我認(rèn)為，孩子學(xué)認(rèn)識漢子時，要整體認(rèn)讀。不能把漢子拆分開。在今年上半年，我的一個同事對我說，她孩子快要上小學(xué)了，她在教孩子識字，她是從偏幫部首教起。我立即給她糾正，不能用這樣的方法教孩子。很多家長都因為不懂，所以容易把孩子教笨了。一個漢字是一個整體，讓孩子整體認(rèn)讀，才有利于孩子立體思維能力的培養(yǎng)。她后來按照我說的方法教孩子，并讓孩子誦讀經(jīng)典，孩子識字的效果很好。
我在培養(yǎng)女兒的過程中，很注重她的整體觀，從小就經(jīng)常讓她看一些圖畫。我發(fā)現(xiàn)她的記憶力很強(qiáng)，一幅看過的圖畫，如果中間少了一點什么，她一眼就看出來了。包括今天她看到我這個課堂的頁面因為升級有了一點變化，我還沒注意，她一眼就看出來了。
還有一次，我讓女兒去參加一個講故事的節(jié)目。我打算讓女兒自編一個故事。在準(zhǔn)備時，我讓她根據(jù)我們一次去放生的經(jīng)歷，編一個《讓魚兒回家》的故事。沒想到女兒脫口就把故事講下去了，還講得不錯。后來我問她：“你是怎么講出這個故事的？”她說：“我是用想象力來講的?！?/p>
想象力的作用真是不可低估啊。在女兒面前，我真是自愧不如。這可能就是因為孩子先天的慧性還沒有被蒙蔽吧。所以，孩子天生有想象力，作為家長，保護(hù)她的想象力就顯得尤為重要。
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