011年10月11日，我參加了海南省學(xué)科帶頭人第二次培訓(xùn)，上午，海南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專家林中偉教授作了題為《課堂教學(xué)的聽課與評(píng)課》的專題報(bào)告，報(bào)告非常精彩，內(nèi)容豐富，舉例典范，語(yǔ)言詼諧，視野開闊，妙論迭出，發(fā)人深思，感覺(jué)到自己享受了一席文化美食盛宴。感悟頗深，與眾同饗。
觀念：
新教師的成長(zhǎng)，以前習(xí)慣“以老帶新”，現(xiàn)在要提倡以骨干教師帶動(dòng)新教師，骨干教師起著引領(lǐng)作用。
有些老師一輩子沒(méi)有事業(yè)上的建樹，其中一點(diǎn)就是自己長(zhǎng)期處于“自我封閉”的狀態(tài)，教師特別是年輕教師要想事業(yè)有所作為，就要學(xué)會(huì)編織好自己的成長(zhǎng)關(guān)系網(wǎng)。
初三、高三畢業(yè)班的老師，不要以為自己只要把好初三、高三年級(jí)的關(guān)口就萬(wàn)事大吉，而是要把好初中、高中所有年級(jí)的關(guān)口。
課堂教學(xué)有一定的模式，但不要模式化。
聽課：
準(zhǔn)備：聽課者先要明白自己是以什么角色去聽課，先必須熟悉課標(biāo)和教材，才能去聽課。
狀態(tài)：專注投入，掌握聽課要領(lǐng)，即聽、看、想。
記錄：亮點(diǎn)、不足、建議
一得：一種收獲就是一種感悟，是亮點(diǎn)還是敗筆，要寫得簡(jiǎn)練。
評(píng)課：
（1）要對(duì)教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)、特色加以升華，并從理論上加深；（2）從課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教法的選擇、學(xué)法指導(dǎo)方面做評(píng)點(diǎn)（3）教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等；（3）上課的基本要求。其中，骨干或優(yōu)秀教師的評(píng)課必須學(xué)會(huì)從（1）、（2）方面來(lái)分析；
對(duì)教改觀摩課評(píng)課時(shí)，要突出“研”和“爭(zhēng)”，看有沒(méi)有課改的萌芽。
對(duì)優(yōu)選課評(píng)課時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)導(dǎo)一個(gè)“嚴(yán)”字和一個(gè)“學(xué)”字，“嚴(yán)”就是教學(xué)理論有那些，“學(xué)”就是那些東西值得自己學(xué)習(xí)。
評(píng)課方法：
整體評(píng)價(jià)法、單項(xiàng)評(píng)價(jià)法等
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