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lxy424555的blog 從法制教育入手,培養(yǎng)學(xué)生健康人格

從法制教育入手,培養(yǎng)學(xué)生健康人格

——劉曉艷同志事跡

                        吉林省吉林市龍?zhí)秴^(qū)江密峰中學(xué)

劉曉艷同志,女,44歲。中共黨員?,F(xiàn)任吉林市龍?zhí)秴^(qū)江密峰中學(xué)副書記兼德育副校長,主抓黨建工作和學(xué)校德育工作。學(xué)校德育科研課題組組長。在“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系”和“中學(xué)生法制教育內(nèi)容與過程的研究與實驗”的課題研究中,始終為學(xué)校德育科研課題組的主要負責(zé)人。因多年從事德育工作,為江密峰中學(xué)的發(fā)展做出了突出的貢獻。她本人平日里嚴(yán)格要求自己,處處做教師的表率,得到了師生的認可。自2006年擔(dān)任龍?zhí)秴^(qū)江密峰中學(xué)副書記兼德育副校長以來,始終把德育工作放在首位,堅持以各種活動為載體,對學(xué)生進行思想教育,使學(xué)生的道德品質(zhì)、思想素質(zhì)均有明顯提高。在多年的工作實踐中,她深深的體會到青少年是祖國的希望和未來,他們的道德品質(zhì)、思想素質(zhì)、法律意識將關(guān)系到祖國的前途和命運。因此,在日常的教育教學(xué)中注重對學(xué)生進行法制教育。在學(xué)校參加的“十五”“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系”的科研課題研究中,即把“中學(xué)生法制教育內(nèi)容與過程的實驗與研究”確立為整體構(gòu)建學(xué)校德育體系研究的子課題。在區(qū)德育辦的正確指導(dǎo)下,在他的努力下,在課題組全體成員的共同工作下,我校德育課題的研究取得了一定的的成果,學(xué)生在校能夠遵守校規(guī)校紀(jì),尊敬老師;在家能夠聽從父母的教導(dǎo),孝敬老人。在社會能夠遵守公共秩序,遵守法律法規(guī)。紀(jì)律抓上去了,良好的校風(fēng)校級形成了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了。近幾年中考學(xué)生成績優(yōu)異,受到區(qū)教育局的表彰。學(xué)校多次被評為德育先進實驗校。有6人被評為國家德育科研實驗先進個人。她本人也多次被評為先進工作者。200811月,劉曉艷同志隨龍?zhí)对囼瀰^(qū)赴山東龍口市參加2008年德育年會。

在開展德育科研課題研究的過程中,劉曉艷同志多次與一把校長研究,主持課題組工作會議,組織實驗教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,提高教師的科研水平。并組織教師進行研討,幷撰寫講稿,讓實驗教師了解我校選擇“中學(xué)生法制教育內(nèi)容與過程實驗與研究”課題的目的意義,了解自己肩負的責(zé)任和使命,清楚青少年是祖國的未來和希望,他們的理想信念、道德素質(zhì)、法制觀念,將直接關(guān)系到國家的前途和命運。使實驗教師自覺地參與到實驗中來。還多次組織教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、心理健康等的知識,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、法律水平。在提高和完善教師業(yè)務(wù)的同時,將繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容和提高教師思想道德意識有機結(jié)合起來,通過不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,來更好地完成教育教學(xué)和德育科研工作。還利用假期和校外活動期間帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進社會開展調(diào)查研究活動,使學(xué)生掌握第一手材料,為課題的順利進行提供保障。學(xué)生通過自己的調(diào)查、實踐寫出了切合實際的調(diào)查報告。與此同時,以活動為載體,向?qū)W生進行法制教育,例如:升旗儀式、法制教育講座、開展活動課評比、法制教育手抄報展覽等,通過活動的開展,師生的法律意識明顯提高。學(xué)校開設(shè)了心理健康課,保證學(xué)生心理健康的發(fā)展,開放了心理健康咨詢室,有心理健康教師,有一部分學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下調(diào)整心態(tài),向健康的方向發(fā)展。到目前為止,心理咨詢室已接待了百余名學(xué)生,通過心理咨詢室的開放,是師生間的距離拉近了,也為控流保生工作做出了貢獻。在她的努力下,學(xué)校德育科研活動順利開展,試驗教師積極撰寫心得體會,交流經(jīng)驗,教師隊伍的整體素質(zhì)有很大提高,師生心理健康程度有明顯轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

劉曉艷同志不但在德育課題研究上有所作為,而且在工作之余能夠堅持學(xué)習(xí),為使自己能夠適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,增加自己的文化底蘊和內(nèi)涵,認真研讀《和諧德育論》、《新德育》和相應(yīng)的法律法規(guī),努力提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力。還認真組織班主任、學(xué)生干部、骨干教師等開展活動,這些活動的開展,取得了可喜的成績,學(xué)?,F(xiàn)在又一批經(jīng)驗豐富,有水平較高的科研隊伍,其中像關(guān)佐、呂沿路老師,不但在德育科研課題實驗中多次獲獎,還在全區(qū)的德育活動評比中獲得殊榮,呂沿路班的《青春與法同行》獲區(qū)一等獎。學(xué)校也多次被評為龍評為龍?zhí)秴^(qū)德育科研先進校,兩次被評為國家級先進實驗校。劉曉艷本人也多次被評為德育工作先進個人、先進工作者。

今年,是學(xué)校參加 “整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系”的科研課題研究活動的重要活動階段,我們將盡最大努力,把研究活動向縱深發(fā)展,將所取得的成果編輯成冊。劉曉艷同志作為課題組的主要的負責(zé)人,將在去年課題研究的基礎(chǔ)上,與課題組的全體成員一同為培養(yǎng)學(xué)生健康人格而努力工作。

                 

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2010
德育課題研究開題報告_
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