班主任應(yīng)是孩子最親近的朋友，我們的一言一行，對孩子都會起到潛移默化的作用。常言到：“什么樣的老師，就會培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。”有什么樣的班主任，也會帶出什么樣的班級。因此，在班主任隊伍建設(shè)中，要著眼于班主任自身修養(yǎng)的提高。那么，在素質(zhì)教育的深入發(fā)展的今天，作為一個新時期的班主任，究竟該如何去做，才能成為一個好班主任呢？
一要熱愛學(xué)生
愛是教育的基石，只有對學(xué)生充滿了熱愛之情，學(xué)生才會愛老師，才會聆聽老師的教導(dǎo)，那究竟應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生呢？首先，要了解每一個學(xué)生。了解學(xué)生是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)，因為只有我們了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的人。而且我們要以熾熱的愛去研究他們，去解開他們思想上的疙瘩，用愛去醫(yī)治學(xué)生受創(chuàng)傷的心靈，用愛的去開啟學(xué)生心靈的窗戶，培養(yǎng)學(xué)生茁壯成長。相信，只要我們真心愛學(xué)生，細致的了解學(xué)生，就一定能真正的教育好學(xué)生。其次，要公平對待每個學(xué)生。“公正客觀”是學(xué)生眼中評定好教師的重要標(biāo)準，他們最希望自己的教師對學(xué)生能一視同仁，不厚此薄彼，這是他們依賴教師的基礎(chǔ)。所以我們要將孩子視為自己的子弟，把目光投向每一個學(xué)生，給每個學(xué)生同樣的發(fā)展機會和展示的舞臺，并且善待每一位學(xué)生，賞識每一個學(xué)生，從而增強學(xué)生的自信心，為學(xué)生的全面發(fā)展開辟出更廣闊的空間。另外，愛學(xué)生還要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教育過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)是互為關(guān)聯(lián)的、互為依存的即所謂“教學(xué)相長”。一名好的班主任應(yīng)將學(xué)生與自己放在平等地位、信任他們、尊重他們、視他們?yōu)樽约旱呐笥?，用慈祥和寬容的愛心去觸及學(xué)生的靈魂，并給予他們充分的信任，對他們多一點愛心和耐心，站在學(xué)生的角度滿懷愛意地對學(xué)生進行指導(dǎo)、幫助和教育，冷靜地對待學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，妥善地加以解決，從而達到良好的教育效果。
二要以身作則
以身作則是對班主任的基本要求，也是班主任對學(xué)生進行教育和建立威信的手段。俗話說“身教重于言教”，這是中國教育思想的優(yōu)良傳統(tǒng)，而班主任的一言一行也的確會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，尤其是小學(xué)生，更是把自己的教師當(dāng)作他們學(xué)習(xí)的榜樣，因此，作為班主任首先要善于進行言教，做到既有思想性和科學(xué)性，又有吸引力和感染力，而班主任的言教水平又取決于他教育思想觀點的正確，并要求能用準確、生動、鮮明的語言表達，能用富有感染力的聲調(diào)變化，來激勵學(xué)生對美好事物的追求。其次，要嚴以律己，處處身體力行，做好學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的，教師必須自己先做到；凡是不讓學(xué)生做的，教師自己先要不做。班主任要始終保持一種“表率意識”，注意“自我形象”，時時處處都要考慮自己給學(xué)生的影響，用自己的高尚的道德情操去感染學(xué)生，這樣學(xué)生就會從教師身上漸習(xí)漸染，學(xué)到做人的準則，從而努力地去克服自身的不足，要求進步，以達到“潤物細無聲”的效果。
三要博學(xué)多能
班主任要教育好孩子，自己必須具備相應(yīng)的知識、才能。首先，我們要有高度的社會主義覺悟和政治理論知識，要認真地學(xué)習(xí)黨的路線和方針政策，以促進自已政治理論水平的提高。此外，還要掌握一些與教育學(xué)科相關(guān)的理論，不斷的從中汲取豐富的養(yǎng)料，并把它與實踐相結(jié)合，才能使自我修養(yǎng)不斷地得到提高。其次是鉆研業(yè)務(wù)，班主任不光要是一個好的教育者，更要是一個好的老師，所以，就要求班主任努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，全面的掌握一些學(xué)科基礎(chǔ)理論，具備較高的教學(xué)水平，使自己有較寬的知識面，從而增強教育的吸引力和感染力，提高工作效率。另外，要培養(yǎng)能力，班主任的能力應(yīng)該是多方面的，他既要是理論家、藝術(shù)家，又要是科學(xué)家、語言家，所以，教師要培養(yǎng)自己的各種愛好，成為多面手，并善于組織學(xué)生開展各種有益于身心活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師還應(yīng)具備一定的科研能力，在各種教研活動中提高自己文化修養(yǎng)，形成自己完善的知識體系，獲得更多的教育學(xué)生的機會。
總之，班主任只要時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范“，在工作、學(xué)習(xí)和實踐中，不斷地提高自身的個人修養(yǎng)，用我們的真誠去走進學(xué)生的心扉，用我們的行為去感化學(xué)生的行為，使班主任這支隊伍成為教育浪潮中的一顆閃耀的明珠。
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