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一般考生在考研英語大作文中都會(huì)或多或少的有一些語法錯(cuò)誤，最低多少分還要看實(shí)際答題情況，同學(xué)不要擔(dān)心，下面是考研英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望對(duì)你有所幫助?！　?1)A節(jié)小作文，一般是應(yīng)用文，應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準(zhǔn)確性、格式和語域的恰當(dāng)。對(duì)語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。　　B節(jié)大作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準(zhǔn)確性?！　?2)評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1~3分的調(diào)節(jié)分。　　(3)A節(jié)小作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。B節(jié)大作文的字?jǐn)?shù)要求是160~200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。　　(4)拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受?！　?5)如書寫較差，以致影響理解，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次?！　?)一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)　　(1)第五檔: A節(jié)小作文(9~10分), B節(jié)大作文(17~20分)　　很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：　　包含所有內(nèi)容要點(diǎn);　　使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;　　語言自然流暢，語法錯(cuò)誤極少;　　有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;　　格式和語域恰當(dāng)貼切?！　?duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果?！　?2)第四檔: A節(jié)小作文(7~8分), B節(jié)大作文(13~16分)　　較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：　　包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn);　　使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;　　語言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語法錯(cuò)誤;　　采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址?，層次清晰，組織較嚴(yán)密;　　格式和語域較恰當(dāng)?！　?duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。　　(3)第三檔: A節(jié)小作文(5~6分), B節(jié)大作文(9~12分)　　基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)：　　雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);　　應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;　　有一些語法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;　　采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;　　格式和語域基本合理?！　?duì)目標(biāo)讀者基本完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果?！　?4)第二檔: A節(jié)小作文(3~4分), B大作文節(jié)(5~8分)　　未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)：　　漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫了一些無關(guān)內(nèi)容;　　語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;　　有較多語法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解;　　未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;　　格式和語域不恰當(dāng)?！　∥茨芮宄貍鬟_(dá)信息給讀者?！　?5)第一檔: A節(jié)小作文(1~2分), B節(jié)大作文(1~4分)　　未完成試題規(guī)定的任務(wù)：　　明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;　　語法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);　　語言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語言運(yùn)用能力差;　　未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;　　無格式和語域概念?！　∥茨軅鬟_(dá)信息給讀者。　　(6)零檔 (0分)　　所傳達(dá)的信息或所使用語言太少，無法評(píng)價(jià);內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認(rèn)。