的組織下，我校開啟了共讀一本好書、讀書漂流瓶等活動，真正將親子閱讀落到實(shí)處。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我校三寬家長學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還需不斷努力，相信有廣大家長的配合，有廣大同仁的相互協(xié)作，我校的三寬教育會越辦越好。
四、問題思考及打算
三寬家長學(xué)校帶來的益處是“潤物細(xì)無聲”式的，需要我們耐心投入，耐心等待。因此，短期之內(nèi)要引導(dǎo)家長朋友耐得住性子，用心做好家庭教育工作。工作中，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，通過家長開放日、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會、優(yōu)秀家庭教育案例征集、家長讀書會等活動進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育水平的提高。
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