默里,亨利（1893—？）美國(guó)心理學(xué)家。1893年生于美國(guó)紐約市，1915年獲哈佛大學(xué)歷史專業(yè)學(xué)士學(xué)位。1919年獲哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位后，任內(nèi)科和外科醫(yī)生。后入英國(guó)劍橋大學(xué)專攻生物化學(xué)，1927年獲博士學(xué)位。因在求學(xué)期間受S．弗洛伊德與C．榮格心理學(xué)說(shuō)的影響，開(kāi)始轉(zhuǎn)向人格心理學(xué)研究。后應(yīng)哈佛大學(xué)之聘任心理學(xué)講師、臨床心理學(xué)教授。
默里的人格理論接受了弗洛伊德的潛意識(shí)、童年期的重要性以及人格結(jié)構(gòu)的觀念，但同時(shí)也重視人格的社會(huì)因素。默里與弗洛伊德的一個(gè)重要區(qū)別是，他研究正常人的人格，而弗洛伊德則以患者為研究對(duì)象。默里以整體觀研究人格理論，確認(rèn)人格是由來(lái)自內(nèi)部與外部的多種因素所決定的，因而個(gè)人的習(xí)慣、情結(jié)、情感、向往、抱負(fù)、愿望、想象、需求、夢(mèng)、幻想以及知覺(jué)等的研究都使其感興趣。默里把人的需要——“有目的動(dòng)力”作為人格的中心概念。他指出，需要是一個(gè)假設(shè)性的結(jié)構(gòu)，它表明了在大腦區(qū)域內(nèi)的一種力量。這種力量是個(gè)體行為的動(dòng)力性、目的性的源泉。它引起一系列行為反應(yīng)，使個(gè)體從原有緊張的情境向解除緊張的情境變化。他認(rèn)為需要與壓力的結(jié)合產(chǎn)生主題。他把人的需要與壓力在某一行為片斷中的相互作用稱之為主題。提出每一個(gè)體具有不同于他人的需要綜合體，它與環(huán)境中的特定對(duì)象相聯(lián)系，形成特定的反應(yīng)方式，反映了主題傾向性。默里還與摩根合作設(shè)計(jì)了主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)，旨在了解被試與測(cè)驗(yàn)刺激“相互作用”后投射到故事中的需要和其他人格傾向。默里關(guān)于人格心理學(xué)的理論與方法，導(dǎo)致了其后的心理學(xué)家大量的驗(yàn)證研究，從而促進(jìn)了人格心理學(xué)的發(fā)展。美國(guó)L．貝拉克曾稱默里是“美國(guó)出生的最重要的人格測(cè)驗(yàn)之父”。
默里的主要著作有：《人格的探索》（1938）、《主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)手冊(cè)》（1943）、《心理學(xué)新努力》（1981）等
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