作者簡介: 楊美宇，哈師大附中語文高級教師。多年把關(guān)高三。黑龍江省作家協(xié)會會員。在《廣州文藝》《詩林》《歲月》《青海湖》《黑龍江日報》等發(fā)表詩歌散文三十多萬字，曾為《哈爾濱日報》《電影世界》專欄作者。魯迅文學(xué)院第十八期少數(shù)民族創(chuàng)作培訓(xùn)班學(xué)員。
（圖為2015年楊美宇老師在魯迅文學(xué)院創(chuàng)作培訓(xùn)班進修）
《源頭活水》
高一新生入學(xué)，哈師大附中的入學(xué)考試，語文作文題目是《生命的姿態(tài)》，本來很好發(fā)揮的題目，眾學(xué)生寫來，又或是千人一面的應(yīng)試作文，又或是言之無物的空泛高調(diào)，不禁再次感嘆，我們的學(xué)生怎么了？
其實，不是我們的學(xué)生怎么了，而是我們的老師，我們的家長怎么了？第一節(jié)課，問一個孩子初中的語文學(xué)習(xí)狀況，他說，一直苦惱于作文，為了提高作文成績，中考前參加了一個課外作文班，老師讓他背了七八篇作文，說到考場上去用。我問他結(jié)果，他不好意地說：別問了，反正語文很慘。
在二十多年的教學(xué)生涯中，總是被問及：語文怎么學(xué)？
——怎么學(xué)？首先得學(xué)。
在諸多的學(xué)科中，最容易被擠到墻角的就是語文。數(shù)理化英語不懂，上不了課，可語文？漢語誰都會說，許多孩子根本不知道他不懂，反正蒙也能蒙上幾分兒。于是，語文成了夾縫里的草，大多都是“自生自滅”去吧。家長聽了什么讀書呀寫作呀之類的方法推薦，一想這麻煩，另外還有諸多“更重要”的學(xué)科壓著，便也不再要求督促孩子，順其自然去吧。然后，考試成績一差，又跑來問：怎么學(xué)語文？
學(xué)語文沒有捷徑。語文知識是芝麻，需要你真的俯下身來，一點一滴揀起，它不是大西瓜，搬一個就收獲滿滿，更不是天上的餡餅，我們的家長和學(xué)生大多都太急功近利了。想要速成？難！
讀書吧。卷子上閱讀文章讀不懂，多讀書就懂了。文章不會寫，多背書就會了。而我所謂的讀書，不是“看字”，字，誰都認(rèn)識。一本好書，至少要讀五遍六遍，好的句子段落抄下來，名言警句哲思背下來。把一本書掰開揉碎反復(fù)讀反復(fù)讀，直到深入骨髓。十五歲，閱歷少，那就看看別人的閱歷，十五歲，沒有思想，那就記記別人的思想，不會寫作文，那就模仿模仿別人的作文，借用人家詞語句子，也沒什么不可。借多了，寫多了，自然就文通字順了。
干嘛小小的孩子，起筆就要假大空，寫那些連自己都不信的東西，別人誰信？高一，在日記上寫寫小隨筆，多愜意。但，注意，是隨筆，不是流水帳。試著把小點寫細(xì)，把小事論清，試著為遣詞造句費點心，多用點名家的詞匯，多仿些名家的句式，“他山之石，可以攻玉”，背著背著，仿著仿著，自己就會想去獨辟路徑了。素質(zhì)教育真的不是一句空話。
本著這樣的經(jīng)驗，開學(xué)之初給學(xué)生推薦了兩個作家，一個是史鐵生，一個是龍應(yīng)臺。一個月內(nèi)看他倆的書，抄他倆的書，摘抄是最重要的作業(yè)。史鐵生的散文《我與地壇》、龍應(yīng)臺的散文《目送》是必抄篇目。學(xué)生反饋說：“休息的那四天，第二天就拿到了《我與地壇》，略讀幾頁，只覺得無聊，從前幾頁摘抄了兩個好句子，便一直未動。直到今天老師再強調(diào)，才抱著‘試一試’的心態(tài)又讀一遍，前幾頁還覺得生澀，可越往后，越覺得有趣有理，不知不覺，已讀過一大半……”
我給他的回復(fù)是：“不是為抄而抄，一定要入心而抄。好的文字要靜心細(xì)讀，反復(fù)讀反復(fù)讀，才會真品其好。讀書是一輩子的事，是一生的修為，不僅是為了高考。做人做事，眼光要遠(yuǎn)，格局要大，不能如時俗，只功利！”
學(xué)生是要督促的，想要學(xué)好語文一定要先督促他認(rèn)真閱讀，真誠寫作！
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（此文寫于今年高考前，感動無數(shù)學(xué)生、家長）
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