在交流和反思中成長進(jìn)步
-------------參加2008年網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會
桂林市第十三中學(xué)
2008年這一年來，隨著政治教研員盧飛若老師博客的開通，利用網(wǎng)絡(luò)平臺共同備課，研討交流在教學(xué)中遇到的問題，分享其他教師的教學(xué)心得體會成為許多老師的喜聞樂見的教研新形式。盧老師的博客“貼著地面行走”為全市廣大思想品德課教師們搭建了一個(gè)廣闊的思考、交流和學(xué)習(xí)的平臺，同時(shí)也為大家搭建了一個(gè)充分展示自己教學(xué)水平的舞臺，讓很多教師在這里博采眾長，很快成長起來。
我是一名普通的思想品德課教師，從教五年以來，雖說也取得了一些小成績小進(jìn)步，但是我發(fā)現(xiàn)近一年來，自己在經(jīng)歷了懷孕生寶寶的過程之后，對教學(xué)教改的熱情和關(guān)注程度明顯下降，終日忙忙碌碌卻又好像沒有什么重大突破，越教好像越?jīng)]有了思想，思維趨于走向死胡同，時(shí)有甚至萌生安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的想法。這對一位年輕教師的成長來說是極為不利的。我在很長一段時(shí)間里常常會被自己的職業(yè)倦怠癥困擾著，不知道怎樣才能找到當(dāng)初對教學(xué)的熱情，不知道怎樣才能走出事業(yè)發(fā)展的“高原區(qū)”?？墒钱?dāng)網(wǎng)絡(luò)走入了我的教學(xué)生活時(shí)，，我開始重新審視了自己，重新規(guī)劃自己的教學(xué)生涯，在一次次瀏覽了博客里老師們發(fā)的帖子之后，我驀然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)其實(shí)對我的教學(xué)是有很大幫助的，這對于我來說應(yīng)該是是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，也是一次新的挑戰(zhàn)。我應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)教研，使自己在今后的教研工作和教師專業(yè)發(fā)展中有新的進(jìn)展和突破。通過學(xué)習(xí)與參與，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)自己的收獲也是很豐厚的，一是自己的教學(xué)思想得到了一定程度的提升，教學(xué)方式方法有了一些改進(jìn)；二是強(qiáng)烈感受到了老師們的真誠，學(xué)會在傾訴和傾聽中逐步成長。所以我把盧老師的博客地址加入到自己電腦的收藏夾中，有空就會習(xí)慣性的打開并瀏覽博客中教研員和跟帖老師在論壇里面的精彩發(fā)言，偶爾還以“編外農(nóng)民”的訪客身份跟帖，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，我覺得逸仙中學(xué)李紅勤老師、德治外語學(xué)校的潘林老師等所提出的建設(shè)性意見和建議以及盧老師的精辟點(diǎn)評對我啟發(fā)最大，借此機(jī)會，我感謝所有幫助過我的人。
在盧老師的網(wǎng)絡(luò)博客中，我看到很多同行朋友積極跟帖發(fā)言，提出自己在教學(xué)方面遇到的問題和困惑，著述自己的教學(xué)課例和教學(xué)反思，這里面既有教研員、學(xué)科專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)里面的精英骨干，也有很多如同我一樣的年輕教師，我被他們的寬闊胸懷和敬業(yè)精神感動(dòng)著。在這里我們可以和同行互相學(xué)習(xí)與交流，可以學(xué)到了工作上所需要的專業(yè)知識、生活中的做人道理。在這里我們可以體驗(yàn)著別人的實(shí)踐、感受著別人的內(nèi)心思考，這是在平時(shí)的研究與交流中所不能實(shí)現(xiàn)的。這不僅改變了教師“獨(dú)學(xué)而無友”的狀態(tài)，而且形成了一種相互激勵(lì)，共同進(jìn)步的濃厚氛圍。
專家的點(diǎn)評讓人深刻，同行的交流讓人深厚?；厥走@一年來的參與網(wǎng)絡(luò)教研，雖然有一些進(jìn)步，但我還有許多遺憾，比如沒有能抽更多時(shí)間參與、沒有能下更大勇氣直接跟帖發(fā)言，失去了很多交流和反思的機(jī)會。在今后的網(wǎng)絡(luò)教研中我一定改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步融入到這個(gè)有意義的活動(dòng)中去，爭取更大進(jìn)步。
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