幫帶日期
10月9日
骨干教師
崔貞花
被幫帶教師
孫姝君
幫帶內(nèi)容
認真?zhèn)湔n、聽課、評課、反思
幫
帶
過
程
本學期，我有幸和孫老師組成學習對子，在不斷的教學和交流的過程中，兩個人都有了不小的進步，現(xiàn)將骨干教師傳幫帶記錄如下：
一、集體備課
集體備課是發(fā)揮集體智慧和作用，提高教學效率和效果，資源共享合作互動的有效途徑。我和孫老師都是教數(shù)學。所以我們每周都利用空堂時間進行集體備課，認真鉆研教材，找出每節(jié)課的重、難點及突破方法。
二、互相聽課、評課
聽課、評課是教師課堂教學水平提高的重要橋梁。本學期，我每月至少聽孫老師兩節(jié)課，并做好聽課記錄以便課后討論，并給出肯定的道平，幫助其提高課堂教學能力。在教學中幫助孫老師設計教學方案，指導孫老師順利完成上課任務。為了達到共同學習共同促進的目的，我爭取上示范課。平時，孫老師也爭取空堂時間多聽課，吸取經(jīng)驗，提高課堂教學水平。
三、及時寫好反思
要求孫老師在每堂課后能及時寫好教學反思及課后體會，使孫老師對于自己的每堂課也進行及時的分析，相信經(jīng)過一次次的嘗試，就會有點進步。
四、認真閱讀教育書刊
本學期，在孫老師熟悉數(shù)學課程標準的基礎上，認真閱讀教育刊物，并寫一片讀書筆記。
五、共同學習多媒體教學
要想引領(lǐng)教育新潮流，信息技術(shù)是不可缺少的，孫老師的計算機使用水平比我高，因此，我會盡量多抽出時間，和她共同研究課件教學，以達到共同提高的目的。
幫
帶
效
果
孫老師經(jīng)過多次聽課、評課過程中迅速發(fā)展起來，每節(jié)課上能夠突出重點、難點，課件準備的也非常到位。
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