#古籍里的歷史#
想快速寫作好的文章，這可不容易。
有的人買了挺多的寫作書籍，也認真閱讀嘗試練習，結果寫作水平依然是“濤聲依舊”，沒有半點長進。
原因其實也很簡單，就“方向不對，努力白費”8個字而已。
要寫好文章，首先需要認識寫好文章的標準。
如果不知道好文章的標準，花再多的時間學習或練習，也只能是“緣木求魚”。
01 鎖定標準巧練習
一篇好文章，基本要求是“有魂有體，有物有序”8個字。
魂，就是主題，就是文章的立意。有魂，就是文章要有明確創(chuàng)作意圖，文章到底要解決什么問題，為讀者提供什么樣的價值，準備為讀者提供什么樣的閱讀體驗，這些都屬于文章的“有魂”的要求之內。文章的魂，和文章其他方面的特點一樣，都是需要在寫作過程中不斷提煉和優(yōu)化、升華的。
體，就是文體或格式。有體，就是所寫文章要符合相關文章的格式要求。是寫論文、小時或公文、散文，不同的文體，有不同的格式，有不同的謀篇布局和遣詞造句要求。
物，就是文章內容。有物，就是內容豐富精彩，素材新穎，詳列得當。
序，就是文章的邏輯條理。有序，就是文章邏輯清楚，文脈清晰，簡潔明了，一目了然。
能達到“有魂有體，有物有序”要求的好文章，都具有“鳳頭、豹尾、佛跳墻”這三方面的特點。
要寫出“風頭豹尾佛跳墻”，認真訓練“獨孤九劍”，寫作不再難！
02 寫作的獨孤九劍
方向不對，努力白費！向美文的天花板《古文觀止》學寫作，在正確的方向上作練習，這才是正道。
最近一年多，我每天都在直播講解《古文觀止》，特別是運用思維導圖詳細拆解《古文觀止》中的那些名篇時，終于讓我發(fā)現(xiàn)了絕頂高手們的寫作秘密。
譬如韓愈、歐陽修、蘇東坡這些文章宗師，他們主要運用9個技巧來出名垂千古的好文章。
寫作的秘密就隱藏在這9招里面，并不需要太多的花俏。
寫作和作曲的原理相似。
作曲家只需7個音樂音符，就可以譜寫出豐富多彩的樂章。
寫作高手，憑借著9個招式，就可以寫作出名垂青史的經(jīng)典佳作。
這九招，我稱之為高效寫作的“獨孤九劍”。
當你熟悉地掌握寫作的“獨孤九劍”后，你也可以變身成掌握“獨孤九劍”之后的令狐沖，憑借此秘訣大殺四方。
高效寫作的九字訣分別是定、質、拓、線、比、推、駁、果、合這九種寫作基本技法，可分為文章的主題和內容兩個方面的技能。
03 四個維度鑄文魂
文章的主題，主要是定、質、拓、線4個緯度的要求。（下定義）
定，指的是下定義，寫作時，通過對論述內容下定義，規(guī)定內容的基本邏輯內涵。（下定義）
例1：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（韓愈《師說》）
例2:亭以雨名，志喜也。（蘇軾《喜雨亭記》）
例3:大凡君子與君子，以同道為朋，小人與小人，以同利為朋，此自然之理也。（歐陽修《朋黨論》）
質，指的是揭示本質，透過現(xiàn)象看本質，呈現(xiàn)文章的內容高度。
例1:是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）
例2:故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。（歐陽修《朋黨論》）
例3:親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮《出師表》，本質+對比）
拓，指的是拓展內容分析緯度和思考角度。
例1:丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于亭，商賈相與歌于市，農夫相與忭與野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（蘇軾《喜雨亭記》）
例2:夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪。（蘇軾《留侯論》）
例3:蘇子曰：增之去善矣，不去，羽必殺增。獨恨其不早耳。（蘇軾《范增論》）
線，指的是構思內容的主線。所有的文章都必須有文章主線，主要可以分為金字塔類別和故事類別的內容主線。
結論前置，15秒鐘說重點的結構，就是金字塔結構。
《金字塔原理》
設置沖突，圍繞沖突將故事，最后呈現(xiàn)結果的結構是故事結構。
例1:李斯的《諫逐客書》就是金字塔結構的主線。
諫逐客書
柳宗元的《箕子碑》也是典型的金字塔結構。
箕子碑
《古文觀止》第一篇文章《鄭伯克段于鄢》，是典型的故事結構主線。
鄭伯克段于鄢
《左傳》中的《燭之武退秦師》也是典型的故事結構主線。
04 五個角度煉內容
文章的內容，主要是比、推、駁、果、合這5個方面。
比，就是要學會對比和類比。對比是相反的內容進行比較，類別是相似的內容進行對照。
對比例1:是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（韓愈《師說》）
全文對比案例：歐陽修的《朋黨論》，全文運用對比論證，精彩絕倫。
推：就是邏輯推導的基本方法，主要就是歸納和演繹論證。
歸納推導例1：
夫前世之主，能使人人異心不為朋，莫如紂；
能禁絕善人為朋，莫如漢獻帝；
能誅戮清流之朋，莫如唐昭宗之世，
然皆混亂而亡國。（歐陽修《朋黨論》）
歸納推導2:
周公得禾，以名其書；
漢武得鼎，以名其年；
叔孫勝敵，以名其子。
其喜之大小不齊，其示不忘一也。（蘇軾?《喜歡雨?亭?記?》）
演繹推導：
演繹推導例1:天下治平，無故發(fā)大難之端，吾發(fā)之，吾能收之，然后有辭于天下。（蘇軾《晁錯論》）
演繹推導例2:動而得謗，名亦隨之，投閑散置，乃分之宜。（韓裔《進學解》）
果，就是針對現(xiàn)象，探索原因，發(fā)掘現(xiàn)象背后的深層次問題。
例1:句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大愚，吾未見其明也。（韓愈《師說》）
例2:巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不恥，今其智乃反不能及，其可怪也歟？
駁，就是反駁對方的觀點，然后進行邏輯化論證。
例1:然臣謂小人無朋，惟君子有之。（歐陽修《朋黨論》）
例2:若父名為“仁”，子不得為人乎？（韓愈《諱解》）
例3:今雖不及此，陽子將不得為善人乎哉？（韓愈《諍臣論》）
合，就是辯證統(tǒng)一，也就是“正反合”的升華。
例1:嗟乎！予嘗求古仁人之心，或相異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）
例2:吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韓愈《師說》）
例3:嗚呼?！其真無馬耶，其真不知馬也！（韓愈《馬說》）
總結：好文章要體現(xiàn)“鳳頭、豹尾、佛跳墻”，寫作要求就是“有魂、有體、有物、有序”，高效寫作主要是針對文章的主題和內容兩個方面，圍繞著定、質、拓、線、比、推、駁、果、合九個方面做有針對性的寫作刻意練習。
認真吃透《古文觀止》，練習并掌握寫作的“獨孤九劍”，你也可以成為寫作高手！
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