| 輕松學好思品課 |
[ 2009-12-18 下午 02:52:00 | By: liguangyong ] |
1 輕松學好思品課 在思想品德課的學習過程中，對于同樣的學習內容，不同的學生學習的效果不一樣。有的學生學起來很輕松，學習效果也很好；有的同學功夫沒少下，成績卻很難提高。究其原因，除了基礎有差別外，學習方法的差異也是一個重要的因素。下面和同學們談談如何才能系統(tǒng)掌握科學的學習方法。 一、轉變觀念，端正態(tài)度 思想是行動的指針，端正的態(tài)度是做好一件事的前提。所以在此提醒同學們，進入九年級后，要做的第一件事就是及時的轉變思想觀念、端正學習的態(tài)度，變“要我學”為“我要學”，對思品學課要投入足夠的時間和精力。俗話說：“態(tài)度決定一切”，只有思想觀念轉變了，學習態(tài)度端正了，才有學好思品課的可能。 二、養(yǎng)成習慣，掌握方法 “細節(jié)決定成敗”，良好的行為習慣往往會讓人終身受益，促使人的成長和發(fā)展。學習更是如此，在平常的學習中，同學們一定要養(yǎng)成良好的學習習慣，做好預習、聽講、復習每一個環(huán)節(jié)的工作。 1、預習 “凡事預則立，不預則廢”，我們必須重視思想品德課的課前預習。預習是學習過程的起始階段，是思維習慣形成的助推器。預習，從短期效應看可以增強同學們上課的目的性，提高時效性；從長期效應看可以培養(yǎng)同學們的自學能力。 思想品德課的課前預習主要是認真閱讀教材。認真閱讀教材可以了解將要學習的重點和難點，帶著求知、解惑的渴望去專心聽課，從而提高聽課效果。 閱讀的方法和步驟是：首先要粗讀。初中思品課是分單元學習的，在單元學習前先看一下單元分幾課，每課幾個框題，每一框題的標題是什么，每個框題各講了什么問題，從整體上把握各課的主要內容和整體框架。其次須細讀。每一框題的內容在聽課前要細讀，即按照老師課前給的預習提綱或老師在課前提出的思考題來細讀課文，如果老師沒有給思考題，自己就要圍繞將要學到的框題以“是什么”、“為什么”“怎么樣”等方式提出盡可能多的思考題，然后按提綱的線索或思考題的要求去逐段閱讀教材，努力做到自己解決這些問題。不能解答或解答不全面的問題，要在教材上做個記號，留待課堂上解決。同時要讀懂教材所列舉的事實、例證、材料、數據，弄清教材是怎樣運用這些材料分析問題，進行歸納、概括出結論的。 2、聽講 學好各門功課都必須老老抓住課堂時間，思想品德課也不例外，最大限度地提高自己的聽課效率。 首先，要在課前準備好聽講用的教材、文具、筆記本。切記老師進班開始講課了，自己才匆忙收起上節(jié)課用的文具，東翻西找這節(jié)課的文具，既影響了他人，對自己聽講也不利。 其次，要有明確的聽課目的，集中精力，積極思考，做到學思結合，緊跟老師的教學安排。需要你閱讀教材時，就認真閱讀；需要你回答問題時，就積極思考，舉手回答；需要你討論時，就參與討論，發(fā)表自己的見解。 最后，聽課時還要做好課堂筆記。用筆記記下老師講課的重要內容，記下老師講解分析教材的思路，記下那些對自己有啟發(fā)的問題，記下老師布置的作業(yè)的范圍和要求，這是提高學習效率的關鍵所在。當聽課與記筆記發(fā)生矛盾時，可先不記，以聽懂為唯一目的，課后對筆記進行補充完善。 3、復習與做作業(yè) 及時復習，是學習的反復性特征的內在要求。復習時要回憶學習了哪些知識、重點是什么，把課本、筆記相對照，形成一個新的知識體系或知識鏈條。而做作業(yè)又是學好思想品德課的重要一環(huán)。這樣既可以鞏固教材上的知識，又可以發(fā)現學習中尚未發(fā)現的問題，以便及時補救；做作業(yè)還可以加深對知識的的理解；更重要的是做作業(yè)還可以體會到學習的樂趣。 總之，雖然學有學法，但學無定法。每個同學在學習的過程中要不斷總結適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，而不是盲目的照搬別人的方法。相信同學們一定能學好思想品德課，并從中領略到學習的樂趣！ |
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