《禮儀展風采》教學設(shè)計
澄邁縣永發(fā)初級中學 政治組 吳君漢
教學目標：
1、知識目標：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。
2、能力目標：掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值
教學重點：1.禮儀展風采，禮儀顯優(yōu)雅。2掌握基本的社交禮儀。
教學難點：形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。
課型：新授課
教具：多媒體
教學方法：小組討論教學法、體驗式教學法
教學時間：一課時
課前準備：
1、查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料、網(wǎng)頁；
2、準備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典
型的故事；制作幻燈片。3、學生準備預(yù)習課文，思考展示中學生風
采的禮儀及做好表演的準備。
教學內(nèi)容及教學過程
導(dǎo)入新課
觀看軍姿禮儀展示的風采。〔激發(fā)學生的學習興趣〕
講授新課
圖片顯示：（ 一 ）因禮儀而優(yōu)雅
1。什么是禮儀
解說圖片
活動一：小組討論
有人說禮儀是一面鏡子，照出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相
處。人際交往離不開禮儀。
也有人說，禮儀是客套，禮儀僅僅是一種形式，我們只要好心
待人就行了，不用講什么禮儀。
你怎樣看待這個問題？
教師小結(jié)：禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。
討論：在學校活動中。哪些禮儀最能體現(xiàn)我們的風采？
活動二：閱讀教材83頁,回答問題小矛的行為與禮儀有關(guān)嗎?我們應(yīng)該學習哪些基本的禮儀要求?
教師歸納并顯示：
2．禮儀有特定要求
活動三；真我面面觀
1、互相觀察：
生活中我們的坐站行姿
2、學一學：
符合禮儀要求的坐站行姿。
討論：《女大學生求職》
大學生的行為和擇業(yè)經(jīng)歷給我們什么啟示？
教師歸納：禮儀的重要性。
（二）社交禮儀ABC
圖片顯示，常見的禮儀
1、 掌握基本的交往禮儀
握手的禮儀：------
電話禮儀：-------
待客的禮儀：-------
活動一：現(xiàn)場模擬：探討我們與不同的人見面時握手的禮儀
與同學見面：
與長輩見面：
與異性見面：
活動二：假如你使用電話，懂得接打電話的禮儀嗎？
活動三：現(xiàn)場模擬：假如有客人到你家來，你能設(shè)計一套待客禮儀嗎？
來了一位同學：
來了一位長輩：
來了一位陌生人：
思考：為什么要掌握、遵守健康、文明的社交禮儀？
2、了解傳統(tǒng)習俗中的禮儀
多媒體顯示：這是什么節(jié)日？有哪些禮儀習俗？
教師歸納：中華民族的禮儀習俗源遠流長，其中蘊含著民族的根，我們應(yīng)倍加珍視。如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。
討論： 我們應(yīng)該如何對待傳統(tǒng)禮儀習俗？
我國是一個多民族國家，56個民族56朵花，裝點著美麗的民族大家庭。在民族大家庭中，我們要以禮相待，和諧共處。
討論：與少數(shù)民族交往時，在禮儀上要注意什么？
教師在學生說的基礎(chǔ)上總結(jié)少數(shù)民族的風俗習慣。
如：喝酒的儀禮
與名人握手的故事
內(nèi)急與老太婆的故事
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們懂得了什么是禮儀，并了解了禮儀所展示的風采，體會了禮儀所顯現(xiàn)的優(yōu)雅。我也希望同學們在今后的學習生活中遵守文明禮儀，
課堂延伸
談?wù)勀銣蕚湟院笤诩彝ド?、學校生活、社會生活中如何注重禮儀？
板書設(shè)計：
（一）因禮儀而優(yōu)雅
1．禮儀
2、禮儀有特定的要求
3、講究禮儀的意義
（二）社交禮儀ABC
1、掌握基本的交往禮儀
2、了解傳統(tǒng)習俗中的禮儀
教后反思：
當場與學生握手讓學生注意觀察握手的方式及注意的事項
升國旗的故事
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