2010——2011學(xué)年度下學(xué)期
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
作為一名思品教師，從教十年來在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說：“孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)將個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃制訂如下：
一、加強(qiáng)教育理論的研究和實(shí)踐，突出教師專業(yè)化的特色。
教育理論研究和實(shí)踐在教師專業(yè)化發(fā)展中發(fā)揮著先導(dǎo)作用。而新課改的理念就是要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考、發(fā)現(xiàn)問題并自主尋求到解決問題的方法，在這樣的教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析解決問題的能力等等。而要做到這些，都必須要有一定的理論作為指導(dǎo)再實(shí)踐，可見，教育理論的不斷學(xué)習(xí)是使老師專業(yè)化的基礎(chǔ)。針對個(gè)人情況，本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)《教與學(xué)的策略》、《新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導(dǎo)技能指導(dǎo)》這兩本書，并認(rèn)真做讀書筆記，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫讀后感悟或反思。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自已的表率作用去感染、教育每一位學(xué)生。
老師是教育人的人，在學(xué)生心目中，教師是知識的源泉，是智慧的化身與行為的典范。因此教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和技能。
為此，在我的專業(yè)化成長中，我將做到幾下幾點(diǎn)：
首先，關(guān)懷和愛護(hù)學(xué)生。即愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生身上一切積極的因素，抑制消極不良的因素。尤其是對品德不良、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不論是寬恕還是責(zé)罰，都會出自于教育目的，不遷就、放任，更不能一棍子打死，愛惜、保護(hù)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。讓他們體驗(yàn)到學(xué)校、班集、老師、同學(xué)間的溫暖。
第二，尊重和信任學(xué)生。努力在師生之間建立起一種民主平等的關(guān)系，絕不無端傷害學(xué)生的自尊心。我堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都能在教師和集體的教育下成為對社會有用之人。
第三，同情和理解學(xué)生。同情就是去喚醒學(xué)生的上進(jìn)心、自信心和自尊心，幫助他們消除自卑感，用熱情和溫暖去鼓勵學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活；理解就是理解學(xué)生的心理世界，正確認(rèn)識和對待學(xué)生各種各樣的行為表現(xiàn)，并透過現(xiàn)象去評價(jià)、認(rèn)識學(xué)生的舉止言談。
第四，熱情期望與嚴(yán)格要求。平時(shí)要充滿熱情地關(guān)懷、期望、
幫助每一個(gè)孩子，當(dāng)然，在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度方面、學(xué)生過程中的一些品德等方面的問題則要嚴(yán)格要求。
三、不斷提高自身的教學(xué)能力，使自己的專業(yè)能力逐步走向成熟。
1、認(rèn)真鉆研教材。要立足于學(xué)生的角度研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容的橫、縱向聯(lián)系，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，并把評價(jià)與反思貫穿整個(gè)教學(xué)工作。
2、選擇合適的教學(xué)方法。應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，靈活、合理使用課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。
3、堅(jiān)持教學(xué)相長。結(jié)合我校的“以人為本，發(fā)展個(gè)性”的教育特色，在師生交往中使得自己和學(xué)生都能得到良好的成長。
4、多聽校內(nèi)、校外的教師的公開課、研討課等，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，加以吸收以提高自身的教學(xué)水平，同時(shí)積極爭取各級公開課、匯報(bào)課的機(jī)會，通過教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到反思、提高的目的。 Www
教師職業(yè)是一個(gè)“形成中的專業(yè)”，一個(gè)職業(yè)的專業(yè)化是個(gè)持久的探索過程，不存在通向成功的單一途徑、一種保障機(jī)制、一套穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，它必須不斷地改進(jìn)自己以適應(yīng)社會變化的要求。在今后的從教生涯中我將不斷接受新知識、新理念，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平，從而逐步成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教法靈活的深受學(xué)生愛戴和歡迎的教師！
